摘? 要? 創(chuàng)設(shè)安全的戶外游戲區(qū)是幼兒園開展戶外游戲的重要保障和前提?；顒訁^(qū)安全主要包括場地安全和玩教具安全，參考國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和安全要求，形成幼兒園在安全領(lǐng)域的實(shí)踐舉措，以期達(dá)到安全目的。

關(guān)鍵詞? 幼兒園；戶外游戲區(qū)；玩教具；教育裝備；安全教育

中圖分類號：G617? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）17-0158-03

0? 引言

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，一般情況下，幼兒每天的戶外活動時(shí)間不得低于兩小時(shí)，其中戶外體育活動時(shí)間不低于一小時(shí)[1]。據(jù)此，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)安全的戶外游戲區(qū)，戶外游戲區(qū)的安全包括戶外活動區(qū)場地安全、玩教具安全和游戲安全等。

1? 安全性要求

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位”[2]。在幼兒園戶外活動相關(guān)安全設(shè)計(jì)中，戶外活動區(qū)場地的設(shè)計(jì)、戶外玩教具配備要貫徹將保障幼兒的安全放在首要位置的要求。

1.1? 戶外活動區(qū)場地安全要求

戶外活動場地要采取防止物體墜落相關(guān)措施，幼兒園若與居民區(qū)毗鄰，要特別防范高空拋物對幼兒造成危險(xiǎn)。場地地面應(yīng)平整、防滑、無障礙，若鋪設(shè)塑膠地面，要確保無毒、無害。一方面，平原地區(qū)的幼兒園可根據(jù)不同游戲區(qū)域的需要，設(shè)置與之相對應(yīng)的差異化地面；另一方面，幼兒園若已有緩坡、沙地、草地等天然場地條件，可充分加以利用，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)游戲環(huán)境與自然環(huán)境相融合。表1所示為三所幼兒園戶外場地的設(shè)計(jì)模式。

戶外活動場地既要保證日照需要，又要具備必要的陰涼、遮陽設(shè)施。在具體的活動中，教師要根據(jù)當(dāng)?shù)刈贤饩€指數(shù)情況，適時(shí)引導(dǎo)幼兒到遮陽設(shè)施處活動，防止紫外線對幼兒的皮膚、眼睛造成傷害。

戶外大型器械投放區(qū)域需要關(guān)注安裝和管理維護(hù)的安全。

1）大型器械設(shè)備在安裝期間須保證安裝牢固、無松動傾斜，器械穩(wěn)固支柱的水泥或鐵質(zhì)基座上要設(shè)置軟性地面，器械下方底部及四周邊緣向外延伸1.8米（兩個(gè)大型器械間為三米）的區(qū)域須鋪設(shè)厚度適宜、無毒無害的彈性松軟材料。此外，大型器械之間要留有一定安全距離，大型器械與院墻、綠植之間也要留有一定安全距離。

2）大型器械須有專人負(fù)責(zé)，定期檢修維護(hù)。在實(shí)際工作中，幼兒園已提高相關(guān)安全意識，大型器械在園所安裝時(shí)可以確保安全性，但是要加強(qiáng)大型器械日常管理維護(hù)的意識和水平，達(dá)到維護(hù)安全的目的。

玩沙區(qū)和玩水區(qū)的面積要與幼兒園辦園規(guī)模相適宜。沙池應(yīng)置于向陽背風(fēng)處，靠近水源。沙池中沙厚度為30～50厘米，邊緣應(yīng)略高出地面；須選用細(xì)軟清潔的天然沙，勿用工業(yè)用沙。此外，北方風(fēng)沙大，戶外沙池不易維護(hù)，可以在沙池上覆蓋防塵罩。

種植和飼養(yǎng)區(qū)域要注意有選擇性地種植植物和飼養(yǎng)小動物。幼兒園戶外場地內(nèi)要選擇對幼兒安全的植物，有毒、帶刺的植物不適宜種在園所內(nèi)。幼兒園飼養(yǎng)的小動物，不能只關(guān)注“新、奇、特”，要在進(jìn)入園區(qū)和飼養(yǎng)過程中進(jìn)行生物檢驗(yàn)，防止對幼兒產(chǎn)生傷害[3]。

