全靜　陳遠鵬

2020年春節(jié)期間，新冠肺炎疫情暴發(fā)。依據(jù)國家的指示，所有學校都延緩了開學的步伐。與此同時，教育局提出了“停課不停學”的方針，習慣了線下上課的教師和學生們忽然轉戰(zhàn)線上。這次轉換，對教師和學生來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。線下的課程被安排運用到線上，學生在家長的監(jiān)督下開始了長時間的線上學習，而教師則隔著屏幕在網(wǎng)線的另一端使盡渾身解數(shù)，成了網(wǎng)上戲稱的“十八線主播”。這種嶄新的教學方式，對學生、家長、教師來說，是一次探索和嘗試，學校也在其中總結了一些教學管理的經(jīng)驗，具體如下。

一、“穩(wěn)”字當頭定人心

為緩解新冠肺炎疫情對教師、學生和家長造成的不良心理影響，學校積極給家長們宣傳新冠病毒的知識，并且在家長微信群里轉發(fā)了《致家長的一封信》，要求家長盡可能減少外出，做好個人防護，保持良好的衛(wèi)生習慣，做好居家健康監(jiān)測。同時校長在網(wǎng)絡上給全校師生講授《開學第一課》，極大地穩(wěn)定了廣大家長、學生的心理。疫情期間，學校通過線上教學積極對學生進行愛國主義、生命與健康、疫情防控科普教育，及時開展學生在線心理輔導，開展了大量的自主閱讀、體育鍛煉、藝術訓練活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我管理能力。

二、“備”字接力心不慌

接到上級通知開始，教學部門第一時間開始籌劃并統(tǒng)一部署“停課不停學”的各項工作事宜，制定開展線上教學的各項管理措施，力求做到方案細化，分工合理，可操作，有實效。

與此同時，教學部門還為教師們搜集到了各科的電子課本、配套課件、部分微課視頻，排出了各年級前兩周的課表，要求教研組長做好教研計劃，各科教師們做好授課計劃，以確保線上教學有序、順利地開展。

三、邊做邊學，積累經(jīng)驗

1.第一階段

鑒于我校進城務工人員子女和留守兒童多，學生沒有辦法按時參加線上學習，許多教師線上教學的經(jīng)驗不足，學校安排教師每天在班級微信群發(fā)布學習資源視頻，布置作業(yè)，學生根據(jù)教師的要求自學視頻后完成作業(yè)并發(fā)布在班級微信群，教師統(tǒng)一批改后，進行點評和在線答疑。這一階段完成后，學校在教師、學生、家長當中做了一個調查問卷，在調查中發(fā)現(xiàn)了以下一些問題。

（1）雖然教師們及時與學生互動，認真評價，指出問題，要求學生改正，但是群信息太多，容易被覆蓋，對一些年齡大的教師來說，工作難度較大。

（2）當時語文課程剛開始全面改用部編版教材，網(wǎng)上的資源更新不及時，導致了這一階段的后期無資源可用。

（3）部分家長反映學生每天用電腦或者手機聽課的時候會偷玩游戲，不夠專注。

（4）學校對班級教學工作的檢查存在盲區(qū)，工作方法亟待改進。

2.第二階段

收集了第一階段中出現(xiàn)的問題之后，學校教學部門馬上集思廣益，制訂了新的“停課不停學”教學工作實施方案，提出了許多針對性的策略，具體如下。

（1）加大搜集教學資源力度

學校與中國電信合作打造西站路小學校園電視臺，整合各科教學資源，以供家里沒有電腦、網(wǎng)絡的學生免費學習，解決學生偷玩手機的問題。

（2）統(tǒng)一建立微信群

為了方便教師們布置、批改作業(yè)，學校選定了微信小程序“小小簽到”，由班主任建立班級群，學生和各科教師、學校行政人員加入，學生們在家長的幫助下每天自行完成學習任務，提交作業(yè)，教師集中批改。這不僅方便了教師的教學，同時也大大方便了學校對教學工作的檢查。遇到作業(yè)中普遍存在的問題，教師們再到微信群里進行集中講解。更重要的是，在平臺里，對學生的參與、完成情況，各科教師可一目了然。

（3）加強教學工作的檢查

具體內容主要有兩點。一是把學校行政部人員安排到各個班級群，檢查教學工作的完成情況。二是要求各科教師在周末把自己一周的教學情況截圖打包發(fā)到各科教研組長郵箱，由教研組長進行檢查匯總，并用教導處制定的教學檢查表進行登記，上交學校教導處進行匯總并形成周報，每周在學校工作群中進行通報、總結，使線上教學的效果落在實處。

學校十分重視學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。每周組織學生觀看“湖南省網(wǎng)絡大課堂——我是接班人”，開展“學習雷鋒”“師生同唱防疫情歌曲”“我是宅家小能手”主題活動以及“童心共繪抗擊疫情”防疫書畫作品、“鴻雁傳家書”書信征集活動，并舉辦了“戰(zhàn)疫進行時”征文比賽等，各班級學生積極參與，學校收到并擇優(yōu)發(fā)表了學生的各項作品，極大程度上鼓舞了師生、家長戰(zhàn)勝新冠病毒的信心和決心。

四、查漏補缺，反思總結

線上教學結束后，教師們深感不太滿意。與傳統(tǒng)的線下授課相比，線上授課存在著一些明顯的弊端，因此，學校安排所有教師首先對自己三個月以來的線上教學進行反思和總結，并在此基礎上開展教研活動。會上，各位教師結合自己的學科教學，暢所欲言，熱烈討論并形成共識，第一時間對學生工作進行查漏補缺，合理安排接下來的教學進度。針對之前線上教學中掉隊的學生，教師根據(jù)實際情況，精準施策。

2020年疫情期間的線上教學進行了將近三個月，教師們借此機會努力提升自己的信息化教學水平。學校也以此為契機，積極探索互聯(lián)網(wǎng)在教學內容、教學方法、教學管理中的有效性和針對性，創(chuàng)新線上教學管理的模式，保障線上教學的質量，將新冠肺炎疫情防控期間的教學工作落到實處。04B7EF1C-949B-48CD-87E5-28FC33E0A79C