歐亦雄

摘要：隨著科技的蓬勃發(fā)展和人民生活水平的日益提升，讀者對數(shù)字化信息資源共享的要求也更多，對高校圖書館的管理水平與業(yè)務(wù)工作提出了新的需求。因此本文從高校圖書館的現(xiàn)實出發(fā)，制定了在大數(shù)據(jù)時代下高校圖書館的信息數(shù)字共享實施方案，希望更好地服務(wù)讀者、服務(wù)社會。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校數(shù)字圖書館;可持續(xù)發(fā)展

目前，高校圖書館的數(shù)字資源共享建設(shè)工作正在如火如荼地開展著，但在數(shù)字共享方面仍存在不少問題與缺陷，主要體現(xiàn)在建設(shè)資金的不足、使用者信息素質(zhì)不高、網(wǎng)絡(luò)化特性的形成、對知識產(chǎn)權(quán)維護不夠嚴格等方面。當務(wù)之急，大學(xué)圖書館人員應(yīng)當不斷強化信息技術(shù)服務(wù)隊伍建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上強調(diào)數(shù)字資源建設(shè)的科學(xué)性與合理性，進一步健全相應(yīng)管理機制，統(tǒng)籌調(diào)整與優(yōu)化數(shù)字資源的供求關(guān)系，以逐步提高數(shù)字資源的共享效益，從而構(gòu)建新時代的數(shù)字化圖書館。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的特征

大數(shù)據(jù)分析具有如下三個特點：一是信息內(nèi)容豐富多樣。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，使經(jīng)濟社會各部門的信息數(shù)字化管理水平穩(wěn)步提高，各種信息技術(shù)公共文化服務(wù)既便利了廣大使用者，又在一定程度上促進了社會信息資源共享。二是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。在互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)平臺迅速發(fā)展與豐富的今天，由于用戶對各種數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的要求日益提高，使得各種數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的類型也越來越豐富多樣，且由于各種類型的數(shù)據(jù)資源都需要人們通過不同的方法加以保存，故大統(tǒng)計的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將更加復(fù)雜。三是統(tǒng)計信息內(nèi)容密度較低。數(shù)據(jù)信息價值密度與信息內(nèi)容數(shù)量也成反比例關(guān)系，信息內(nèi)容數(shù)量越低，其數(shù)據(jù)信息價值密度也會更大。比如，在一個特定長度的視頻內(nèi)容中，最有意義的部分很可能只是幾秒，而這個視頻的總長度就越短，價值密度也更大[1]。

二、高校圖書館對數(shù)字資源共享的重要性與社會價值解析

（一）滿足用戶的信息需求

高校圖書館實施數(shù)字資源共享工作的主要目標，是緩解互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字資源共享中對使用者分流困難的實際問題。目前，中國互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字資源量正呈現(xiàn)爆炸式的上升趨勢，資源類型豐富而多元，涵蓋了科學(xué)文化教育、社會日常生活等方方面面的信息內(nèi)容，由于獲得方法簡便且容易共享，已成為使用者實現(xiàn)自身獲取信息所需要的首選資源[2]。

（二）提升館員的工作能力

在現(xiàn)代化的大學(xué)圖書館中，有各學(xué)科的教學(xué)老師，也有技術(shù)管理人員和綜合管理者，他們各司其職，在各自的職責上發(fā)揮重要作用。高等學(xué)校圖書館的使用者主要為學(xué)科水平較高的教授和科學(xué)技術(shù)工作人員，故館員們唯有持續(xù)提高自己的信息素質(zhì)和專業(yè)知識能力，方可適應(yīng)大學(xué)圖書館廣泛使用的閱讀需要。與大學(xué)圖書館合作開展數(shù)字資源共享能夠有助于館員進一步提高自身素質(zhì)，以便于更好地應(yīng)對外部環(huán)境變革，從而推動大學(xué)圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）提升了高校圖書館的服務(wù)水平

大學(xué)圖書館吸納了大量專業(yè)科研人員和專家學(xué)者，并擁有強大的師資力量、世界領(lǐng)先的技術(shù)裝備、卓越的專業(yè)創(chuàng)新能力等，其服務(wù)可以為用戶提供更加精細化、專業(yè)性強的圖書服務(wù)，使他們充分認識到了大學(xué)圖書館信息資源共享業(yè)務(wù)的前瞻性與不可替代性。學(xué)校圖書館在實施數(shù)字資源共享工程期間，采取完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、擴大信息資源共享總量、培訓(xùn)學(xué)科館員、推動專項研究等系列措施，逐步擴大了社會服務(wù)范疇，繼而增強了綜合實力。