1.2? 玩教具安全要求

我國現(xiàn)施行的玩教具安全標(biāo)準(zhǔn)以通用標(biāo)準(zhǔn)GB 6675—2014《玩具安全》等為主，并針對特定材質(zhì)或類型的玩教具出臺相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，如兒童滑梯、竹木玩具、無動力類游樂設(shè)施、充氣玩具、毛絨和布制玩具等。玩具在設(shè)計(jì)、制造工藝和制造材料上不應(yīng)存在缺陷，不應(yīng)給兒童造成傷害，包括有毒化學(xué)物質(zhì)傷害、機(jī)械傷害等。幼兒園中的玩教具按照使用目的和功能可細(xì)化為大型器械、中型器械、小型器械、自制器械、音樂器械、科學(xué)器械等。

幼兒園配備的玩教具屬于教學(xué)儀器設(shè)備范疇，也要執(zhí)行教學(xué)儀器設(shè)備安全相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)。教育裝備安全性應(yīng)包括教育裝備本身的安全和使用過程的安全。對教育裝備本身安全的界定，包括提供材料材質(zhì)的環(huán)保安全性、材料牢固安全性、材料更新安全性、材料適宜安全性。

在戶外使用的玩教具設(shè)備要注意氣候影響。以木質(zhì)為主的玩具和裝備為例，應(yīng)按照GB/T 28495—2012《竹木玩具通用技術(shù)條件》中的要求，符合其中材質(zhì)、裝飾、涂漆、鍍層、裝配等規(guī)范要求。特別要注意木質(zhì)玩教具的含水率，因不同地域之間含水率有較大差異，會導(dǎo)致同一種戶外玩具在北方開裂變形，在南方則發(fā)霉。

針對充氣體育仿制玩具，如幼兒足球、幼兒籃球及其他各類充氣玩具球、充氣球門等玩具，要依據(jù)GB/T 27708—2011《充氣玩具通用技術(shù)要求》中的要求執(zhí)行，包括外觀質(zhì)量、材料厚度、充入氣體、密封性能、氣門嘴、涂層牢固度等要求。

幼兒園使用的積木玩具，按照尺寸分為大型積木、中型積木和小型積木；按照使用場所，大型積木可用于戶外游戲區(qū)使用，中小型積木一般用于室內(nèi)活動區(qū)使用。對戶外游戲區(qū)的大型積木安全性的要求主要集中在：1）積木不可過重，要適宜幼兒移動；2）積木要有一定承載量，結(jié)實(shí)耐用，在正常使用時(shí)不發(fā)生變形或破損；3）積木表面平整光滑，幼兒在觸摸時(shí)不會造成傷害；4）積木表面的涂料要符合相關(guān)要求。

3～6歲的幼兒正處于發(fā)展關(guān)鍵期，在GB/T 28022—2011《玩具適用年齡判定指南》中，根據(jù)幼兒年齡層3～4歲、4～6歲分類，投放的玩具要與不同年齡層次幼兒的認(rèn)知能力、肌肉動作技能（肌肉精細(xì)動作技能和肌肉）、視覺偏好（顏色的對比）、社交興趣等教育要求相統(tǒng)一。例如：3～4歲的幼兒喜歡裝扮玩耍，4～6歲的幼兒達(dá)到裝扮玩耍的頂峰，在玩具投放上要注意區(qū)分。

玩具表面的涂料、可觸及的涂層等要滿足可遷移元素和有害物質(zhì)最大限量的相應(yīng)要求。其中，有害物質(zhì)包括鉛、可溶性元素、鄰苯二甲酸酯、揮發(fā)性有機(jī)化合物等；可遷移元素包括銻、砷、鋇、鎘、鉻、鉛等，這些元素會通過幼兒吞咽、舔舐、吮吸、與皮膚接觸等途徑對他們產(chǎn)生一定危害[4]。

此外，自制玩教具因其可塑性強(qiáng)、價(jià)格較低、有利于發(fā)揮師生的創(chuàng)造性、可滿足幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)等優(yōu)勢，被廣泛在幼兒園中利用。自制的玩教具在開發(fā)之初，要對照相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，保證設(shè)計(jì)的自制玩教具對幼兒無物理、化學(xué)等方面的安全危害。參考GB 6675—2014《玩具安全》中對玩具基本規(guī)范、機(jī)械與物理性能、易燃性能、化學(xué)性能（特定元素的遷移）、電氣性能、衛(wèi)生要求等要求，教師在設(shè)計(jì)時(shí)要對照自制玩教具的類型和目標(biāo)加以科學(xué)、合理設(shè)計(jì)。

