陳國海

(臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院 甘肅臨夏 731100)

馬薩諸塞州的體育教師James Naismith 于1891 年發(fā)明了籃球，與此同時James Naismith制定了13條簡單的基礎規(guī)劃。后來，為使籃球比賽在對抗中更加公平、合理，籃球運動設立了比賽的組織者、仲裁者——裁判員。因此，裁判員是籃球賽事中不可或缺的角色，其在比賽中集組織、管理、監(jiān)督、執(zhí)行于一身，裁判員優(yōu)秀的業(yè)務能力與專業(yè)素質(zhì)是比賽能否順利進行的可靠保障。

1 相關概念

《新華詞典》中解釋道，“裁判員”是依據(jù)體育競賽中的規(guī)則，對參賽者的比賽成績和比賽中出現(xiàn)的問題做出最終判定的人?！盎@球裁判員”是指在籃球競賽過程中，依據(jù)賽會規(guī)程和籃球競賽規(guī)則，對參賽運動員、教練員及隨從人員在比賽中所表現(xiàn)出來的動作和行為做出裁決并最終評定勝負的人員。籃球裁判員是籃球競賽中的執(zhí)法者，按照規(guī)則警告和處罰違反體育道德的言行，制止粗野的行為，及時調(diào)解雙方的沖突，集中反映了裁判員的素質(zhì)水平。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

該文以臨夏回族自治州為例，對67 名經(jīng)常從事籃球裁判工作的裁判員進行了調(diào)研。其中，男性63 人（占94.03%），女性4 人（占5.97%）。漢族40 人（占59.7%），少數(shù)民族27人（占40.3%）。

2.2 研究內(nèi)容

從研究對象的年齡、學歷、職業(yè)、級別、執(zhí)裁年限、受教育背景、對待籃球裁判工作的態(tài)度等方面進行了調(diào)研。

2.3 研究方法

在查閱資料參考成熟問卷的基礎上，編制完成了該課題所使用的問卷，問卷共分為三部分，第一部分是調(diào)研對象的人口學特征構(gòu)成；第二部分是調(diào)研對象的培訓需求分析；第三部分調(diào)研對象執(zhí)裁現(xiàn)狀分析。該篇論文主要分析了第一部分的調(diào)研情況。

問卷編制完成后，首先進行測試，并對部分題目進行修改完善，利用問卷星創(chuàng)設調(diào)查問卷，使用微信發(fā)至臨夏州籃球裁判群，告知裁判員及時參與調(diào)查，發(fā)放問卷67份，回收有效問卷67份，回收有效率100%。使用Excel 2010和SPSS 22.0統(tǒng)計學軟件對回收的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 調(diào)研對象基本特征分析

3.1.1 年齡結(jié)構(gòu)組成

如圖1 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員年齡在20～24歲的有20人（占29.85%）；25～29歲的有20人（占29.85%）；30～34 歲的有10 人（占14.9%）；35～39 歲的有7 人（占10.4%）；40～44 歲的有6 人（占9.0%）；45～49 歲的有3人（占4.5%）；50歲以上的有1人（占1.5%）。

圖1 年齡結(jié)構(gòu)分布圖

3.1.2 執(zhí)裁年限分析

如圖2 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員執(zhí)裁年限在5 年以下的有31 人（占46.3%）；5～9 年的有19 人（占28.4%）；10～14年的有10人（占14.8%）；15～19年的有3人（占4.5%）；20～24年的有4人（占6.0%）。

圖2 執(zhí)裁年限分布圖

3.1.3 學歷結(jié)構(gòu)分析

如圖3 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員學歷水平，排在第一位的是本科（53 人，占79.1%）；第二位的是大專（9人，占13.4%）；研究生及以上學歷的只有2人（占3.0%）；其他學歷的有3人（占4.5%）。

