摘要：學(xué)生作為我國前進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)人才，實施必要的教育保障能夠促使學(xué)生形成更加正確的發(fā)展觀念，進(jìn)而為我國的經(jīng)濟(jì)前進(jìn)發(fā)展創(chuàng)造更加充足的力量，而大學(xué)生缺乏良好的投資理財觀念，不樂觀的投資理財現(xiàn)狀將會影響到社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，需要全面加強(qiáng)大學(xué)生的投資理財引導(dǎo)培養(yǎng)，樹立正確的價值觀，才能夠為社會的前進(jìn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，因此本文將基于在校大學(xué)生的投資理財現(xiàn)狀進(jìn)行研究，進(jìn)而尋找培養(yǎng)大學(xué)生投資理財觀念的有效路徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息;大學(xué)生;投資理財

引言：網(wǎng)絡(luò)信息的迅速發(fā)展，促使大學(xué)生所能夠接收到的信息越來越豐富，進(jìn)而在校園環(huán)境當(dāng)中，需要大學(xué)生能夠形成更加豐富的信息意識，利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中獲取到的有用信息實施正確科學(xué)的理財投資，進(jìn)而能夠加強(qiáng)對自己的資金利用效率，也能夠養(yǎng)成良好的價值觀，在未來的發(fā)展當(dāng)中同樣能夠借助更加豐富的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境實現(xiàn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確決策，對社會經(jīng)濟(jì)的前進(jìn)提供助力，因此在網(wǎng)絡(luò)信息下培養(yǎng)大學(xué)生的投資理財觀念，并鍛煉其能力水平，對其未來發(fā)展規(guī)劃具有重要意義。

1 大學(xué)生投資理財現(xiàn)狀分析

1.1 現(xiàn)狀

1.1.1 單一的消費觀念

根據(jù)不完全調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)階段在校園當(dāng)中的投資理財觀念相對較差，大學(xué)生能夠形成正確的消費觀，都能夠根據(jù)自己的實際經(jīng)濟(jì)條件做到適度消費與理性消費，結(jié)合經(jīng)濟(jì)狀況與實際所需對需要的商品進(jìn)行選購，而不僅僅是根據(jù)自己單一的喜好進(jìn)行沖動消費或是盲目跟風(fēng)消費[1]。且在大學(xué)校園當(dāng)中，部分大學(xué)生其實際的經(jīng)濟(jì)來源不僅僅是父母家庭當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)支柱，同時也存在的兼職或是獎學(xué)金補(bǔ)給等多種不同的方式，促使大學(xué)生一般情況下的消費都能夠處于更為合理的控制狀態(tài)當(dāng)中。

但是相較于消費觀念來講，大學(xué)生在普遍性調(diào)研當(dāng)中體現(xiàn)的投資理財?shù)扔^念卻相對較差，大多數(shù)的學(xué)生難以樹立更加清晰或是明確的投資理財觀念意識。根據(jù)調(diào)查對比顯示，大學(xué)生其中80%以上的生活費來源于父母的供給，僅僅只有少數(shù)學(xué)生會以兼職或獎學(xué)金等不同的方式獲取到生活費以外的經(jīng)濟(jì)來源，其中不需要家庭供給生活費的學(xué)生數(shù)量更加稀少，這樣導(dǎo)致學(xué)生即使能夠保障更加合理的消費理念，但是最終所呈現(xiàn)出的“月光族”共同特點已經(jīng)突出了這些學(xué)生的投資理財問題?；趨T乏的投資理財意識，促使大多數(shù)的學(xué)生僅僅是在月底生活費完全花光之后，再次等待新一輪的生活費投放，很少存在著月底仍有生活費剩余的學(xué)生。