2? 戶外游戲的安全實(shí)踐

幼兒園教師需要掌握使用戶外教育裝備開展戶外游戲時(shí)所具備的多種安全意識與技能，具體是指教師對戶外裝備材料安全性的檢查、對組織幼兒安全游戲的支持、對幼兒安全意識及安全技能的關(guān)注和培育。

2.1? 規(guī)范新產(chǎn)品入園全流程

以懸垂吊掛玩具裝備入園為例，此類玩具是近年新開發(fā)的裝備，幼兒園在配備新裝備時(shí)要做好以下幾個(gè)方面的工作。

1）在新裝備引入幼兒園環(huán)節(jié)，要首先滿足安全性相關(guān)要求，包括：裝備所需場地大??；與幼兒園現(xiàn)有場地布局和園所特色相適宜，或經(jīng)調(diào)整后相適宜；可提供安全方面的產(chǎn)品質(zhì)量證明。

2）明確合同及驗(yàn)收要求，滿足各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)要求，具備質(zhì)檢、相關(guān)佐證材料等。

3）安裝前再次確認(rèn)安裝場地與園所的適配性要求，根據(jù)裝備的特殊需求，包括安全荷載、間隔距離、周圍環(huán)境等，確定園所的安裝地點(diǎn)。

4）正式安裝后，安排幼兒試玩環(huán)節(jié)，教師從旁監(jiān)督和檢查。因裝備對不同年齡階段幼兒的操作體驗(yàn)和難易程度均不相同，因此也在測試產(chǎn)品的安全性。此外，同時(shí)使用此玩具進(jìn)行游戲的幼兒數(shù)量變化也會對產(chǎn)品的安全產(chǎn)生大小不一的挑戰(zhàn)。

5）針對上述過程中暴露的問題，對裝備進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)試。

6）入園后注重園內(nèi)日常維護(hù)和定期維護(hù)保養(yǎng)，建議與企業(yè)簽訂維保合同，定期對園所玩教具進(jìn)行全面普檢。

2.2? 針對不同幼兒的發(fā)展水平差異，有梯度地選擇裝備

幼兒園配備的教育裝備較為充分，可以在一定程度上滿足幼兒的需求，既滿足幼兒發(fā)展運(yùn)動能力，又幫助幼兒在游戲中感受快樂。游戲中，突出裝備材料教育價(jià)值，凸顯玩法多樣性。教師在每次戶外活動前要制訂詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)幼兒的興趣以及發(fā)展水平確定游戲材料，提供不同層次的材料，例如：個(gè)別幼兒玩跳跳球技能沒有掌握好，可為他們提供小一些的跳跳球進(jìn)行安全游戲，不因跳跳球大而摔倒在地；在游戲中，個(gè)別幼兒不敢攀登高高的梯子，可以先為幼兒提供稍矮一些的梯子，逐步增加游戲難度。教師有選擇地利用低結(jié)構(gòu)材料（如園所中經(jīng)常使用的單杠、地墊等幼兒園常規(guī)裝備）開展游戲，可讓幼兒在游戲中開發(fā)玩法，充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的游戲樂趣。

2.3? 突出教師對幼兒在游戲前、中、后的安全教育

在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，教師提示幼兒明確安全方面的注意事項(xiàng)，如確定參加活動的人數(shù)、不要爭搶玩具、大型器械要排隊(duì)等。在游戲中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒安全，根據(jù)現(xiàn)場情況調(diào)整游戲方案。在游戲后，教師與幼兒共同反思，通過回顧游戲，利用圖文回顧法，幫助幼兒在交流討論與反思中不斷調(diào)整游戲策略，培養(yǎng)幼兒的安全保護(hù)能力。

此外，除上述幼兒園教師的實(shí)踐探索之外，要突出幼兒是游戲活動的主體，要讓幼兒成為玩教具的使用者和創(chuàng)造者。幼兒對玩教具的認(rèn)識是逐步深入的，最初階段是認(rèn)識、基本使用，其次形成自身認(rèn)知，這一過程中有可能對裝備的使用方法和游戲方式產(chǎn)生創(chuàng)新、改造，構(gòu)建產(chǎn)生新的玩法。基于此，教育裝備的安全性不僅體現(xiàn)在幼兒對玩教具安全地利用，提高幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展水平，還要求教育裝備安全可以滿足幼兒的二次開發(fā)和拓展延伸。

