□朱倍德

近年來，許多高校都在各種課程的教學(xué)中進(jìn)行“課程思政”的改革實踐。筆者在甘肅政法大學(xué)擔(dān)任《國際政治學(xué)》課程的教學(xué)。2019年11月，在講授《個人在國際舞臺上的作用》這一課時，筆者也進(jìn)行了“課程思政”的實踐，本文將詳細(xì)敘述這一實踐過程。

一、所用教材及本節(jié)課程的目的

筆者的授課班級是甘肅政法大學(xué)政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)2017級本科班，《國際政治學(xué)》是這批學(xué)生的必修課，選用的教材是中國人民大學(xué)出版社2010年版的《國際政治學(xué)概論》。2019年11月，筆者在本書第三章第四節(jié)“個人在國際舞臺上的作用”這一課的講授中進(jìn)行了“課程思政”的實踐。

學(xué)生在本科之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了國際政治行為體的特點、國家的特點、非國家行為體的特點及其對國際政治的影響。我們知道，個人在國際政治中的作用是非常重要的，有時個人甚至能起到?jīng)Q定性的作用。因此，本節(jié)課程所講授的內(nèi)容就是個人對國際政治的作用，以及個人對國家對外行為的影響。

在本節(jié)課里，筆者將通過大量關(guān)于我國的案例，激發(fā)學(xué)生的愛國之情和對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，使學(xué)生意識到，我國經(jīng)過這么多年的發(fā)展，是克服了重重困難的。因此，我們一定要珍惜現(xiàn)在來之不易的和平環(huán)境。

二、教學(xué)進(jìn)程第一步：講“領(lǐng)袖直接影響國家的對外決策”

由于在不同時期，國家各個領(lǐng)導(dǎo)人的性情、經(jīng)歷、知識、個人判斷都不一樣，因此，他們所制定的對外政策也并不相同，所以一國領(lǐng)導(dǎo)人的更替通常導(dǎo)致本國國際戰(zhàn)略和對外政策的重大調(diào)整。

例如在黨的十八大后，我國外交政策的基本方針是“有所作為”。在此之前，即在1990～2010這20年的時間里，我國實行的是“韜光養(yǎng)晦”的外交政策。1992年4月28日，鄧小平同身邊人員說：“我們再韜光養(yǎng)晦地干些年，才能真正形成一個較大的政治力量，中國在國際上發(fā)言的分量就會不同?！盵1]2010年，時任國務(wù)委員戴秉國在發(fā)表的一篇文章中概括了韜光養(yǎng)晦的主要內(nèi)涵：“謙虛謹(jǐn)慎，不當(dāng)頭、不扛旗、不擴(kuò)張、不稱霸，與走和平發(fā)展道路的思想相一致”。[2]具體而言，“韜光養(yǎng)晦”即指外交上基本不出頭，遇到任何國際大事件都只是籠統(tǒng)地發(fā)表一下自己的看法。我們的目標(biāo)是，盡量不要讓國際上的事情干擾到我們，中國的主要精力應(yīng)用來發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟(jì)。事實證明，在那個我們自身國力還沒有發(fā)展到很強(qiáng)大的年代，這一套措施是非常適合中國的。經(jīng)過20年的埋頭苦干，中國從一個買日常用品還需要票證的國家變成了GDP總量超越日本的世界第二經(jīng)濟(jì)大國。

當(dāng)然，在這20年“韜光養(yǎng)晦”的時間里，我們還是經(jīng)歷了許多考驗的。比如在1999年，美國就悍然轟炸了我國駐南斯拉夫大使館，造成3名中國記者死亡。2001年4月1日，美國EP-3偵察機(jī)在中國海南島附近海域上空偵查，中國海軍航空兵派出2架殲-8II戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行監(jiān)視和攔截，其中一架僚機(jī)在中國海南島東南70海里(110公里)的中國專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)上空與美軍飛機(jī)發(fā)生碰撞，中國戰(zhàn)斗機(jī)墜毀，飛行員王偉跳傘下落不明，后被中國確認(rèn)犧牲，而美國軍機(jī)則未經(jīng)允許迫降海南島陵水機(jī)場?？梢哉f，無論是轟炸使館，還是在非法偵查別國國土?xí)r撞機(jī)(更何況還導(dǎo)致我方人員死亡)，這些事情對任何一個國家都是難以接受的。

但當(dāng)時的中國實力還很弱小(2001年，中國人均GDP剛剛達(dá)到1,000美元[3]，而美國當(dāng)時的人均GDP已是3萬7千美元[4])。如果我國當(dāng)時與美國進(jìn)行對抗，不僅沒有獲勝的希望，反而會白白葬送我國好不容易形成的迅猛發(fā)展勢頭。在人類的所有品質(zhì)中，“忍”是最難以做到的，但一旦做到，就會取得非常大的成就。

