田迎春

教學(xué)背景

信息科技的發(fā)展帶動(dòng)了信息社會(huì)的前進(jìn)，然而信息的不安全因素出現(xiàn)在信息社會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，信息安全隱患帶來(lái)的問(wèn)題也越發(fā)突出，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)盜竊等事件時(shí)有發(fā)生?；趪?guó)家高度重視網(wǎng)絡(luò)安全的背景，信息課程需要從信息社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，以解決學(xué)生實(shí)際生活中面臨的信息安全問(wèn)題為抓手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)信息安全教育。

筆者通過(guò)對(duì)本校五年級(jí)學(xué)生調(diào)研發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)，存在將自己的密碼記錄在紙上丟棄在機(jī)房、密碼設(shè)置比較簡(jiǎn)單等問(wèn)題。因此筆者根據(jù)當(dāng)前學(xué)生密碼安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)象，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)案例講解、實(shí)驗(yàn)對(duì)比、小組討論等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生了解密碼設(shè)置的原則，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的家人、朋友一起宣傳密碼安全的相關(guān)知識(shí)，提高自己與家人的安全意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 掌握設(shè)置密碼的原則，能夠合理利用密碼保護(hù)自己的重要信息。

過(guò)程與方法 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，提升信息安全意識(shí)，掌握密碼設(shè)置的原則。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成信息安全意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn) 掌握設(shè)置密碼的原則，合理設(shè)置自己的密碼。

教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成信息安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、Word Password Recovery Master軟件、密碼強(qiáng)弱驗(yàn)證軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：確定探究主題

師：上次我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)安全中的一些攻防實(shí)驗(yàn)，課下老師自己搭建了一臺(tái)服務(wù)器，并把它放到了互聯(lián)網(wǎng)上。剛放上去時(shí)，老師對(duì)服務(wù)器進(jìn)行了入侵檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何違法的入侵記錄。兩天后，老師又對(duì)服務(wù)器進(jìn)行了入侵檢測(cè)，我們來(lái)看一下。

教師播放視頻。

師：同樣的命令，我們看到了什么？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：很多攻擊記錄。

師：這臺(tái)沒(méi)有任何數(shù)據(jù)的服務(wù)器兩天內(nèi)遭受了太多攻擊，很多黑客都在嘗試入侵這臺(tái)服務(wù)器，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題十分棘手。但身處信息社會(huì)，很多資料、個(gè)人信息都需要存儲(chǔ)在網(wǎng)絡(luò)上，我們?cè)撛趺崔k？如何保護(hù)數(shù)據(jù)安全與個(gè)人隱私呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：可以利用防火墻、殺毒軟件、密碼……

教師提出問(wèn)題：在我們生活中，人們常用的方式是用密碼對(duì)信息進(jìn)行保護(hù)。你們有沒(méi)有想過(guò)，這些密碼真的安全嗎？

學(xué)生思考并討論。

二、初步嘗試：為數(shù)據(jù)設(shè)置密碼保護(hù)

師：現(xiàn)在大家都習(xí)慣用Word、Excel等文件代替大腦來(lái)記錄文字，如果我們的文件特別重要，屬于機(jī)密，不能隨便給人看，那么必須給文件添加密碼。怎樣才能給Word、Excel文件加密呢？我們?cè)谶x定文件的“文件”窗口下，點(diǎn)擊“文件信息”下拉菜單，選擇“文件加密”，錄入自己的密碼，即可完成加密操作。（此操作基于WPS辦公軟件）

教師出示任務(wù)：本節(jié)課我們以Word文件為例，請(qǐng)大家建立一個(gè)存有個(gè)人信息的Word文檔，并嘗試將其加密，并保存成.doc格式的文檔。

教師巡視指導(dǎo)，在巡視過(guò)程中，告知學(xué)生一定要記住自己所輸入的密碼，否則后期自己也打不開(kāi)文檔。學(xué)生在設(shè)置密碼遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索的方式解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和信息素養(yǎng)。教師在巡視過(guò)程中，收集部分學(xué)生的作品（分為簡(jiǎn)單密碼保護(hù)的文檔和復(fù)雜密碼保護(hù)的文檔兩類）。

三、深度思考：如何設(shè)置安全密碼

1.密碼破譯實(shí)驗(yàn)演示

師：設(shè)置好密碼就可以在一定程度上保護(hù)我們的數(shù)據(jù)安全了，老師說(shuō)的是在一定程度上，為什么呢？我們來(lái)看一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

教師從學(xué)生作品中選出兩個(gè)文檔（密碼比較簡(jiǎn)單的和密碼相對(duì)復(fù)雜的），利用Word Password Recovery Master軟件演示破解過(guò)程，如圖1。

在軟件運(yùn)行過(guò)程中，教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察破解的過(guò)程，得出軟件破解的規(guī)律。

教師提問(wèn)：為什么有的密碼很快就被破譯了，而有的需要很長(zhǎng)時(shí)間呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：簡(jiǎn)單密碼破解時(shí)間短，復(fù)雜密碼破解時(shí)間長(zhǎng)。