1.1.2 不良的資金管理習(xí)慣

絕大多數(shù)的學(xué)生在日常生活當(dāng)中對于消費等不會形成記賬單的習(xí)慣，長久處于隨意消費的狀態(tài)當(dāng)中，并不能夠根據(jù)自己的需求對生活費等資金進(jìn)行合理的分配，僅僅是在月底對消費賬單進(jìn)行簡明的查看了解，對于每一筆支出甚至都產(chǎn)生記憶模糊的問題。嚴(yán)重的也會產(chǎn)生生活費超額的現(xiàn)象，最終不是選擇“吃土”就是基于“某唄”進(jìn)行預(yù)支。并且絕大多數(shù)的大學(xué)生在日常當(dāng)中缺乏理財?shù)挠^念是由于其根本沒有剩余的資金應(yīng)用到理財當(dāng)中，難以獲得額外的收益。

在更加先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中，近幾年隨著“某唄”推出的余額寶以及盈利寶等理財軟件成為了“有條件”的學(xué)生的理財最佳去處，大學(xué)生將自己生活費當(dāng)中的一小部分放置到各種理財軟件當(dāng)中坐等收益，進(jìn)而不僅不需要對自己的固定資金進(jìn)行捆綁理財，同時也能夠獲得更加充足的收益，這樣的理財方式成為了當(dāng)代大學(xué)生在豐富的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中的理財首選。即使這樣的理財當(dāng)時實際收益相對較為微薄，但是長久堅持也將會獲得不菲的收益。

1.2 問題成因

1.2.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響

大學(xué)生相對較為匱乏的投資理財觀念意識主要是基于我國近年來高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)狀況所導(dǎo)致的，基于實際來講，由于經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，促使大學(xué)生的在校生活條件逐漸增長，進(jìn)而對大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況等都相應(yīng)的造成了影響。高水平的發(fā)展，促使大學(xué)生多數(shù)的家庭條件相對較好，但是在實際當(dāng)中以學(xué)生每個月的實際資金與收益比率作為經(jīng)濟(jì)狀況對大學(xué)生進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其實際的理財能力相對較為匱乏，相對較好的經(jīng)濟(jì)狀況則表現(xiàn)為大學(xué)生每個月的生活費能夠支撐其到下個月的固定發(fā)放時間，而相對較差的則表現(xiàn)為超支經(jīng)濟(jì)狀況[2]。

這是由于經(jīng)濟(jì)水平在隨之提升，生活條件更加良好的同時物質(zhì)價格也隨之上漲，而大學(xué)生的理財能力卻成為了限制經(jīng)濟(jì)狀況提升的短板所在，即使能夠形成正確的消費觀念，但是對經(jīng)濟(jì)水平通常產(chǎn)生了一定的限制作用。并且基于大學(xué)生的家庭環(huán)境來講，當(dāng)代大學(xué)生家庭當(dāng)中普遍是獨生子女，且隨著國家經(jīng)濟(jì)水平的提升，促使大學(xué)生家庭的生活水平都不會較差，家長對于獨生子女的寵愛，在生活費上往往是以最大限度的放寬條件，為的是保障孩子在校的基礎(chǔ)生活，促使學(xué)生往往認(rèn)為，即使生活費不夠，還可以再從父母處索取，難以養(yǎng)成理財觀念。

1.2.2 教育匱乏

當(dāng)代大學(xué)生的父母忙于工作，對于大學(xué)生投資理財觀念的培養(yǎng)更是薄弱，因此造成了大學(xué)生在校期間消費的無節(jié)制，嚴(yán)重的不斷增加家庭負(fù)擔(dān)，但是學(xué)生在校卻始終光鮮亮麗。因此造成大學(xué)生投資理財觀念相對較為匱乏的關(guān)鍵性因素就是基于學(xué)生家庭環(huán)境的影響，同時也有可能是基于學(xué)校對于學(xué)生的影響。