事實證明，中國政府的“忍辱負(fù)重”確實使得中美關(guān)系在那幾年沒有受到大的破壞，中國經(jīng)濟(jì)也得以在21世紀(jì)的頭幾年繼續(xù)以年均10%的速度發(fā)展著(見表1)，這才有了我們今天的經(jīng)濟(jì)成就。因此，1990～2010年的“韜光養(yǎng)晦”是非常適合那時的中國的，而現(xiàn)今的“有所作為”也符合現(xiàn)在的情勢，因為如今我國的國力遠(yuǎn)比過去強(qiáng)大，我們可以并且應(yīng)該在國際上更加主動，進(jìn)而為我國謀取更大的利益。

表1 21世紀(jì)頭10年中國經(jīng)濟(jì)年增長率[5]

這一部分的教學(xué)目的就是：通過講述2001年的“南海撞機(jī)事件”，使學(xué)生感受到我國領(lǐng)導(dǎo)層的冷靜和理智。讓學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)在來之不易的繁榮局面，正是我國通過一系列“忍辱負(fù)重”換來的。同時，筆者在此還向?qū)W生展示了21世紀(jì)頭十年中國經(jīng)濟(jì)的增長率。相比于泛泛而談的文字，具體的數(shù)字更有說服力，因此同學(xué)們會深深感到，在面對各種來自外部的挑戰(zhàn)時，我國領(lǐng)導(dǎo)人頭腦冷靜，成功地避開了國家發(fā)展中所易遇到的各種陷阱?？傊趯W(xué)完這部分內(nèi)容后，學(xué)生會由衷地贊賞我國領(lǐng)導(dǎo)人的睿智，并更加擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

三、教學(xué)進(jìn)程第二步：講“國際政治行為者之間的相互交往是國際政治的重要內(nèi)容”

除了全面戰(zhàn)爭狀態(tài)外，國家間關(guān)系在和平時期很少表現(xiàn)為全體國民之間的相互關(guān)系狀態(tài)，而主要表現(xiàn)于領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)即政府間的相互關(guān)系狀態(tài)。因此，領(lǐng)袖人物之間的活動和相互關(guān)系是國際政治關(guān)系的重要內(nèi)容[6]。例如我們知道，習(xí)近平總書記和朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人金正恩之間的關(guān)系很好，兩人近年來互訪頻繁：2018年，金正恩三次來華訪問，2019年，習(xí)近平總書記接見的第一個外國領(lǐng)導(dǎo)人就是金正恩。2019年6月，習(xí)近平總書記更是訪問了朝鮮，朝方進(jìn)行了盛大的迎接。

隨后向?qū)W生發(fā)問：你們知道，為什么習(xí)近平總書記與金正恩的關(guān)系這么好嗎？在聽取了學(xué)生的回答后我說：這是因為，首先，中朝兩國都是社會主義國家，自抗美援朝以來，兩國就結(jié)成了“鮮血凝成的友誼”，因此習(xí)近平主席和金正恩委員長的頻繁互動也是中朝傳統(tǒng)友誼的一種表現(xiàn)。第二，近兩年來，美國對中國在各方面的政策都極不友好：政治上，以美國前國務(wù)卿蓬佩奧為首的美國政要多次對中國進(jìn)行公開打壓，意圖把美方抗疫不力的責(zé)任推給中國。美方還多次干涉中國內(nèi)政，對香港局勢和新疆問題說三道四，美國國會更是推出了涉港、涉疆法案，這些舉動都嚴(yán)重干涉了我國的內(nèi)政。在經(jīng)濟(jì)上，從2019年5月10日起，美國對從中國進(jìn)口的2,000億美元商品加征的關(guān)稅稅率由以前的10%提高到25%，這大大打擊了我國以出口為業(yè)的外貿(mào)公司。除此之外，美國還對華為、小米等多家中國公司進(jìn)行了種種制裁。

總之，美國政府對中國的政策是非常嚴(yán)苛的。有學(xué)者認(rèn)為，美國發(fā)動中美貿(mào)易戰(zhàn)的目的不僅是要從中國獲取更多的利潤，更是要對中國進(jìn)行意識形態(tài)革命，實現(xiàn)對中國的西方化。在這種情況下，我們必須要找到一個對付美國的有力武器，而良好的中朝關(guān)系就是我們的一張王牌?？傊鎸γ绹瓦捅迫说墓?，習(xí)近平主席與金正恩委員長之間的良好關(guān)系對我們而言是非常關(guān)鍵的。

四、教學(xué)進(jìn)程第三步：講“由于領(lǐng)導(dǎo)人對國際形勢的看法發(fā)生了變化，會導(dǎo)致一國對外政策的調(diào)整”

