劉夢桐，海麗恰姆·買買提

（伊犁師范大學(xué)，新疆伊寧 835000）

對于學(xué)習(xí)者來說多義詞是學(xué)習(xí)難點，特別是在翻譯過程中因?qū)Χ嗔x詞及語義不夠了解會導(dǎo)致理解錯誤。因此想運用好多義詞必須了解其本義并剖析其中的語義特征。該文以維吾爾語中的“ɑq”“qɑrimɑq”“bolmɑq”等多義詞為例進行詞義分析。

1 多義詞

1.1 多義詞的定義

“多義詞指具有兩個或兩個以上互相關(guān)聯(lián)義項的詞”。它具有幾個彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義，這些意義都稱為基本義的轉(zhuǎn)義（有時也稱派生義），轉(zhuǎn)義（派生義）一般由引申義和比喻義而來。

1.2 多義詞的產(chǎn)生

在社會生產(chǎn)發(fā)展中不斷發(fā)現(xiàn)日趨復(fù)雜的客觀新事物，就不可避免地要用新詞來指代，目的語中有時就會發(fā)生以原有的詞來表示與其相關(guān)其他新事物的語言現(xiàn)象，而新舊詞義并存之上。這時就出現(xiàn)了多義詞。而多義詞產(chǎn)生的途徑主要是：由引申、派生得出的義項；由比喻手法得出的義項；由維吾爾諺語中得出的義項；由實詞虛化得到的義項。

2 目的語多義詞的分類及語義分析

詞的意義包括詞匯意義和語法意義。通俗地講就是狹義和廣義。詞本身所概括的反映客觀現(xiàn)象的意義叫做詞匯意義[1]，而語言結(jié)構(gòu)中語法成分和結(jié)構(gòu)關(guān)系所表示的意義是語法意義。該文主要以多義詞的詞匯意義為參考，進行歸納分析。

按照詞匯意義來分析，維吾爾語多義詞分為基本義與轉(zhuǎn)義兩類，轉(zhuǎn)義多由詞的本義通過引申和比喻兩個方式得來[2]。

2.1 基本義

多義詞的意義中最初或最為常用的意義，叫做基本義。例如：

（1）ɑq:

①白，白色的，空白：

ɑq rε? 白色。

i? pytmεj, toxtɑm ɑq qε?εzɡε ɑjlinip qɑldi.

事情沒辦成，合同變成了一紙空文。

②清白：

ɑq-qɑrɑ，是非黑白

③純潔；善良：

u ɑqk??yl qiz. 她是個善良的女孩。

（2）qɑrimɑq：

①看；望；瞧：

u mɑ?ɑ qɑrɑp qojdi. 他看了我一眼。

②照看，照料，看守，看護:

zirɑεtkε qɑrimɑq 照看莊稼

bowɑj-momɑjlɑr?ɑ ɑilε xizmεtt?iliri qɑrɑjdu.

老人們由家政服務(wù)員照料。

（3）ɑjlɑnmɑq：

①轉(zhuǎn)；旋轉(zhuǎn)；繞圈子；環(huán)繞；循環(huán)：

jεr-d?ɑhɑn ɑjlɑnmɑq. 天旋地轉(zhuǎn)。

tεnhεrikεt mεjdɑnini bir ɑjlinip t?iqtim. 我繞運動場走了一圈。

sɑr ɑsmɑndɑ ɑjlɑndi. 老鷹在天上盤旋。

②轉(zhuǎn)悠；散步：

mεn de?iz bojidɑ bir ɑjlinip qɑjtip kεldim.

我在海邊溜了一圈回來了。

③迂回；繞：

mɑ?inɑ ɑjlinip jyryp ?εhεrɡε kεldi.

