劉麗娟

隨著大家對“居家學習”“網(wǎng)上授課”“學習強國” 的普遍接受，作為一線的教師，我們從另一個方面見證了真相：信息化時代的教育創(chuàng)新是必然選擇。如何讓我們的黑板更加智能化，與時俱進的改變傳統(tǒng)教學模式，滿足教學的多樣化需求，是我們一直在探索的方向。

一、現(xiàn)階段我校教育創(chuàng)新的成果

在新條件下，創(chuàng)新教學模式，幫助學生更好的掌握知識。形成“評估—反饋—改進”的評估教學模式，有效提升課程評估與改革的效率。尤其要加強對評估數(shù)據(jù)的分析運用，為教師改進課程教學、學校制定政策等提供重要數(shù)據(jù)支撐。

在clssin課堂，老師可以快速將學生分成若干小組，并且會針對不同主題推送教學資料，小組成員之間可以通過文字、圖片、語音等方式討論協(xié)同完成學習驅(qū)動任務。老師可通過視頻、圖片、文字、音頻作為搶答的素材，學生通過點擊舉手可進行搶答，增加學習氛圍，老師可以利用大數(shù)據(jù)分析掌握作答結(jié)果，進行統(tǒng)計分析，真正調(diào)動課堂氣氛。這是智能化的黑板和智慧的課堂：提供智能教與學、優(yōu)質(zhì)資源、智能管理、家長督學為依托的教學信息化整體應用解決方案;創(chuàng)新學校教學模式、構(gòu)建智慧教育新生態(tài)，實現(xiàn)減負增效。信息化大爆炸的時代，我們努力尋求更合適的教育教學模式。

二、現(xiàn)階段信息化教學的調(diào)查報告

我們看到中小學教師的教研和培訓工作也已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。各學校在全面提升中小學教師信息技術應用能力的同時，也極大地推動了信息技術在教學中的深化應用。近期，中國教育報微信公眾號就教師信息化素養(yǎng)提升問題開展了線上調(diào)查，共有2200余名教師參與。調(diào)查結(jié)果顯示，近七成教師在教學中經(jīng)常使用信息化手段。此外，近四成的教師表示，在使用信息技術教學時，面臨的最大難題是課堂教學中出現(xiàn)技術問題，信息化教學中的主要問題是學習和熟悉設備的使用?，F(xiàn)在，學校各教研室每周與名校名師通過云端開展網(wǎng)絡評課和教研。

三、現(xiàn)階段信息化教學還存在的一些問題

缺乏課堂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)造能力有效方法的探索與實踐，導致信息化在教學中的使用往往流于形式。所以我們還要有針對性的解決這一問題。探索行之有效的解決方案。畢竟我們的信息化還處于起步階段，還需要不斷學習，彌補現(xiàn)實問題，以和平的方式去解決問題，吸取經(jīng)驗和教訓，面對技術問題，提高技術水平，以科技為內(nèi)驅(qū)力，以創(chuàng)新為內(nèi)驅(qū)力，共同推進教育的信息化、現(xiàn)代化。以教師為主導，以學生為主體，共同構(gòu)建信息化時代的教學模式。

四、如何提升教師教育教研信息化素養(yǎng)

我們要明確提出打造信息化教學創(chuàng)新團隊，引領未來教育方向。我們最支持有條件的學校主動應用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等信息技術，探索跨學科教學、智能化教育等教育教學新模式，充分利用人工智能等新技術成果助推教師教育能力，提升校長、教師面向未來教育發(fā)展進行教育教學創(chuàng)新的能力。提升教師信息化素養(yǎng)最終目標一定是促進課堂教學的改革，實現(xiàn)智能技術賦能學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

五、信息化時代下如何讓黑板智能化

新一代黑板的智能化，需要信息技術與教育教學深度融合。以真實有效的教學任務為驅(qū)動，要有目的、有針對性、綜合性地學習相關的知識與技術，提升各種信息的核心素養(yǎng);其次，要積極參與教師的研修活動，通過與各校的名師、專家和同行進行交流和學習，深刻思考如何利用好技術的創(chuàng)新進行適合自己的教學，進一步加深對信息化與所教學科的教學融合更深層次理解，學以致用，理論學習之后一定要結(jié)合課堂教學的目標難點和重點問題，認真探索并實踐信息化教學新策略和新模式，形成典型案例和優(yōu)秀經(jīng)驗;最后，要主動適應智能時代的角色轉(zhuǎn)變，善用智能技術和智能教育助理，開展人機協(xié)同教學和網(wǎng)絡研修。

六、信息化教育創(chuàng)新的意義

（1）信息化教育創(chuàng)新是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟。如果沒有教育的創(chuàng)新，不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。

（2）促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。黑板智能化，這種交互體驗的模式，學生可以利用信息化的環(huán)境，通過查詢信息，搜集信息，處理信息、整理信息，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

（3）促進教育理論的發(fā)展。黑板智能化是教育的一場重要變革，在這個過程中必將出現(xiàn)許多問題，許多問題需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、解決，這些問題的解決，認識將有效地推動教育理論的發(fā)展。AE466224-2361-4FA5-8635-13284A07C13C