摘要：推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨立足戰(zhàn)略和全局高度提出的一項(xiàng)重要?dú)v史任務(wù)。干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的關(guān)鍵。干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要堅(jiān)持真學(xué)、真懂、真信、真用的學(xué)習(xí)思路，把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，以大學(xué)習(xí)格局構(gòu)筑自己的知識(shí)體系，把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)起民族和國(guó)家的未來。

關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí)；干部示范；學(xué)習(xí)大國(guó)

一、新時(shí)代推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的意義

依靠學(xué)習(xí)走向未來，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的鮮明特色之一，也是回望黨的百年建設(shè)歷程得出的重要成功經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨立足戰(zhàn)略和全局高度提出的一項(xiàng)重要?dú)v史任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)與建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想一脈相承，將學(xué)習(xí)的意義提升至國(guó)家意志和治國(guó)方略，既是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)，也是向全黨、全社會(huì)開展大學(xué)習(xí)的發(fā)起的動(dòng)員令。

（一）推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的根本保證

學(xué)習(xí)是政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。歷史和現(xiàn)實(shí)一再表明，學(xué)習(xí)在大國(guó)崛起中發(fā)揮著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。放眼世界，但凡經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力領(lǐng)先的國(guó)家，首先是學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的國(guó)家。因此，建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó)。今日之中國(guó)，已屹立在世界之林前列，面對(duì)百年未有之大變局加速演變，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新問題，唯一的途徑就是一刻不停通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)。推動(dòng)建設(shè)“學(xué)習(xí)大國(guó)”，把學(xué)習(xí)從黨內(nèi)戰(zhàn)略上升到國(guó)家層面，宣誓了黨對(duì)達(dá)成既定目標(biāo)的決心，也是國(guó)家對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

（二）推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是回應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略舉措

學(xué)習(xí)是人生成長(zhǎng)之梯。學(xué)習(xí)大國(guó)首先應(yīng)該是一個(gè)人人都能學(xué)習(xí)的國(guó)家，中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)生產(chǎn)力水平已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，正在向“強(qiáng)起來”砥礪奮進(jìn)，科技的進(jìn)步使得“處處能學(xué)”“時(shí)時(shí)可學(xué)”成為新常態(tài)，為我們構(gòu)建學(xué)習(xí)大國(guó)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。新時(shí)代人民美好生活的需要日益廣泛，人民日益增長(zhǎng)、更高層次的需要，歸根到底是全面發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)既是人生存與發(fā)展的基本需要，也是促進(jìn)全面發(fā)展的重要手段。推動(dòng)建設(shè)“學(xué)習(xí)大國(guó)”，以國(guó)家意志開啟全民學(xué)習(xí)新進(jìn)程，體現(xiàn)了黨致力于不斷滿足人民對(duì)更深、更廣、更好學(xué)習(xí)的需要，致力于不斷在促進(jìn)人的全面發(fā)展上取得新成效的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了黨一以貫之的人民至上宗旨和以人民為中心的價(jià)值取向。

（三）推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，是推動(dòng)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”理念下，中國(guó)融入世界的必然選擇

學(xué)習(xí)是文明傳承之途。文明生命力的精彩在于交流與互鑒。也正是由于善于吸收外來有益文化，中華文明才能夠成為唯一沒有中斷、延續(xù)至今的文明。在“人類命運(yùn)共同體”理念下，我們的黨要上進(jìn)、我們的國(guó)家要發(fā)展、我們的民族要復(fù)興，就必須以更加開放包容的姿態(tài)，在積極學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)優(yōu)秀文明成果中與世界同發(fā)展共進(jìn)步。推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，表明了中國(guó)作為學(xué)習(xí)者的寬廣胸懷，宣誓了把學(xué)習(xí)作為國(guó)家富強(qiáng)、民族進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，深刻闡明了“國(guó)強(qiáng)必學(xué)”之理，否定了國(guó)強(qiáng)必霸的邏輯，彰顯了世界文明大國(guó)的新形象。

