徐孝兵

隨著新課改新考改政策的頒布，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)要在大單元教學(xué)背景下，擁有大觀念、大格局思維，為確保學(xué)科核心素養(yǎng)切實(shí)落地，筆者覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面加強(qiáng)教研組建設(shè)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

備課組進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的編寫(xiě)體系、編寫(xiě)意圖、編寫(xiě)內(nèi)容和編寫(xiě)特點(diǎn)。明確演繹新教材過(guò)程中對(duì)教師教學(xué)策略、教學(xué)方法等方面需要調(diào)整的要求，提高數(shù)學(xué)教師駕馭教材的能力。

2.加強(qiáng)集體備課

同一個(gè)備課組可分配在同一個(gè)辦公區(qū)域，以便及時(shí)商討教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一資料。集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，借助集體的力量提高教師的備課質(zhì)量。

3.加強(qiáng)學(xué)情研究

對(duì)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，在給資優(yōu)生增加拓展內(nèi)容的時(shí)候，知道拓展到怎樣的程度，怎樣才能符合這一群體學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn);清楚薄弱生的難點(diǎn)，明白講到何種難度，才能在課堂上使這些人初步掌握的該堂課的內(nèi)容。在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求和實(shí)際情況，提高備課的質(zhì)量，試卷、練習(xí)的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理的。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

4.加強(qiáng)教學(xué)研討

通過(guò)各種形式的研討活動(dòng)，強(qiáng)化教師的課堂教學(xué)實(shí)踐。依托于縣市教研室，用好網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，通過(guò)公開(kāi)課、說(shuō)課比賽、說(shuō)題比賽、課堂教學(xué)評(píng)比、校際交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)契機(jī)，組織教師積極參與，研課磨課，以案例分析為抓手，重點(diǎn)研究教師教什么和怎樣教，為什么這樣教？學(xué)生學(xué)什么和怎樣學(xué)？提升教師的教研、教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)作業(yè)落實(shí)

在作業(yè)的布置上下功夫進(jìn)行研究，努力做到講練結(jié)合，精講精練，既要注意思維的逐級(jí)提升，又要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6.加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)

年輕教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的生力軍，充分利用骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，借助師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)研討，引領(lǐng)年青組員共同進(jìn)步。

7.加強(qiáng)學(xué)生思想工作

利用月考、模擬考、學(xué)考的契機(jī)，做好學(xué)生思想工作，多關(guān)注學(xué)生，給他們樹(shù)信心、定目標(biāo)、找不足、提方法，鼓勵(lì)他們趁勢(shì)而上，不斷進(jìn)步。

8.加強(qiáng)課堂管理

課堂是教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)管理的提高，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生愿意聽(tīng)，對(duì)成績(jī)的提升效果顯著。

9.加強(qiáng)組織管理正向引導(dǎo)

認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校的考核制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查督促。組內(nèi)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)組內(nèi)青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí);老教師能毫無(wú)保留地幫助青年教師，關(guān)心青年教師。逐步形成了互相學(xué)習(xí)、互相研討的良好風(fēng)氣。平時(shí)在教學(xué)中有什么問(wèn)題，大家都能及時(shí)交流、互相探討，有關(guān)于教材教法的，題目解法的，分析學(xué)情的等等。做到教研活動(dòng)平?；?，從而互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

只有堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)，才能有效的提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以上為對(duì)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)的一點(diǎn)思考，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正。