3? 相關(guān)部門、單位合力做好教育裝備安全工作

教育裝備安全是一個(gè)老生常談的話題，也是一個(gè)常提常新的課題。學(xué)前教育領(lǐng)域仍需教育行政部門、幼兒園、企業(yè)多方合力，共同做好教育裝備安全工作。

3.1? 教育行政部門要認(rèn)真履行職責(zé)，充分發(fā)揮在幼兒教育方面的綜合管理作用

結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，對教育裝備的指標(biāo)和要求適時(shí)更新，提升區(qū)域內(nèi)幼兒園的辦園條件。隨著學(xué)前教育發(fā)展，配備的裝備需從各級各類幼兒園的實(shí)際出發(fā)，滿足城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展的差異化需求，充分考慮幼兒的個(gè)體差異、發(fā)展需求等，同時(shí)積極探索本土化特色，形成區(qū)域特色發(fā)展。此外，教育行政部門要關(guān)注幼兒園安全方面需求，通過培訓(xùn)、交流等方式，加強(qiáng)幼兒園之間的交流，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)幼兒園安全意識的進(jìn)一步提高。另外，針對幼兒園引入的新裝備，要做好“放、管、服”。

3.2? 幼兒園應(yīng)建立健全幼兒戶外活動安全管理制度

管理制度中應(yīng)對檢查頻率、檢查人員、檢查內(nèi)容、反饋機(jī)制和日常消毒等內(nèi)容加以規(guī)范。園所應(yīng)固定日常安全檢查的頻率，并與維保企業(yè)簽訂定期維保的合同。根據(jù)課程安排，在開展戶外活動之前，布置相關(guān)教師檢查，有條件的幼兒園可安排專人定期檢查，檢查內(nèi)容應(yīng)包括：游戲場地地面平整情況；玩教具結(jié)構(gòu)穩(wěn)定情況；材料安全情況；是否存在其他不易察覺的安全隱患，如沙包的填充物是否均勻，布藝縫制是否開裂，細(xì)小零件是否牢固，等等。此外，幼兒園堅(jiān)持對教師開展安全培訓(xùn)和交流，促進(jìn)教師安全意識的提高，以更好地保證幼兒安全。

3.3? 玩教具生產(chǎn)單位要構(gòu)建幼兒園教育裝備質(zhì)量與安全標(biāo)準(zhǔn)的框架體系

應(yīng)明確玩教具企業(yè)加工制作玩具質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)，使玩教具企業(yè)嚴(yán)格依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)制作玩教具裝備，而不能只追求新、奇、特；設(shè)立教育裝備出廠檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，把住安全出口關(guān)，對合格產(chǎn)品給予合格標(biāo)志后方可出廠銷售。加強(qiáng)教育裝備售后管理，建立中大型玩教具生產(chǎn)廠家每年入園檢查保養(yǎng)制度，并通過專業(yè)維護(hù)和保養(yǎng)，及時(shí)查驗(yàn)修復(fù)安全隱患，并出具檢驗(yàn)安全合格證。玩教具生產(chǎn)廠家要樹立玩教具設(shè)備制造售后一條龍的責(zé)任意識，設(shè)計(jì)玩教具安全索引，便于幼兒和教師使用。

4? 結(jié)束語

幼兒園的戶外游戲區(qū)安全是開展各項(xiàng)游戲的前提保障，幼兒園在實(shí)際工作中要關(guān)注區(qū)域場所設(shè)計(jì)安全和投放玩教具安全，從玩教具入園開始，要關(guān)注全流程的安全情況?？傊?，要各方合力做好幼兒園戶外游戲區(qū)的安全保護(hù)工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 幼兒園工作規(guī)程[A/OL].（2016-02-29）[2021-12-20].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201602/t20160229_231184.html.

[2] 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[N].中國教育報(bào)，2001-08-15（3）.

[3] 王海霞.幼兒園經(jīng)營與管理[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2013.

[4] 喬楓.兒童玩具產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)分析[J].標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，2020（12）：167-170，179.

*項(xiàng)目來源：天津市教育科學(xué)研究院2021年度院級青年（委托）課題“幼兒園戶外游戲區(qū)裝備安全研究”（課題編號：TJJKY2021-QN-35）。

作者：張政，天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)裝備中心，工程師，研究方向?yàn)榻逃夹g(shù)與教育裝備（300191）。