李悅嵐

摘 要：幾年來幼兒園里的事故頻繁發(fā)生，從“江西幼師虐童事件”到“西安幼兒園喂藥事件”，幼兒園的安全也得到了全社會(huì)的關(guān)注。本文運(yùn)用觀察、問卷、訪談等研究方法對(duì)蘇州吳江區(qū)北厙幼兒園的安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí)、幼兒園管理制度不嚴(yán)、幼兒園設(shè)備存在安全隱患、幼師責(zé)任心不強(qiáng)、不夠重視安全教育，筆者針對(duì)以上幾個(gè)問題進(jìn)行原因分析并提出相應(yīng)措施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全管理;措施

一、引言

（一）研究背景

1.幼兒園安全管理的重要性

幼兒教育是人的一生中非常重要的階段，這期間關(guān)系到人的生活習(xí)慣和人格品質(zhì)形成，對(duì)一個(gè)人未來成長至關(guān)重要，甚至還關(guān)系到一個(gè)國家的未來。而近年來發(fā)生的幼兒園內(nèi)的惡性事件給兒童，家庭和社會(huì)造成極為惡劣的影響。所以，幼兒教育者要提高對(duì)幼兒園安全管理的重視程度。

（二）概念界定

1.安全管理：田水承，景國勛（2009）認(rèn)為安全管理是管理者對(duì)安全生產(chǎn)進(jìn)行一系列的有計(jì)劃、有組織、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和控制的活動(dòng)。目的是保護(hù)職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康，保證國家和集體的財(cái)產(chǎn)不受損失，促進(jìn)企業(yè)改善管理，提高效益，保障事業(yè)的順利發(fā)展。1

2.幼兒園安全管理：秦明華，張欣（2008）的《幼兒園組織與管理》認(rèn)為“幼兒園安全管理工作可以分成：后勤綜合治理安全、食堂管理安全、教育教學(xué)活動(dòng)安全、衛(wèi)生保健安全四大部分，責(zé)成部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任各組安全工作組長。”2

在本文認(rèn)為安全管理可以定義為安全管理者和硬件安全設(shè)施的管理。這兩者都是十分重要的，缺一不可。

二、現(xiàn)狀描述

（一）幼兒園內(nèi)的安全設(shè)施和制度不夠安全周密。

1.園內(nèi)的設(shè)施和玩具不夠安全。

根據(jù)幼兒平時(shí)的生活學(xué)習(xí)情況，研究者將與幼兒一日活動(dòng)息息相關(guān)的設(shè)施可能發(fā)生安全問題分為教室設(shè)施、操場(chǎng)及戶外游戲設(shè)施和玩具三類。教室的觀察在本部中心園的三個(gè)年級(jí)進(jìn)行。觀察發(fā)現(xiàn)，教室的安全設(shè)施還是存在一定的問題，比如，有寫班級(jí)插座沒有保護(hù)蓋，窗簾太長導(dǎo)致幼兒能夠隨意拉動(dòng)。

玩具是幼兒最好的小伙伴，不管在家里還是幼兒園玩具在幼兒的身邊總是必不可少的，玩具可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒的交往，但是隨著玩具商家的增多，幼兒玩具的質(zhì)量也有待考證，筆者觀察了幼兒園本部的小二班的玩具。通過比較觀察，可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)于幼兒的安全管理還是有比較高的意識(shí)。尤其對(duì)于小班的小朋友，教師的安全意識(shí)是最高的。

2.幼兒園的安全管理者管理制度不健全。

健全的安全管理制度是做好安全工作的保證，若是管理制度不健全，很多工作則無法落實(shí)，而導(dǎo)致一些制度只是一個(gè)形式而并未做到。筆者通過觀察管理制度的實(shí)施時(shí)發(fā)現(xiàn)：管理制度不注重實(shí)施。

（二）幼兒園日常參與者、安全管理者安全意識(shí)不強(qiáng)。

1.幼兒的自我保護(hù)意識(shí)不夠。

幼兒正處于年齡小、認(rèn)識(shí)能力低的成長階段，對(duì)于安全工作的內(nèi)容還不夠了解，筆者在小班的觀察中發(fā)現(xiàn)：幼兒園并沒有開展安全教育課以及告訴他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一些安全問題。一次放學(xué)時(shí)，剩下成成還沒有接走，過了一會(huì)成成媽媽來了，卻找不到他了，大家急著分頭去找，終于在隔壁的班級(jí)里找到了成成，原來他跟著人家的媽媽一起走出了教室。這種情況對(duì)于一個(gè)剛上幼兒園的孩子來說還缺乏自我保護(hù)意識(shí)。當(dāng)然老師也是有一定的責(zé)任，所以在日后的接送時(shí)老師讓家長們排好隊(duì)，叫一個(gè)孩子走一個(gè)孩子，以確保他們的安全。

