陳維雪

一、案例背景

1999年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人是我們最重要的任務(wù);因此，現(xiàn)在的教學(xué)中更加重視音樂(lè)教育。尤其在《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的試行期間，教育行政部門、中小學(xué)都由領(lǐng)導(dǎo)人直接負(fù)責(zé)，精心策劃、認(rèn)真組織、積極實(shí)施，以育人為本的理念、關(guān)注音樂(lè)教育求真務(wù)實(shí)、熱情的態(tài)度，要施展《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的實(shí)施。

從小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課開始就要適當(dāng)加入合唱課，教材上就會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的二聲部合唱，比如《白鴿》就是一首簡(jiǎn)單的二聲部輪唱歌曲。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛剛接觸合唱的基本形式，新鮮感比較濃厚，需要教師用一些有意思的導(dǎo)入增加學(xué)生的興趣，提升他們的積極性。小學(xué)三到六年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)中就指出了要增加合唱在音樂(lè)課中的占比，讓學(xué)生們慢慢地接觸合唱到能很好地完成合唱。這首先需要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的合唱環(huán)境，可以在午休時(shí)間，學(xué)校廣播站播放一些有意義的合唱歌曲，同時(shí)也可以多舉行一些小型的校級(jí)的合唱比賽，這樣不僅能提高學(xué)生們的合唱能力，也能培養(yǎng)他們的集體主義精神。

二、案例描述

案例：《白鴿》教學(xué)案例

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.感受外國(guó)兒童歌曲的美，體會(huì)熱愛(ài)生活的感情，理解音樂(lè)文化多樣性。

2.通過(guò)試聽(tīng)結(jié)合法、創(chuàng)設(shè)情境法，進(jìn)一步提高演唱能力。

3.能完整有感情的演唱歌曲，用輪唱的方式表現(xiàn)歌曲。

（二）歌曲簡(jiǎn)介

《白鴿》是一首捷克的四二拍二聲部輪唱歌曲，旋律采用同反復(fù)、上行音階的方式進(jìn)行，歌曲是C大調(diào)的。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入。教師用為學(xué)生展示白鴿翱翔天空的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“白鴿象征著什么？”學(xué)生自由回答。（白鴿象征著和平、自由）

教師總結(jié)，引出白鴿是純潔和平的象征，激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

師：鴿子除了能為我們傳遞書信，而且還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來(lái)和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，被稱為和平鴿。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和鴿子有關(guān)的歌曲《白鴿》。

2.初步感知。

（1）初聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生思考：“速度如何？聽(tīng)完音樂(lè)內(nèi)心有怎樣的感受？”學(xué)生自由回答（速度中速、稍快，情緒歡樂(lè)）

（2）復(fù)聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生思考：“聽(tīng)完音樂(lè)作品，腦海中浮現(xiàn)怎樣的畫面？”學(xué)生自由想象回答

（3）教師簡(jiǎn)要介紹作品背景，幫助學(xué)生了解音樂(lè)作品。師：《白鴿》是一首十分優(yōu)美的捷克兒歌，歌曲旋律流暢，優(yōu)美，感情熱烈。歌詞講述了白鴿停留在窗臺(tái)上的情景。

（4）三聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)律動(dòng)。師領(lǐng)生隨著旋律的起伏，選擇合適的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.探究音樂(lè)

（1）教師彈唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的琴聲用la哼唱，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)問(wèn)題，并在教師引導(dǎo)下逐一解決。

發(fā)現(xiàn)知識(shí)1：音準(zhǔn)四度級(jí)進(jìn)? 2 2? 5 -

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生用搭橋的方式演唱2 3 4 5? 2- 5-

發(fā)現(xiàn)知識(shí)2：節(jié)奏問(wèn)題

XX XX? XX XX? X X? X -

解決方法：師打拍子，模仿鴿子的叫聲，反復(fù)練習(xí)

咕咕 咕咕? 咕咕 咕咕? 咕 咕? 咕 -

（2）引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱，提示學(xué)生科學(xué)呼吸，氣息平穩(wěn)流暢，同時(shí)發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)結(jié)合問(wèn)題并解決。師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞。

（3）完整演唱第一聲部?jī)扇?，并進(jìn)行感情處理。

（4）輪唱歌曲。帶學(xué)生們感受輪唱的效果（播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》，生欣賞）

師提問(wèn)：這首《保衛(wèi)黃河》聽(tīng)完有什么感受？生答：有氣勢(shì)。

（5）師生合作輪唱歌曲。師講解演唱順序，生唱第一聲部，師唱第二聲部。師生互換聲部輪唱。

（6）生分組試著輪唱，師糾錯(cuò)。多種方式輪唱，男女生分組輪。

4.鞏固延伸。聆聽(tīng)《黃河大合唱》中經(jīng)典的二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》、三聲部輪唱《美麗的黃昏》，感受輪唱的藝術(shù)魅力。

5.總結(jié)下課。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克民歌《白鴿》，感受了“輪唱”這種演唱方式的藝術(shù)魅力。課后，同學(xué)們可以到網(wǎng)上欣賞以白鴿為主題的歌曲，感受白鴿的純潔和美好！大家也可以去聽(tīng)一些輪唱歌曲，有很多很好的輪唱歌曲值得我們?nèi)バ蕾p。

三、案例反思

（一）藝術(shù)素質(zhì)的提高

在合唱教學(xué)中，每次課前都要進(jìn)行練聲，為唱好合唱打下基礎(chǔ)，這樣也能掌握較好的唱歌技巧，提高學(xué)生們的演唱能力。通過(guò)老師的教學(xué)，可以提高學(xué)生課堂的積極性，讓學(xué)生們能夠全身心地投入歌唱中。這樣，小學(xué)生不僅能夠提高演唱能力，還能提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也增長(zhǎng)了藝術(shù)素質(zhì)。

（二）正確人生價(jià)值觀的樹立

合唱歌曲的內(nèi)容基本上都是積極向上的，還有一些是歌頌我們偉大的祖國(guó)。歌詞都很正面，我給學(xué)生們欣賞的《保衛(wèi)黃河》等都表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在演唱的過(guò)程中，小學(xué)生全身心地投入其中，從中體會(huì)到人生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，幫助小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，一些愛(ài)國(guó)歌曲也能培養(yǎng)小學(xué)生們愛(ài)國(guó)的思想。對(duì)小學(xué)生的發(fā)展有著積極作用。

（三）集體主義情感和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

教學(xué)中，給孩子們分組進(jìn)行輪唱，讓學(xué)生們感受到在合唱中大家是一個(gè)整體。把大家聚在一起，能有更好的集體意識(shí)，學(xué)生能被這些集體意識(shí)所刺激，使大家行動(dòng)一致。特別是一些愛(ài)國(guó)歌曲，比如我讓學(xué)生欣賞的《保衛(wèi)黃河》，鼓舞和激勵(lì)了學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義精神，也讓大家更加有團(tuán)隊(duì)集體精神。