袁美林　程麗明

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，國(guó)家開(kāi)始重視家庭教育，但由于家長(zhǎng)從事各行各業(yè)，文化水平不一，家庭教育無(wú)法深入落實(shí)，學(xué)校教育得不到家庭教育的配合，成為當(dāng)代教育亟須解決的難題。下面我將具體闡述家庭教育難以充分落實(shí)的原因和具體解決方案。

一、家庭教育難以充分落實(shí)的原因

1.家長(zhǎng)工作忙碌，教育學(xué)生的時(shí)間較少

我校學(xué)生來(lái)源基本上是進(jìn)城務(wù)工人員的子女和留守兒童，大部分家長(zhǎng)忙于工作，顧不上孩子的教育，還有些家長(zhǎng)在外地上班，孩子托給爺爺奶奶照看。爺爺奶奶的文化水平有限，無(wú)法輔導(dǎo)孩子作業(yè)，生活上又過(guò)分溺愛(ài)孩子，思想上有些偏激，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展。

2.家長(zhǎng)低估家庭教育的作用，輕視學(xué)習(xí)的重要性

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活不關(guān)心，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)校和教師的事，與家庭教育關(guān)系不大。家長(zhǎng)認(rèn)為只要教師沒(méi)找家長(zhǎng)“告狀”，自己的孩子在校表現(xiàn)就是優(yōu)秀的。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己每天上班很累，能力不足以教育好學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)就應(yīng)該找教師。

隨著“雙減”政策的落地，低年級(jí)取消筆試，家長(zhǎng)認(rèn)為既然不考試，平時(shí)的學(xué)習(xí)就不再那么重要。而學(xué)生因此也降低了自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求，課堂上注意力不集中，課后又不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力下降。

二、線上平臺(tái)促進(jìn)家校共育

對(duì)學(xué)生在家里的情況，教師是掌握不了的。因此父母的教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。如果學(xué)校教育得不到家庭教育的支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不能發(fā)揮最佳效果。因此，二者必須建立良好的信任和合作關(guān)系。

信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，家校之間的溝通不再局限于舊的模式。線上平臺(tái)就是很好的新型溝通方式。它并不會(huì)顛覆線下教育，而是讓線上與線下有機(jī)結(jié)合，深入落實(shí)家校共育。線上平臺(tái)不僅能促進(jìn)教育資源平衡，拉近城鄉(xiāng)距離，還可以加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方的聯(lián)系，彌補(bǔ)家庭教育現(xiàn)有的短板。

三、線上平臺(tái)渠道多，家校共育譜新篇

1.科學(xué)運(yùn)用釘釘軟件，學(xué)生學(xué)練結(jié)合

疫情期間，為了保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)高效，我校遵循教育局文件精神，統(tǒng)一制定在線課程表。學(xué)校要求教師按照課表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課，所有學(xué)生按要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入釘釘在線學(xué)習(xí)，并在釘釘群完成相關(guān)作業(yè)，教師利用軟件批改作業(yè)，根據(jù)后臺(tái)學(xué)生作業(yè)的數(shù)據(jù)分析，掌握錯(cuò)題原因，設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)可以查看學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。釘釘上的智能作業(yè)讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，后臺(tái)直接批改錯(cuò)題給出解析也極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.引進(jìn)智慧教育平臺(tái)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)

根據(jù)我國(guó)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，我校引進(jìn)教育部研發(fā)的“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”。平臺(tái)包括專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修等欄目。其中課程教學(xué)以名師直播課為主，開(kāi)設(shè)了小學(xué)到高中的所有課程。名師直播課為學(xué)生學(xué)習(xí)新課、復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)，減輕了家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。

3.家校共育數(shù)字平臺(tái)，提高家長(zhǎng)與孩子溝通技巧

考慮到家長(zhǎng)從事的職業(yè)廣泛，文化水平不一，我校將家校共育數(shù)字平臺(tái)引入校園。家校共育數(shù)字平臺(tái)分設(shè)校園生活、主題教育、專家講座、實(shí)踐活動(dòng)、精彩課堂、在線咨詢、青春期健康等欄目，著重解決家長(zhǎng)與學(xué)生相處過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，提高家長(zhǎng)的溝通技巧。

家長(zhǎng)只要關(guān)注家校共育數(shù)字平臺(tái)，每周便可在平臺(tái)上學(xué)習(xí)專家公益講座，從而提高與學(xué)生的溝通技巧。家長(zhǎng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并與學(xué)生溝通，解決學(xué)生生活中面臨的一些問(wèn)題，保護(hù)學(xué)生的心理健康。

其外，家長(zhǎng)可以閱讀平臺(tái)分享的先進(jìn)育兒方法，學(xué)習(xí)如何降低學(xué)生焦慮，緩解親子關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

4.推廣學(xué)校微信公眾號(hào)，校內(nèi)生活豐富多彩

學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)將集團(tuán)動(dòng)態(tài)分為校長(zhǎng)周記、美誦育人、五小電臺(tái)、五小故事、五小快訊、重要通知六大板塊。家長(zhǎng)不僅可以通過(guò)微信號(hào)了解學(xué)校發(fā)生的事情，還可以了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

微信公眾號(hào)的“美誦育人”板塊為學(xué)生展示自我才華提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。美誦育人是一個(gè)集誦讀與寫作于一體的專欄，學(xué)生可以自由向?qū)W校投稿，學(xué)校將優(yōu)秀的作品發(fā)表在公眾號(hào)供大家欣賞學(xué)習(xí)。少先大隊(duì)會(huì)定時(shí)開(kāi)展系列展示活動(dòng)，如每學(xué)期的各類比賽活動(dòng)、每月的主題誦讀、“我是小詩(shī)人”社團(tuán)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)習(xí)雷鋒行動(dòng)、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等，家長(zhǎng)可以第一時(shí)間在微信公眾號(hào)了解消息。

微信公眾號(hào)的推廣拉近了家校距離，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)校動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生豐富多彩的校內(nèi)生活，便于家長(zhǎng)理解學(xué)校工作精神，有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，維護(hù)家校關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

信息化時(shí)代，線上溝通平臺(tái)多種多樣，我校從學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的角度，為全校師生開(kāi)辟了多渠道的線上溝通平臺(tái)，為線下家校共育拓寬了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。線上平臺(tái)新模式的開(kāi)啟有效地解決了家校共育中遇到的問(wèn)題。

【本文系2020年度湖南省教育信息技術(shù)研究一般課題“學(xué)校如何保障在線教學(xué)的有效性”的研究成果（課題編號(hào)：HNETR20102）】