圖3 學歷結(jié)構(gòu)分布圖

3.1.4 裁判證級別分析

如圖4 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員獲得國家級證書的僅有1人（占1.5%）；一級證書的有41人（占61.2%），獲得二級證書的有21人（占31.3%），還沒有獲得證書的有4人（占6.0%），暫無國際級別的裁判員。

圖4 裁判證級別分布圖

3.1.5 教育背景分析

如圖5 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員體育院系畢業(yè)的有46 人（占68.6%），其他專業(yè)畢業(yè)的有19 人（占28.4%），體工隊和體校畢業(yè)的有2人（3.0%）。

圖5 教育背景分布圖

3.1.6 職業(yè)類別分析

如圖6 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員所從事的職業(yè)，排第一的為教師（34 人，占50.8%）；排第二位的是學生（15人，占22.4%）；排第三位的是企事業(yè)單位人員（10 人，14.9%）；其他職業(yè)排第四位（7 人，占10.4%）；教練員只有1人（占1.5%）。

圖6 職業(yè)類別分布圖

3.2 對待籃球裁判工作的態(tài)度

3.2.1 工作態(tài)度

如表1 所示，臨夏回族自治州籃球裁判員對待籃球工作表現(xiàn)出積極和非常積極態(tài)度的有64 人（占95.5%）；態(tài)度一般的有2人（占3.0%）；態(tài)度不積極的有1 人（占1.5%）。通過相關性分析發(fā)現(xiàn)，年齡、學歷、執(zhí)裁年限等與工作態(tài)度無顯著相關性。

表1 工作態(tài)度分析表

3.2.2 執(zhí)裁理念

在中國哲學中，“理”多指事物的條理、準則，“念”多指思考、想法，而理念就是關于事物的條理、準則的看法。從廣義上說，裁判員執(zhí)裁理念的概念就是裁判員通過理性思考和親身體驗而形成的關于籃球競賽規(guī)則的堅定不移的根本判斷與看法。如表2所示，臨夏回族自治州籃球裁判員認為一名優(yōu)秀的裁判員應該具備的基本素質(zhì)，由高到低，依次為：心理素質(zhì)（64 人，占17.7%）、道德素質(zhì)（63 人，占17.4%）、身體素質(zhì)（62 人，占17.1%）、業(yè)務素質(zhì)（61 人，占16.9%）、政治思想素質(zhì)（60 人，占16.6%）、審美素質(zhì)（35 人，占9.7%）、其他（17人，占4.7%）。通過相關性分析發(fā)現(xiàn)，年齡、學歷、執(zhí)裁年限等與認識態(tài)度無顯著相關性。

表2 執(zhí)裁理念分析表

3.3 臨場執(zhí)裁時存在的問題

如表3 所示，調(diào)研對象在臨場執(zhí)裁時存在的最大問題排在前三位的分別是對裁判法的理解不夠（41人，占20.7%）、判罰尺度把握不準（35 人，占17.7%）、視野不寬（22人，占11.1%）。

表3 臨場執(zhí)裁時存在的問題分析表

4 討論

4.1 態(tài)度積極認識清晰

臨夏回族自治雖處于經(jīng)濟落后的西北地區(qū)，但其籃球氛圍非常深厚，這也使得裁判員這個角色更加重要，如圖7 所示，許多裁判員兼職從事這項工作，主要是因為興趣愛好，這使得許多裁判員能一直保持從事這項工作的熱情，各種籃球比賽讓裁判員在業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面有了很好的歷練。

圖7 從事籃球裁判工作的原因圖示

4.2 結(jié)構(gòu)組成偏年輕化

由分析可知，臨夏回族自治州籃球裁判員年齡呈年輕化，因此執(zhí)裁年限比較短。其原因是臨夏回族自治州籃球賽事真正興盛于2015年，而且也是在此時才有了由部分曾經(jīng)的籃球運動員自發(fā)組建起來的臨夏州籃球裁判員協(xié)會，2015 年之前所有賽事裁判員都是無賽事的球員兼職；2015 年之后，根據(jù)級別、就近原則等統(tǒng)一配調(diào)裁判員，組織賽前培訓、賽后總結(jié)等，使得賽事更加規(guī)范有序。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，許多年輕人、愛好者都積極報考了籃球裁判員等級證書，加入了這個隊伍，所以結(jié)構(gòu)組成偏年輕化。預計再經(jīng)過10 年，該隊伍的年齡、執(zhí)裁年限的曲線均會呈現(xiàn)出對稱的正態(tài)分布。