汽車繞來繞去開到城里。

④變；轉(zhuǎn)化：

su hor?ɑ ɑjlɑndi. 水轉(zhuǎn)化成了蒸汽。

⑤暈：

u ɑjlinip kεtti. 他昏過去了。

（4）bolmɑq，t?iqmɑq

①當(dāng)；成；做；作：

u i?t?i boldi. 他成了工人。

byɡynki ji?in?ɑ u rijɑsεtt?i bolidu. 今天的會由他當(dāng)主持人。

bu sεwεb bolɑlmɑjdu. 這不能作為理由。

②上；升；登：

tɑ?qɑ t?iqmɑq. 登山

su bεlɡit?ε t?iqidu. 水升到腰。

u konsulluqtin bɑ? εlt?ilikkε t?iqti. 他由領(lǐng)事升遷為大使。

2.2 引申義

引申義是指詞通過引申的方法產(chǎn)生的詞義。例如：

（1）“ɑq”的引申義:

①白內(nèi)障：

momɑmni? k?zidε eqi bɑr. 我奶奶的眼睛上有白內(nèi)障。

②花白（指頭發(fā)）：

t?ɑt?liri?iz?ɑ ɑq kiriptu. 您的頭發(fā)已花白了。

③好，順利：

ɑq jol bolson. 祝您一路順風(fēng)。

（2）“qɑrimɑq”的引申義:

①回顧：

ɑldi??ɑ mɑ?sɑ?,kεjni?ɡε qɑrɑ(諺語).

若往前走，需向后瞧。

②顧得上：

u xizmεt bilεn bolup ketip,?j i?liri??ɑ qɑrijɑlmidi.

他忙于工作，沒顧上家務(wù)活。

③對著，朝著，向著：

?jni? i?ik-derzisi d?εnubqɑ qɑrɑjdu. 房子門 窗朝南。

④等著：

t?ɑpsɑn bol,biz sɑ?ilɑ qɑrɑp qɑlduq. 快點，我們就等你了。

⑤認為，以為，視為：

uni? pikirini to?rɑ dεp qɑrɑjmεn. 我認為他的意見是對的。

⑥根據(jù)，按照：

εmεlij εhwɑl?ɑ qɑrɑp i? k?rεjli. 我們要按照實際情況辦事。

（3）“ɑjlɑnmɑq”的引申義:

①運轉(zhuǎn)；運行：

mɑ?inɑ ɑjlɑnmɑqtɑ. 機器在運轉(zhuǎn)。

②纏：

u??ɑq-t?y??εk i?lɑr bilεn ɑjlinip qelip, wɑqtidɑ kelε lmidim.

瑣事纏身，沒能按時趕來。

③表示贊賞用語：

ɑjlinip ketεj dostum, qɑltis i? qildi?. 我 的 好 朋友，干的真棒。

（4）“bolmɑq”的引申義：

①發(fā)生；舉行：

byɡyn mεktεptε bir pɑɑlijεt boldi. 今天學(xué)校舉行了一個活動。

②豐收:

bolidi?ɑn ɑ?liq k?kidin mεlum(諺語). 豐收的莊稼看苗情。

③行，可以：

qɑt?ɑn kεlsε? boliweridu.你隨便什么時候來都行。

④待在某地之意；存在；有:

t?y?din burun ɑpɑm ?jdε bolidu. 上午我媽媽一般都在家。

⑤來自：

bu ɑdεm ɑltɑjdin bolidu. 這個人來自阿勒泰。

⑥是:

bu meni? sɑwɑqdi?im bolidu. 這位是我的同學(xué)。

⑦催促人快行動的用語：

mehmɑnlɑr kelip boldi,bolu?lɑr. 客人到了，你們快點！

⑧助動詞，表示行為，動作的結(jié)束：

tɑp?uruqni i?lεp boldum. 我做完作業(yè)了。

（5）“t?iqmɑq”的引申義:

①獲得，中：

latarijε setiwilip uni??ɑ on mi? koj t?iqti. 他 買彩票中了一萬元。

u εrkinlikkε t?iqti. 他獲得了自由。

②出；出自；出身:

u i?t?i ɑilisidin t?iqqɑn. 他是工人家庭出身。

kyn t?iqti. 太陽出來了。

③出產(chǎn):

bɑnɑn d?εnub tεrεptin t?iqidu.香蕉產(chǎn)自南方。

④刮；吹:

bir ket?ε-kyndyz borɑn t?iqti. 風(fēng)刮了一天一夜。

⑤有:

kitɑb oqu?qɑ wɑqtim t?iqidu. 我有時間讀書。

⑥對事物，食物感到膩煩:

poludin t?iqip qɑldim. 我抓飯吃膩了。

⑦露出；顯出；出現(xiàn):

ɑpɑmni? k?zliridin bir xil mehribɑnliq t?iqip turidu.

