李小玲 劉義娟

設(shè)計(jì)思路：

“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。美術(shù)活動(dòng)“大海里的船”就是本著這樣的教育目標(biāo)，打破“談話導(dǎo)入、指導(dǎo)作畫(huà)、作品點(diǎn)評(píng)”的活動(dòng)模式，讓幼兒經(jīng)歷“感受美、表現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)作美、分享美”的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的船只圖片，大膽用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)在大海里行駛的船。

2.在廢舊紙板上作畫(huà)，用挑、抹、刮、灑等玩色形式表現(xiàn)大海和船。

3.在玩色游戲中感受色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：大、小廢舊紙板每人一份，棉簽若干，水粉顏料每組四盒（冷、暖色各兩盒），水粉筆每人一支，每組兩桶水，抹布每人一塊，長(zhǎng)袖倒背衣每人一件，《夜的鋼琴曲五》音樂(lè)片段，包含海浪音頻、船只圖片等的PPT課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀賞大海及大海里的船的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程：

一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，帶領(lǐng)幼兒感受色彩之美

1.帶領(lǐng)幼兒感知冷暖色調(diào)，尋找大海的顏色。

師：小朋友們，今天我們要和顏色寶貝來(lái)玩游戲。（出示顏料盒）瞧，老師這兒有兩盒顏料，我們一起來(lái)看看，哪一盒顏料看上去感覺(jué)像在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)一樣暖暖的？哪一盒顏料看上去讓你感覺(jué)身上冷冷的？

幼：紅色、橙色這一盒感覺(jué)暖暖的。

幼：藍(lán)色、綠色這一盒感覺(jué)冷冷的。

師：那么這兩盒顏料你們覺(jué)得哪一盒更像是大海的顏色呢？

幼：讓人感覺(jué)冷冷的那一盒。

師：原來(lái)有這么多種顏色（深藍(lán)色、淡藍(lán)、紫色……）像大海的顏色，那我們就用這盒顏料來(lái)畫(huà)一畫(huà)大海吧！

2.開(kāi)展玩色游戲，帶領(lǐng)幼兒感受大海的色彩美。

師：今天我們要用什么材料來(lái)畫(huà)大海呢？（出示廢舊紙箱，邊說(shuō)邊撕紙箱）這就是今天我們要用來(lái)畫(huà)畫(huà)的材料，大的紙板當(dāng)畫(huà)板，小的紙板當(dāng)畫(huà)筆。你們覺(jué)得可以怎么畫(huà)大海？我們一起來(lái)試試看吧！

（有幼兒嘗試用條形小紙板挑色、抹色，用最小的紙板“挑”出大海的顏色，然后抹到大紙板的每個(gè)角落。）

師：原來(lái)大海有這么多種顏色，誰(shuí)想來(lái)試一試讓紙板上大海的顏色“抱”在一起？

（有幼兒嘗試刮色，用稍大的紙板將顏料刮滿整塊紙板。）

師：哇，我們的大海真好看！

（析：在該環(huán)節(jié)，教師通過(guò)帶領(lǐng)幼兒感受顏料色彩的美以及別具一格的作畫(huà)材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。教師先喚醒幼兒對(duì)大海的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)幼兒感受冷暖色調(diào)，以及色彩的變化，激發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)大海的欲望。然后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作材料的獨(dú)特性，廢舊紙板不僅成了畫(huà)板和大小畫(huà)筆，而且成了玩色游戲的工具，促使幼兒迫不及待地想體驗(yàn)玩色，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)大海。）

二、進(jìn)行玩色體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作表現(xiàn)大海

教師為幼兒提供大小不一的紙板，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用挑、抹、刮等方法表現(xiàn)大海，如鼓勵(lì)幼兒將顏料多挑點(diǎn)抹到紙板各處，盡量把紙板刮滿顏料。

師：（播放海浪音頻）小朋友們，你們聽(tīng)，這是什么聲音？

師：起風(fēng)了，起風(fēng)了，浪花飄起來(lái)了，浪花灑起來(lái)了，你們的大海里起浪了嗎？

（教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音頻中的內(nèi)容在畫(huà)上添畫(huà)出浪花。幼兒用畫(huà)筆蘸了白色的顏料，用潑、灑的方法畫(huà)出浪花。）

（析：在該環(huán)節(jié)，幼兒帶著濃厚的興趣大膽玩色，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)大海。每個(gè)幼兒都創(chuàng)作出了獨(dú)一無(wú)二的大海主題的繪畫(huà)作品：有藍(lán)藍(lán)的大海、有晚霞倒映的大海、有暴風(fēng)雨來(lái)臨前的大?！环錆M質(zhì)感的紙板水粉畫(huà)呈現(xiàn)了出來(lái)。幼兒在輕松的玩色游戲中學(xué)習(xí)了挑、抹、刮、潑、灑等作畫(huà)技巧，表現(xiàn)出了大海和浪花，好奇心和創(chuàng)作欲望得到了滿足。）