4.3 持證級別基本能滿足地方需求

我國籃球裁判員技術等級由高到低分為：國家A級裁判員、國家級裁判員、一級裁判員、二級裁判員、三級裁判員。這種劃分方式可以通過明確的數(shù)字來表達裁判員的等級，但是數(shù)字無法顯示裁判員的執(zhí)裁能力，這對于裁判員技術等級制度而言是一個缺失。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，臨夏回族自治州裁判員持證等級多為一級和二級，國家級裁判員只有1人，甚至還有一些無證裁判員。2017 年，姚明成為中國籃協(xié)的新一任籃協(xié)主席。他在聯(lián)賽和國家隊層面都進行了大刀闊斧的改革，其中一項就是推動裁判職業(yè)化，包括限制了國家級籃球裁判員的報考年齡，這使得許多有經(jīng)驗的裁判員無法再提高自己的持證級別。雖然說作為一個小城市，一級和二級裁判員水平基本能滿足賽事需求，但是為了當?shù)鼗@球運動的可持續(xù)發(fā)展，裁判員的培訓成為一個急需解決的問題。美國籃球裁判員依據(jù)執(zhí)裁比賽層次分為入門級裁判員、高中比賽裁判員、大學比賽裁判員、職業(yè)比賽裁判員，這種等級劃分制度與籃球運動員培養(yǎng)主體模式密切相關，形成“金字塔式”裁判員后備人才隊伍，保障了裁判員隊伍的發(fā)展壯大。

4.4 “雙師型”教師成為中堅力量

分析可知，目前臨夏回族自治州裁判員多為有教師資格證又有籃球裁判員證的“雙師型”教師，他們利用業(yè)余時間，為籃球裁判事業(yè)貢獻著自己的力量。但也存在工作與裁判員工作沖突的問題，如何解決好這個問題也是調(diào)研中裁判員最為關注的焦點。另外，應讓這些“雙師型”教師的專業(yè)特長在校園內(nèi)發(fā)揮，讓學生在了解籃球運動的同時，更好地了解籃球裁判工作，激發(fā)學生的學習興趣，為我國籃球裁判員工作培養(yǎng)后繼人才。

4.5 臨場執(zhí)裁能力急需提升

對籃球比賽的管理，主要體現(xiàn)在對比賽犯規(guī)的管理。預見性對臨場裁判做出正確判罰至關重要，只有掌握籃球比賽的犯規(guī)特點才會做到心中有數(shù)。目前，臨夏州裁判員在臨場執(zhí)裁中存在許多問題，若不及時解決，將嚴重影響比賽的順利舉辦和公平性?；@球裁判員所具有的多目標視覺追蹤能力以及準確的判斷力、在模糊犯規(guī)情境下的處理能力、與搭檔配合的默契程度、臨場情緒的穩(wěn)定性等都會對其臨場執(zhí)裁能力產(chǎn)生影響。因此，應就這些方面加強培訓。

5 結(jié)語

臨夏回族自治州作為一個少數(shù)民族地區(qū)，雖然經(jīng)濟發(fā)展落后于其他地區(qū)，但其籃球賽事的發(fā)展及籃球裁判員現(xiàn)狀呈現(xiàn)出日趨規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。若要使這種態(tài)勢保持并更進一步，需要上級領導部門對裁判員的需求及影響因素進一步調(diào)研，才能有的放矢地開展裁判員的培訓工作，讓臨夏回族自治州的籃球事業(yè)更好地發(fā)展，籃球裁判員的水平能走出臨夏，助力我國籃球事業(yè)的發(fā)展。