媽媽的眼睛里流露出了慈祥的神情。

⑧夠做；夠用:

bu jɑ?ɑt?tɑ bir i?ik t?iqidu.這塊木料夠做一扇門。

⑨過，越，越出：

?z hoquq dɑirisidin t?iqip ketiptu. 他越權(quán)了。

mɑllɑr qi?tin sɑq-sɑlɑmεt t?iqti.牲畜安全過了冬。

⑩表示行為結(jié)果出乎意料：

uni??ɑ xunt?ε i?εnsεm,ɑxiridɑ hεmmε ɡepi jal ?ɑn t?iqti.

我那么相信他，結(jié)果他說的話全是假的。

2.3 比喻義

借這個詞的基本義來比喻另一種事物，這樣得到的義項稱之為比喻義。

例如：tylkε，原義指狐貍，比喻義為狡猾：

tylkε to?qɑnni? ky?εndisi.狐貍是兔子的天敵。

ɑdεm tolɑ tylkε bolsɑ bolmɑjdu.做人不能太狡猾。

3 維吾爾語多義詞義項間的關(guān)系

多義詞義項間的關(guān)系并不是一個新問題。許多學(xué)者就這一問題曾展開過討論。義項的形成無非基于兩種情況：新事物的出現(xiàn)和認知的發(fā)展。新事物一旦出現(xiàn)在人們的生活視野中必然需要有新詞來表示，新義項由此引申。新義項的產(chǎn)生既減輕了造詞壓力，又減少了人們學(xué)習(xí)新詞的麻煩[3]。

當(dāng)人們的認知發(fā)展變化之后，又會賦予舊詞與之相關(guān)聯(lián)的意義。比如soɑl（問題），原本的意思是需要解答的題目，隨著人們思考的深入，這一詞又指：要求通過討論思考并解決的矛盾。

單義詞就是這樣一步步變成了多義詞，一種語言的語音形式是有限的，而客觀事物的發(fā)展是無限的。有限的語言不能解決快速涵蓋所有發(fā)明新詞的矛盾，而舊詞添新義很大程度上緩解了這一矛盾，多義詞使詞匯既能豐富先進又能簡單經(jīng)濟[4]。

3.1 多義詞的本義、基本義、引申義之間的關(guān)系

多義詞的每個義項之間都存在聯(lián)系，并且聯(lián)系密切。多義詞本身多義的義項就是由本義或基本義派生而來的。

3.1.1 本義和基本義已密不可分

本義指詞最初的含義，而基本義則指這個詞使用次數(shù)最多的義項。

（1）大部分情況下本義就是基本義。比如：ɑq 本義是白色，這也是它的基本義。

（2）有時出現(xiàn)本義與基本義不一致的情況，但其基本義是由本義引申得來的。如：kyn 本義是太陽，基本義是由“太陽”這一義項引申出的“天，日”。

（3）還有一種情況，有些詞的本義漸漸退化不用而義項中一個引申義作為其基本義。多存在于外來借詞中。比如：ɑjɑ? 一詞，指鞋子。再如piroɡrɑmmɑ一詞，在英語中原有節(jié)目、節(jié)目表、計劃、綱領(lǐng)的意義，目的語中僅使用了節(jié)目這一個義項。

3.1.2 基本義與引申義存在先后之分

不可否認，基本義先于引申義之前存在。從邏輯上來說，引申義的存在需要有基本義作為參照。維吾爾語多義詞雖然有實詞虛化后得到的義項，但實詞虛化這一語法現(xiàn)象是語言發(fā)展的產(chǎn)物，仍然不影響多義詞基本義先于引申義之前存在這一結(jié)論[5]。比如：oqumɑq，本義是讀，引申義為上學(xué)，念書。先有讀的這一動作概念，再衍生出讀書，上學(xué)這一行為。