通常而言，一國外交政策的變化是由于本國領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)生了更替。但有時，盡管一國的領(lǐng)導(dǎo)人沒有變更，由于他本人對國際形勢的看法發(fā)生了變化，同樣會導(dǎo)致一國對外政策的調(diào)整。比如在20世紀(jì)60年代，中國的外交政策是“兩個拳頭打人”，即同時與美、蘇兩大強(qiáng)國對抗。但1969年3月，中蘇邊境爆發(fā)了珍寶島沖突，隨后在一次蘇共中央政治局會議上，以蘇聯(lián)國防部長格列奇科(Андрей Гречко)為首的“鷹派”竭力主張對中國核設(shè)施進(jìn)行徹底打擊，從而“一勞永逸地消除中國的核進(jìn)攻能力”。[8]

總之，對中國來說，1969年的珍寶島事件是一個分水嶺，此次事件使毛澤東主席意識到，蘇聯(lián)也會成為中國的威脅，而且這個威脅是切切實實、隨時都有可能出現(xiàn)的。所以，毛主席便開始與西方建立良好關(guān)系，他的第一個信號就是：于1970年的國慶邀請了美國記者斯諾(Edgar Snow)登上天安門城樓。同年12月18日，毛澤東主席對斯諾說：“如果尼克松愿意來，我愿意和他談，談得成也行，談不成也行，吵架也行，不吵架也行，當(dāng)做旅行者來談也行，當(dāng)做總統(tǒng)來談也行?？偠灾?，都行?！盵9]此后在1971年，中美官方開始了接觸，并最終于1972年簽訂了關(guān)系正常化條約。可以說，在這幾個步驟里，毛澤東主席有效利用了西方國家的力量，大大減輕了我們所面臨的來自蘇聯(lián)的壓力，有效保衛(wèi)了我國人民的生命財產(chǎn)安全。

從這次重大轉(zhuǎn)變可以看出，毛澤東主席絕對不是一個只認(rèn)意識形態(tài)的人。恰恰相反，對毛主席來說，國家利益才是第一位的。只要為了國家利益，為了全體人民的福祉，他可以將外交政策來一個180度的大轉(zhuǎn)彎?？梢哉f，毛澤東主席這一外交政策的轉(zhuǎn)變使我國避免了一次大的災(zāi)禍，因此，這次“造福后代”的政策轉(zhuǎn)變的重要性是怎么說都不為過的。

此部分的授課目標(biāo)，在于讓學(xué)生充分意識到20世紀(jì)60年代末我國所面臨的兇險境地，以及毛澤東主席及時調(diào)整外交政策的睿智和勇氣。學(xué)完這一部分內(nèi)容后，學(xué)生會進(jìn)一步佩服毛主席的智慧以及中國共產(chǎn)黨在政策上的靈活性。

五、教學(xué)進(jìn)程第四步：講“國際政治的個人行為者對于加速、延緩國際政治的發(fā)展、改變歷史事件的方向也起著重要作用”

個人在國際舞臺上雖不能根本改變國際政治的發(fā)展趨勢，但可以加速或延緩事件的發(fā)展速度，對于某些歷史事件的發(fā)展甚至可能起到?jīng)Q定性的作用。假如我們沒有抗美援朝、抗美援越，那么越南、朝鮮就會成為美國的勢力范圍。周恩來總理在談到中國決定抗美援朝時就說道：“毛主席認(rèn)為如果在這個關(guān)鍵時刻不下決心，不僅朝鮮被占領(lǐng)，就是我們自己的建設(shè)也將成為不可能?！盵10]因此，毛澤東主席便在二十世紀(jì)五、六十年代作出了以上兩個重要的戰(zhàn)略決定。事實證明，這兩步棋是非常關(guān)鍵的，如果不這么做，美軍就會在我們的南、北國境邊上出現(xiàn)，這對我國的壓力就太大了。毛澤東主席通過這兩場援助，提前消除了這個潛在的威脅，為我們今天較為良好的周邊環(huán)境打下了堅實的基礎(chǔ)。

六、結(jié)語

我國教育的方針是“堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學(xué)方向……培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。[11]因此，雖然每所高校都有專門的思政課程，但仍要在專業(yè)課的教學(xué)上穿插思政方面的內(nèi)容，達(dá)到“教學(xué)思政”的要求。當(dāng)今世界，我國外交面臨的壓力進(jìn)一步增大，在這種情況下，大學(xué)生的思想傾向與發(fā)展尤為重要。因此，專業(yè)課上的“課程思政”能有效控制、引導(dǎo)大學(xué)生思想狀況的發(fā)展方向。從這個角度來說，大學(xué)課堂里“課程思政”的作用是非常重大的。