周舒舒 徐輝

摘要：新時代的校園足球是落實“立德樹人”根本任務(wù)的育人工程。深圳市南山外國語學校經(jīng)過12年校園足球的開展，已經(jīng)成為全國校園足球特色學校，屢次獲得嘉獎。本研究通過實踐分析，總結(jié)出該校在校園足球的德育價值實現(xiàn)途徑中的優(yōu)勢經(jīng)驗，為推動和促進深圳市校園足球落實立德樹人的根本任務(wù)提供可借鑒的實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：校園足球 ?立德樹人 ?德育

2020年9 月，教育部等7個部門發(fā)布的通知中著重提出，校園足球?qū)β鋵崱傲⒌聵淙恕保瑢ε囵B(yǎng)青少年學生愛國主義、集體主義精神等目標具有重要的意義。隨著校園足球的地位和作用越來越突出，“如何充分挖掘校園足球的德育價值”成為當前校園足球聚焦的重點。

本研究在已有的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，總結(jié)出南山外國語學校在校園足球的德育價值實現(xiàn)途徑中的優(yōu)勢經(jīng)驗，為我國校園足球的可持續(xù)發(fā)展和高素質(zhì)人才的全面培養(yǎng)提供一定的實踐經(jīng)驗和理論指導。

一、校園足球的德育價值

在我國的教育體系中，足球一直以來都是必設(shè)的體育課程，足球教學的重要性不言而喻。足球運動能提高學生身體素質(zhì)、技術(shù)水平和團隊意識。在“立德樹人”的理念指引下進行足球教學，更應(yīng)該把足球教學看作培養(yǎng)有理想有信念、有責任有擔當、有道德有文化和健全人格的新時代人才的重要手段和有效途徑，達到全面育人的教育教學目標。

二、校園足球的德育價值實現(xiàn)途徑

南山外國語學校一直堅持育人為本、德育先行的理念，為師生全面提供了組織保障、制度支持和考核激勵，將思想道德教育深入滲透到校園足球的每一個環(huán)節(jié)和人才培養(yǎng)的全過程。該校立足“素質(zhì)教育”，著眼“陽光體育”，突出“快樂足球”，校園足球氛圍濃厚，足球活動如火如荼，屢次獲得嘉獎，得到社會各界的好評，進一步推動了學校體育工作的順利開展。

（1）提高校園足球教師的德育意識與能力。新時代的校園足球教師作為校園足球發(fā)揮德育價值的主導群體，應(yīng)當加強自身的德育意識與教育教學能力，幫助青少年形成健康、積極向上的道德品質(zhì)。

該校足球教師每學期要參加體育課程思政建設(shè)培訓，不斷提高思想政治覺悟。學校還會多次組織足球教師與思想政治教師共同開展教學研討會，挖掘校園足球中的德育價值與思想政治教育的共同之處，探討如何將德育內(nèi)容有機地融入到足球教學與訓練中，充分發(fā)揮校園足球的德育功能。

（2）堅持體教結(jié)合、體德共建的發(fā)展路徑。該校充分利用校園足球來推進素質(zhì)教育，積極探索創(chuàng)新校園足球的教學模式，根據(jù)學生的實際情況編排校本課程，秉持體教結(jié)合、體德共建的可持續(xù)發(fā)展路徑，實現(xiàn)德育與體育的互利雙贏。

該校足球教師在教學和訓練的方法及手段上，積極更新觀念、主動學習創(chuàng)新，課堂中引用思想政治教育的教學方法，例如價值澄清的教學方法，制造道德困境讓球員面臨多種道德選擇難題，闡明各種道德行為背后價值觀的異同，讓學生選擇合乎需要的道德行為，使學生學會明辨是非，提升道德認知能力。

（3）營造良好的德育環(huán)境。該校積極營造良好的校園足球文化氛圍，定期舉辦各種形式的活動，如學雷鋒獻愛心活動、親子足球聯(lián)歡以及各種足球演講、征文、攝影比賽等等，最大程度地向?qū)W生傳播足球的精神文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的價值觀

該校校園中處處都有足球相關(guān)的元素，每個班級都有精心設(shè)計的足球隊徽和奮發(fā)向上的口號。在學校的走廊、宣傳櫥窗、足球榮譽室的墻壁上，貼著大量的有關(guān)足球運動的海報圖片等。

該校還通過先進的傳媒手段，充分利用新聞傳媒、校園足球官網(wǎng)、公眾號、短視頻平臺、微博等形式，宣傳足球精神和文化，滲透思想政治教育，讓更多的人了解、喜愛足球，并且使健康向上的道德觀念深入人心，陶冶人們的心靈。

（4）開展校園足球班級聯(lián)賽。該校的校園足球聯(lián)賽充分利用集團化辦學的優(yōu)勢，首創(chuàng)幼兒園、小學、初中、高中“班級足球四級聯(lián)賽”制度。該校每個班都有自己的足球隊，學生分工合作制作球隊標語、設(shè)計宣傳板報、喊口號或者跳啦啦操、做好后勤保障，每個學生各盡所長，共同為足球賽出力做貢獻，做到了“人人有參與，班班有球隊，年年有比賽”。

該校的校園足球比賽成為一個充分展現(xiàn)班級、年級、學校凝聚力的有力舞臺，營造了團結(jié)、和諧、積極向上的校園文化，并且對于建立師生、親子之間的良好關(guān)系大有裨益。

（5）完善德育評價體系。為了提高足球的德育效果和質(zhì)量，該校足球教師在課程考核時，結(jié)合教學訓練及學生的實際情況構(gòu)建了完整的德育評價體系，教師、同學和個人共同參與，最終根據(jù)一定比例折算為總成績。通過這種形式可以有效地激發(fā)學生踐行德育的意識。除此之外，引導學生在課后進行自我總結(jié)也是評估學生的學習態(tài)度、思想意識和行為的有效途徑之一，幫助他們進行自我反思，鞏固所學的足球知識與技能，培養(yǎng)良好的思想道德和頑強的意志品質(zhì)。

（6）建立“家校合作”協(xié)同管理機制。該校的“家校合作”協(xié)同管理模式，利用家委會、微信群、QQ群、?？?、家?；ピL等多種形式，將足球育人課堂從學校延伸到家庭生活中，向家長普及足球育人的教育理念，定期推送校園足球開展狀況，讓家長及時看到孩子在校的每一點收獲與成就，向家長傳遞足球運動對促進學生健康全面發(fā)展的正能量。

（7）去除功利化的普及和發(fā)展。校園足球要充分發(fā)揮其德育價值，就必須要重視普及和提高的問題，避免被功利和效益綁架，更不能以升學為目的扭曲校園足球的發(fā)展本意。

該校校園足球為實現(xiàn)學生體質(zhì)和道德全面提高的目標，充分尊重青少年身體素質(zhì)的發(fā)展與道德文化教育的規(guī)律，避免出現(xiàn)揠苗助長的反效應(yīng)，為每個學生創(chuàng)建一個強化體質(zhì)、發(fā)展個性、提升道德品質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好的優(yōu)秀平臺。同時，對有天賦的學生重點關(guān)注、加強培養(yǎng)，建立完善的后備人才輸送體系，為中國足球的未來貢獻力量。

結(jié)論：新時代，校園足球在“立德樹人”育人理念的指引下，遵照以人為本的教育原則，將“德育”內(nèi)容有效地融入校園足球各個環(huán)節(jié)，來有效提高青少年的思想道德修養(yǎng)，使他們成為具有健康體格和健全人格的高素質(zhì)人才，全面實現(xiàn)校園足球“立德樹人”的根本目標。

參考文獻

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