二、干部示范帶動(dòng)是推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的關(guān)鍵

建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)是需要從社會(huì)、組織、國(guó)家層面全面推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)習(xí)型個(gè)體、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨等諸多子系統(tǒng)。其中，學(xué)習(xí)型個(gè)體是建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的基石、學(xué)習(xí)型政黨是核心、學(xué)習(xí)型社會(huì)是支柱。推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)需要從國(guó)家層面提供有力、有效的制度保障，更取決于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。在互聯(lián)網(wǎng)“泛學(xué)習(xí)”時(shí)代背景下，推動(dòng)建設(shè)此項(xiàng)工程首先要在全社會(huì)鼎力普及終身學(xué)習(xí)的理念，筑牢建設(shè)“學(xué)習(xí)大國(guó)”的思想基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)干部是辦好中國(guó)事情的“關(guān)鍵少數(shù)”，因而也是推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)的關(guān)鍵。正如習(xí)近平總書記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)與否“是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情”。干部重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，既是立身之本、成事之基，也是發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)”效應(yīng)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍的必要條件。干部真學(xué)真用，學(xué)習(xí)之風(fēng)就盛；干部搞學(xué)習(xí)上的形式主義，學(xué)習(xí)之風(fēng)則難以化成。只有各級(jí)干部樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，使作為擁有480多萬個(gè)基層黨組織和9500多萬名黨員的中國(guó)共產(chǎn)黨首先成為學(xué)習(xí)型政黨，才能影響和帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的學(xué)風(fēng)，使學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)互為依托、相互促進(jìn)。然而從學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來看，領(lǐng)導(dǎo)干部作為領(lǐng)跑者任重道遠(yuǎn)。

“愛讀書、讀好書、勤讀書、善讀書”，這是習(xí)近平總書記向全黨全社會(huì)發(fā)出的號(hào)召，也是全體社會(huì)成員應(yīng)該踐行的風(fēng)尚。然而第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，2020年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量?jī)H為4.7本，成年國(guó)民人均每天讀書時(shí)間僅為20.04分鐘，11.6%的國(guó)民年均閱讀10本及以上紙質(zhì)圖書，閱讀娛樂化、碎片化趨勢(shì)和“網(wǎng)絡(luò)依賴”現(xiàn)象不容忽視。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀與我們所追求的目標(biāo)，各級(jí)干部應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，舞好龍頭，切實(shí)發(fā)揮示范帶動(dòng)的關(guān)鍵作用。

三、以干部終身學(xué)習(xí)推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本領(lǐng)這個(gè)干部“第一本領(lǐng)”的重要性，各級(jí)干部應(yīng)自覺牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)的倡導(dǎo)者、領(lǐng)跑者、推動(dòng)者和組織者。

（一）終身學(xué)習(xí)的本質(zhì)是把學(xué)習(xí)作為一種生存方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自我導(dǎo)向

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要把學(xué)習(xí)作為一種生活方式。2014年面對(duì)社會(huì)上“時(shí)間都去哪了”的感慨，習(xí)近平主席在俄羅斯出席索契冬奧會(huì)回答記者提問時(shí)說：“承擔(dān)我這樣的工作，基本上沒有自己的時(shí)間。現(xiàn)在，我經(jīng)常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式”。各級(jí)干部在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)習(xí)的外驅(qū)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”，使學(xué)習(xí)成為改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑；堅(jiān)決杜絕“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不善學(xué)”等學(xué)習(xí)中的形式主義，使學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)情操、凈化靈魂的有效手段；發(fā)揚(yáng)“擠勁、鉆勁、韌勁”，學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”，使學(xué)習(xí)成為增強(qiáng)本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)重任的理論武器。

（二）終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵不僅在于學(xué)習(xí)的持續(xù)性，同時(shí)也注重學(xué)習(xí)的全面性

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要以大學(xué)習(xí)格局構(gòu)筑自己的知識(shí)體系，做到“又博又?！?。正如總書記所要求，“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的，既要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，要堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，做到廣博精深、兼收并蓄。首先要學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，這是指導(dǎo)我們做好任何事情的重要法寶，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重中之重；其次要學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和黨紀(jì)國(guó)法，做好開展工作的基本準(zhǔn)備；還要注重學(xué)習(xí)歷史，特別是黨史、新中國(guó)史必修課；同時(shí)要學(xué)習(xí)做好本職工作的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)保障；此外，要學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，筑牢新時(shí)代文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。

（三）終身學(xué)習(xí)的目的在于建立人的自信和能力，是知識(shí)積累、運(yùn)用、創(chuàng)造的過程

領(lǐng)導(dǎo)干部踐行終身學(xué)習(xí)的理念，就要堅(jiān)持真學(xué)、真懂、真信、真用的學(xué)習(xí)思路。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑＴ趯W(xué)習(xí)的方法上，要堅(jiān)持把馬克思主義所指引的正確的學(xué)習(xí)方向放在第一位；要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，善于“審問之”，“把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)”，要緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展中的問題展開學(xué)習(xí)，把所學(xué)用到刀刃上，切中時(shí)代的脈搏；要堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，在思考中實(shí)現(xiàn)由零散到系統(tǒng)、由感性到理性、由粗淺到深刻的認(rèn)識(shí)升華，把學(xué)到的知識(shí)變?yōu)榛畹谋绢I(lǐng)；要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，在終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐中提高解決問題、推動(dòng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)超越的能力，筑牢在新時(shí)代守初心、擔(dān)使命的底氣。

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（作者簡(jiǎn)介：王坤，中共陜西省委黨校（陜西行政學(xué)院）講師，碩士研究生，研究方向：馬克思主義理論）