三、高校圖書館在數(shù)據(jù)資源共享工程建設(shè)中存在的問題

（一）用戶信息素養(yǎng)有待提高

使用者若想從高校圖書館的專業(yè)數(shù)據(jù)共享平臺中獲得資料，或?qū)@得的數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)換為專業(yè)研究成果，就必須具備優(yōu)秀的數(shù)據(jù)素質(zhì)和較高的數(shù)據(jù)水平。但目前高校圖書館使用者的素質(zhì)尚有待進一步提升，主要體現(xiàn)在資料檢索方法簡單、根本無法應(yīng)用先進的信息檢索體系、根本無法熟練地把握數(shù)據(jù)庫使用方法、資料獲得能力受限等幾個主要方面，且由于使用者在信息加工過程與信息傳播流程中應(yīng)用的靈活性不強，使得資料使用率相對較低。此外，使用者對自己所處于信息共享生態(tài)中的社會職責認識并不充分，也根本無法合理約束自己言行，嚴重損害了高校圖書館內(nèi)部良好的信息共享氛圍[3]。

（二）對數(shù)字資源的知識產(chǎn)權(quán)保護不到位

高校圖書館在數(shù)字內(nèi)容資源共享工程建設(shè)中的知識產(chǎn)權(quán)保障工作尤為重要，保障知識產(chǎn)權(quán)就可以維護作者對其著作的支配權(quán)，并幫助使用者通過合理途徑獲得資料。由于多數(shù)大學(xué)圖書館對數(shù)字資料的著作權(quán)維護不夠嚴格，使用者能無償?shù)玫礁黝愘Y料，侵害了著作權(quán)人的合法權(quán)益。

四、大數(shù)據(jù)時代高校圖書館資源共享平臺構(gòu)建方案

（一）信息服務(wù)團隊建設(shè)

高校圖書館應(yīng)當立足自身的實際狀況，優(yōu)化組織設(shè)置，加強力量培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)較高、科技能力強的學(xué)科館員團隊，并吸納專業(yè)型人員，提高服務(wù)質(zhì)量，以更為專業(yè)的工作態(tài)度與用戶開展互動與溝通。

（二）數(shù)字資源建設(shè)

高等學(xué)校圖書館的數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作并不能夠一蹴而就，不但必須系統(tǒng)計劃、綜合各方資料，還必須按照相應(yīng)的原則，提出具體的建設(shè)規(guī)范。高等學(xué)校應(yīng)當十分重視其圖書室的數(shù)據(jù)資源建設(shè)工作，并加強資金投入力量。高等學(xué)校圖書館可針對自身辦學(xué)特點、使用要求等，選擇并引進適當?shù)臄?shù)據(jù)庫系統(tǒng)。而高等學(xué)校圖書館在引進數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的過程中，還應(yīng)當分析各種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的優(yōu)點、性價比等，并選用最適宜于全校師生的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，以滿足用戶的需要，從而緩解投資壓力。同時高等學(xué)校圖書館還應(yīng)當最大限度地發(fā)掘館藏資源，尤其是具備一定學(xué)科優(yōu)勢的特色藏書資源優(yōu)勢，在數(shù)據(jù)資源共享工程中進一步突出館藏特色資源的利用價值，以增加自身影響力。

（三）使用多種共享技術(shù)

傳統(tǒng)的資源共享技術(shù)大多只是實現(xiàn)簡單的功能，根本無法適應(yīng)當今用戶對資源共享的需要。由于新科技的不斷進步，新信息技術(shù)也取得了長足發(fā)展，并已被用于信息網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)通信、電子資料保存管理等方面，因此高等學(xué)校圖書館在數(shù)字資源共享構(gòu)建的過程中，應(yīng)當運用先進的信息共享技術(shù)手段開展資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建?？萍既藛T也應(yīng)當熟練掌握各種科學(xué)技術(shù)方法，以充分發(fā)揮新信息技術(shù)的優(yōu)越性，進一步開發(fā)平臺功能，以確保高等學(xué)校圖書館信息數(shù)字共享體系構(gòu)建工作的順利完成。

結(jié)語：

綜上所述，在新信息化時期，高校圖書館將與時俱進，抓好數(shù)字資源共享工作，建立完整、合理的信息資源共享系統(tǒng)建設(shè)方案，全面提高服務(wù)水平，以促進全民電子讀書的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]田鎮(zhèn)源. 大數(shù)據(jù)時代高校數(shù)字檔案資源管理研究[J]. 消費導(dǎo)刊，2019（41）：265.

[2] 劉丹. 大數(shù)據(jù)時代高校數(shù)字教學(xué)資源整合對策研究[J]. 數(shù)字通信世界，2019（3）：248.

[3] 陳敬暖. 大數(shù)據(jù)時代高校數(shù)字檔案共享服務(wù)研究[J]. 科技資訊，2018，16（27）：124-125.

作者簡介：錢智潔，男，沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，環(huán)境設(shè)計專業(yè)

李冰（通訊作者），女，沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，副教授職稱，專業(yè)環(huán)境設(shè)計