2.管理者的管理工作沒有到位。

安全教育作為幼兒教育工作中的重要組成部分。幼兒園的管理者有很大的責(zé)任，有必要將工作人員安排周全，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些工作人員分工不明確，細(xì)節(jié)存在漏洞安全制度的實(shí)施主要還是要依靠工作人員的配合。

三、原因分析

（一）政府投入資金不夠

我國用于學(xué)前教育的投資所占比例很小，只相當(dāng)于國際平均水平的三分之一左右。而且投資主要針對(duì)的是公辦幼兒園，民辦幼兒園得到的優(yōu)惠少之又少。經(jīng)濟(jì)是一個(gè)單位硬件設(shè)施中非常重要的一項(xiàng)，相當(dāng)多的地方政府缺乏長效制度保障，只片面的追求利益而忽視了新建園所的質(zhì)量;在招聘教師時(shí)，為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)而雇用綜合素質(zhì)不高的幼師;在招收幼兒園門衛(wèi)時(shí)許多幼兒園是由兼職人員或老弱病殘人員充當(dāng)，不能很好的履行職責(zé)。

（二）幼兒園建筑設(shè)施達(dá)不到國家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園是非義務(wù)教育辦學(xué)，政府在校舍建設(shè)、校園規(guī)劃等硬件建設(shè)中不能像保障中小學(xué)那樣給予支持，導(dǎo)致城鄉(xiāng)、地區(qū)之間幼兒園硬件建設(shè)差距很大。尤其是農(nóng)村幼兒園，校舍問題突出，危房改造任務(wù)十分繁重。可見，在實(shí)際生活中，我們國家廣大城鎮(zhèn)以下的幼兒園校舍等建筑設(shè)施安全隱患較大。

四、對(duì)策與建議

（一）加強(qiáng)管理，消除各種安全隱患。

學(xué)前教育是人生中最重要的階段，這期間對(duì)于形成良好的生活習(xí)慣和品格具有非常重要的意義。因此，幼兒園一定要提高對(duì)幼兒人身安全的重視程度，并加強(qiáng)相關(guān)方面的管理。幼兒易發(fā)生的安全事故有：交通意外事故、食品衛(wèi)生事故、游戲時(shí)受傷等，園長應(yīng)該對(duì)容易發(fā)生事故的場(chǎng)所及設(shè)備定期進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)補(bǔ)修，消除潛在的安全隱患。檢查幼兒園的校舍，主要是查看墻體是否是圍墻、棚頂?shù)姆浪阅堋㈤T窗是否牢靠等，一旦檢查出問題要及時(shí)將師生撤離到安全的場(chǎng)所，并及時(shí)安排專業(yè)人員進(jìn)行維修。

（二）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

教師可在課堂上設(shè)置符合幼兒心理特征的課程，把一些幼兒喜聞樂見的小游戲編入安全教育中，讓孩子在游戲中體會(huì)到了人身安全的重要性;開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，寓教于樂，教師可以帶著孩子到動(dòng)植物園給孩子講解哪些植物有毒不能接近，哪些動(dòng)物危險(xiǎn)等。

（三）加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。

在日常的生活中教師要把促進(jìn)和保護(hù)幼兒的安全和健康成長作為工作的重要組成部分。目前，幼兒園教師特別是民辦教師的入職標(biāo)準(zhǔn)較低，教育部門對(duì)幼師從業(yè)并沒有十分明確的標(biāo)準(zhǔn)，并沒有實(shí)現(xiàn)持證上崗，首先要提高教師隊(duì)伍的質(zhì)量，其次可以適當(dāng)對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行加薪獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)其他教師仁愛工作，努力奮斗，愛護(hù)學(xué)生的好教師。

參考文獻(xiàn)

1. 田水承，景國勛.安全管理學(xué)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009：4.

2. 秦明華，張欣.幼兒園組織與管理[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008：126.