教師講解：其實(shí)剛才軟件中用到的是暴力窮舉密碼破解技術(shù)，通過(guò)一個(gè)個(gè)數(shù)字的嘗試，很快就能破解一些簡(jiǎn)單的數(shù)字密碼。但是當(dāng)我們的密碼足夠長(zhǎng)足夠復(fù)雜，計(jì)算機(jī)破解需要的時(shí)間就很長(zhǎng)，我們可以認(rèn)為這個(gè)密碼是無(wú)法破解的，可稱為強(qiáng)密碼，簡(jiǎn)單的密碼稱為弱密碼。在我們的生活中，由于弱密碼很好記憶，很多人都喜歡用，殊不知這樣會(huì)給很多不法分子提供機(jī)會(huì)。

教師舉例說(shuō)明弱密碼的危害，如中高考篡改志愿事件、某國(guó)公民征信數(shù)據(jù)全泄露事件等，提醒學(xué)生提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)設(shè)置強(qiáng)密碼。

2.密碼設(shè)置原則

師：密碼破譯的時(shí)間和密碼的復(fù)雜性有很大的關(guān)系，當(dāng)密碼越復(fù)雜，破譯需要的時(shí)間無(wú)限大時(shí)，我們的密碼就會(huì)相對(duì)安全，那么怎樣設(shè)置才能讓密碼更安全？

教師出示學(xué)習(xí)單，講解學(xué)習(xí)單使用方法：大家可以將自己認(rèn)為比較安全的密碼寫出來(lái)，在老師提供的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)比自己設(shè)計(jì)的所有密碼，將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律寫在學(xué)習(xí)單上，并跟周邊的同學(xué)進(jìn)行交流。

學(xué)生自由活動(dòng)，測(cè)試自己設(shè)計(jì)的密碼，如圖2。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試、交流。

學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)成果。

教師匯總，總結(jié)強(qiáng)密碼設(shè)置規(guī)則：長(zhǎng)度8位以上，大小寫字母與數(shù)字交叉排列，包含特殊符號(hào)。特別要注意的是，密碼設(shè)置應(yīng)避開(kāi)姓名、生日等個(gè)人信息。

師：有的同學(xué)提出問(wèn)題，這樣復(fù)雜的密碼我們記憶起來(lái)很麻煩，有沒(méi)有好的技巧呢？老師這里給出一個(gè)密碼設(shè)置的小技巧。

教師出示一個(gè)密碼“syRed>Febhua”，讓學(xué)生猜測(cè)其含義。

學(xué)生思考并回答。

教師揭秘：霜葉紅于二月花。我們可以利用自己熟悉的詩(shī)詞歌賦進(jìn)行相應(yīng)的記憶，這樣的密碼又安全又好記。這只是一個(gè)小的建議，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的密碼。現(xiàn)在你能否設(shè)計(jì)一個(gè)符合安全要求的密碼呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)，交流。

3.游戲：給自己的密碼打分

師：通過(guò)剛才的討論，大家了解了密碼設(shè)置的規(guī)則，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，選擇一個(gè)自己常用的密碼，為其打打分。

教師出示打分規(guī)則，如圖3。

學(xué)生按照打分規(guī)則，對(duì)自己常用的密碼進(jìn)行打分，并分析其得分的原因。

教師初步統(tǒng)計(jì)學(xué)生得分情況，并請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)出自己被扣分的原因，引導(dǎo)學(xué)生將思維放在提升密碼安全意識(shí)上。

師：其實(shí)密碼安全意識(shí)薄弱的人有很多，希望同學(xué)們課下可以將這份打分規(guī)則發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們也來(lái)測(cè)一測(cè)自己的密碼是否安全。

四、課程總結(jié)，提升安全意識(shí)

師：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？

學(xué)生思考并回答。

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)密碼安全的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。即使大家設(shè)置了很復(fù)雜的密碼，但比密碼更重要的是安全意識(shí)。

為了個(gè)人的信息安全，我們要做到：不要輕易透露自己的個(gè)人信息；定期更換密碼；保持密碼輸入環(huán)境的安全。同樣，老師也要求大家能夠做到不竊取別人的信息，做一個(gè)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的小衛(wèi)士。最后希望大家能將今天這節(jié)課所學(xué)知識(shí)帶給我們身邊的人，讓所有人都能增強(qiáng)保護(hù)自己信息安全的意識(shí)。

實(shí)踐反思

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用自己的實(shí)際經(jīng)歷，給學(xué)生以心靈上的沖擊，讓學(xué)生意識(shí)到自己的數(shù)據(jù)隨時(shí)會(huì)被攻擊，從而產(chǎn)生保護(hù)數(shù)據(jù)的意識(shí)，為后續(xù)教學(xué)做好充分鋪墊。課堂設(shè)計(jì)的活動(dòng)很吸引學(xué)生，通過(guò)文檔加密、密碼破解演示、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)讓學(xué)生樂(lè)于參與，并在參與中自主獲得知識(shí)，讓學(xué)生充分理解設(shè)計(jì)密碼的意義，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的密碼，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成信息社會(huì)責(zé)任，不泄漏隱私，也不要惡意竊取別人的密碼。但本課對(duì)生活中密碼的應(yīng)用拓展不夠，后期可增加人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別、指紋識(shí)別等生活中常見(jiàn)的密碼應(yīng)用方式，拓寬學(xué)生知識(shí)面。