三、欣賞船只圖片，激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作欲望

1.帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的船只圖片。

師：你們看過(guò)大海里的船嗎？這些是什么船？（教師依次展示船只圖片，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）

2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式創(chuàng)作大海里行駛的船。

師：小朋友們，你想畫(huà)大海里行駛的哪種船？它是什么樣子的？船上會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

幼：我想畫(huà)三層的游船，和爸爸媽媽一起去旅行，我們住在第二層。

幼：我想畫(huà)潛水艇，它是橢圓形的，上面有許多窗戶(hù)。

幼：我想畫(huà)海盜船。

……

（析：在該環(huán)節(jié)，教師通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的船只圖片，喚醒幼兒有關(guān)大海里的船的經(jīng)驗(yàn)：我坐過(guò)游輪，有很多層，可高可高了，像高樓大廈一樣;我在電視里看到過(guò)大海里的帆船，帆是白色的、三角形的，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶M(jìn)行帆船比賽;我看見(jiàn)過(guò)大海里的貨船，船上裝了好多長(zhǎng)方形的集裝箱……在喚醒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒紛紛描述自己想創(chuàng)作的船的樣子，想象在大海里行駛的船上即將發(fā)生的故事。此時(shí)，幼兒的腦海里已經(jīng)有了一幅幅美麗的大海里船的景象，創(chuàng)作欲望被充分激發(fā)。）

四、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)大海里的船

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)大海里行駛的船吧！

（幼兒在已經(jīng)畫(huà)好的畫(huà)上再次創(chuàng)作，添畫(huà)出心目中大海里的船。）

師：小朋友們，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

幼：起風(fēng)了，海浪來(lái)了。

師：那我們的船會(huì)怎么樣呢？

幼：船會(huì)搖晃起來(lái)。

幼：浪花會(huì)飄起來(lái)。

（析：在該環(huán)節(jié)，在教師沒(méi)有任何示范的前提下，幼兒邊欣賞邊創(chuàng)作表現(xiàn)大海里的船，每個(gè)幼兒創(chuàng)作的船都不一樣，有游船、貨船、汽艇、帆船、潛水艇、海盜船等，并且幼兒邊創(chuàng)作邊講述大海里的船上可能會(huì)發(fā)生的故事，表現(xiàn)出富有個(gè)性的畫(huà)面意境，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。最后，在海浪音頻聲效的刺激下，幼兒的畫(huà)面上出現(xiàn)了海浪，于是一艘艘船在大海里行駛了起來(lái)，畫(huà)面瞬間鮮活了起來(lái)。）

五、展示幼兒創(chuàng)作的作品，鼓勵(lì)幼兒分享交流作品故事

師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的繪畫(huà)作品貼在展板上（教師事先已設(shè)計(jì)好展板）。

（幼兒在教師的指導(dǎo)下，陸續(xù)將自己創(chuàng)作的“大海里的船”貼在展板上。）

師：小朋友們，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看剛才創(chuàng)作的作品。這是誰(shuí)畫(huà)的？是什么船？在哪兒？船上發(fā)生了什么樣的故事？

幼：我畫(huà)的是大海里的大貨輪，貨輪出了點(diǎn)故障，水手跳進(jìn)大海去檢修，身上套著救生圈。

幼：我畫(huà)的是游船，上面住著許多游客，今天遇上了龍卷風(fēng)，大家都想趕快躲到安全的地方。

幼：我畫(huà)的是軍艦，是有很多槍和子彈的場(chǎng)景，那里正在打仗。

（析：在該環(huán)節(jié)，教師努力讓幼兒的每一幅作品都活起來(lái)，因此在活動(dòng)前精心準(zhǔn)備了展板，讓每一個(gè)幼兒的作品都能呈現(xiàn)出來(lái)，讓每一個(gè)幼兒的想象創(chuàng)作都能得到認(rèn)可。在參觀畫(huà)展的過(guò)程中，幼兒講述自己和他人創(chuàng)作的大海里的船的故事，充滿了表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、分享美的美術(shù)活動(dòng)氛圍。）

延伸活動(dòng)：

教師將全班幼兒的作品在活動(dòng)室門(mén)口的長(zhǎng)廊展出，幼兒可以利用餐前飯后的時(shí)間或者來(lái)園離園的時(shí)間，繼續(xù)欣賞自己和同伴創(chuàng)作的“大海里的船”，分享自己和同伴的作品故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒感受美、欣賞美的意識(shí)，萌生再次創(chuàng)作的欲望。