3.2 轉(zhuǎn)義產(chǎn)生的途徑

3.2.1 由基本義直接轉(zhuǎn)化得到

引申義的各個義項都是由基本義派生得到的。派生方式主要有：輻射式、連環(huán)式和混合式。

輻射式是指一個多義詞它的派生義是圍繞一個基本義進行發(fā)散狀產(chǎn)生。比如：urmɑq 這個詞本義是打，它的轉(zhuǎn)義有：①撞擊；②敲；③搏動；④撲打，這四個轉(zhuǎn)義都是緊緊圍繞打這個基本義派生得到的，與打這個義項關(guān)系最為密切（見圖1）。

圖1 輻射式

連環(huán)式，顧名思義，即一環(huán)套一環(huán)，由基本義引申出一個引申義后，再由這個引申義再引申出下一個引申義來。比如：ɑjlɑnmɑq 一詞，它的義項有：①轉(zhuǎn)；②繞；③暈。顯然②“繞”是由①“轉(zhuǎn)”這個義項引申而來，③“暈”是由②“繞”引申而來的。這樣由本義輾轉(zhuǎn)而來出現(xiàn)的轉(zhuǎn)義就叫連環(huán)式（見圖2）。

圖2 連環(huán)式

混合式指的是義項間關(guān)系是在以上兩種方式的共同作用下，引申出的諸多義項。如：bɑsmɑq 其基本義為“壓，按”：hɑjɑ?inini bɑsɑlmɑsliq 按捺不住,引申義如下：

①裝，載:

ɡyryt?ini mɑ?ini?ɑ besi?lɑr. 你們把大米裝車。

②?。挥∷ⅲ?/p>

u kitɑb besiwɑtidu. 他正在印書。

③搟：

kiɡiz bɑsmɑq，搟氈子

④表示某一種物質(zhì)淹沒、布滿、籠罩住另一種物體：

tɑ? jolni qɑr besip kεtti. 大雪封住了山路。

⑤腳踏實地：

siz besip kitɑb oqu?. 你得腳踏實地的讀書。

⑥闖入：

u alimni? ?jɡε besip kirip uni urup kεtti.

他闖入阿里木家把他打了一頓。

⑦摟：

ɑnɑ bɑlisini bɑ?ri?ɑ bɑsti. 母親把孩子摟在懷里。

bɑsmɑq 這個詞的①②③④⑤⑥⑦都是引申義，其中“搟，印刷”由基本義“壓”直接引申得到，引申義“摟”又是由引申義“籠罩”繼續(xù)引申得出，引申義“裝載，轉(zhuǎn)載”又是由引申義“壓制”繼續(xù)引申，輻射式與連環(huán)式交叉并存（見圖3）。

圖3 混合式

3.2.2 通過借喻或借代的修辭手法

語言的發(fā)展歷程中，有時對一個詞長期使用某個修辭手法，從而使這個詞有了另一層含義，長久以往這個含義逐漸固化，成為這個詞新的義項。借代都是通過取與基本義相關(guān)的含義得到義項。

借喻是指用一個詞的基本義來比喻另一種含義，使用的頻率高了這種含義就成了這個詞的派生義[6]。比如：qɑzɑn?ɑ joluqsɑ? qɑrisi juqɑr,jɑmɑi? ɑ joluqsɑ? jɑlisi.譯為：近朱者赤近墨者黑。原句中的qɑzɑn 和jɑmɑn 不是單純的鍋和壞人的含義。

4 結(jié)語

一種語言現(xiàn)象必定蘊含其民族的文化。勤勞智慧的中華民族在冗長復(fù)雜歷史長河中沉淀出自己獨有的思維方式。不論是生產(chǎn)生活還是思想審美，這些都可以從目的語多義詞中得到體現(xiàn)。該文從維吾爾語多義詞的定義和分類入手，通過對ɑq, qɑrimɑq,bolmɑq 等多義詞為例的基本義與轉(zhuǎn)義分類進行探究，在前人的研究基礎(chǔ)上結(jié)合圖示討論了多義詞各義項間的關(guān)系。由于能力有限，缺少相關(guān)語料，在語義分析研究中還存在諸多不足，有待進一步提升。