由于長久以來中國學(xué)生接受的都是應(yīng)試教育理念下的教育方式，僅僅注重學(xué)生成績水平的提升，而相應(yīng)的缺少了對學(xué)生的觀念意識以及能力的教育培養(yǎng)，在過分注重學(xué)生成績的時候，即使能夠保障學(xué)生良好的升學(xué)率，但是忽視了學(xué)生的各項能力意識的培養(yǎng)，最終促使大學(xué)生在進(jìn)入到大學(xué)校園更加自由的環(huán)境當(dāng)中后，更是難以對自身的經(jīng)狀況等實施更加良好的管理，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的匱乏，理財能力也成為了短板。

并且不僅僅是能力的欠缺，由于大學(xué)生的實踐經(jīng)驗相對較為匱乏，因此僅僅建立在完全發(fā)育的生理條件上卻始終存在著不夠成熟的心理與思維狀況，缺少對社會信息的基礎(chǔ)認(rèn)知，極易受到周圍事物的影響，尤其是在進(jìn)入到信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中之后，社會當(dāng)中更加豐富的信息內(nèi)容等都將會對學(xué)生的三觀造成影響[3]。并且在大學(xué)環(huán)境當(dāng)中，父母的管理更加稀缺，在各種紛繁復(fù)雜的信息撲面而來的過程當(dāng)中，大學(xué)生尚未形成能夠自行過濾的良好觀念意識，進(jìn)而促使消費觀念以及對于經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)知等都容易受到影響而改變，最終促使學(xué)生缺少理財投資觀念，成為了社會現(xiàn)階段的普遍現(xiàn)象。

2 網(wǎng)絡(luò)信息下大學(xué)生投資理財觀念培養(yǎng)策略

2.1 依托網(wǎng)絡(luò)信息，豐富理財知識

培養(yǎng)在校大學(xué)生的投資理財觀念意識，首先需要能夠注重在當(dāng)今時代環(huán)境當(dāng)中的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，對于大學(xué)生來講，除了日常當(dāng)中的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)的時間都是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中度過的，因此，在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中的大量信息等都會相應(yīng)的對大學(xué)生的觀念意識造成影響。在大學(xué)當(dāng)中為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的理財課程僅僅依靠單一的課本知識以及教師的教育等，難以以更加真切的實際效果影響到學(xué)生的投資理財觀念。促使大學(xué)生能夠真正意義上在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中樹立更加良好的投資理財觀念意識，需要其能夠在豐富的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中尋求更加充足的理財知識內(nèi)容，以更加便捷的查閱方式獲取到適合自身的理財知識等，大學(xué)生能夠逐漸豐富自身的投資理財知識量，才能夠清晰的認(rèn)知到投資理財?shù)膶嶋H作用與意義。

當(dāng)代大學(xué)生都處于2000年以后生人，本身就身處在信息化發(fā)展環(huán)境當(dāng)中，更需要借助寬泛的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境實現(xiàn)對投資理財觀念的培養(yǎng)，促使其通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或是手機(jī)等各種移動終端自行探索有關(guān)投資理財?shù)闹R內(nèi)容，不僅僅是局限在課堂的投資教育課程當(dāng)中，脫離了空間與時間的局限，促使學(xué)生能夠隨時隨地獲取到理財知識要點內(nèi)容，形成更加充足的投資理財知識積累。相較于圖書館當(dāng)中有關(guān)于投資理財?shù)南嚓P(guān)知識內(nèi)容來講，在網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境當(dāng)中的相關(guān)信息以前沿的金融經(jīng)濟(jì)資訊等映入學(xué)生的眼簾，促使學(xué)生漫步在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中后始終能夠走在投資理財?shù)那把?，掌握最新的資訊，才能夠以更加超前的眼光看待投資理財?shù)淖饔门c意義。進(jìn)而深刻的聯(lián)系到自身的實際經(jīng)濟(jì)狀況，才能夠培養(yǎng)正確的投資理財觀念[4]。

在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中，需要學(xué)校也能夠積極組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)投資理財?shù)男畔⒔涣鲿?，促使學(xué)生能夠在交流會上基于自身的投資理財知識與見解等進(jìn)行充分的溝通，多聽取別人的想法，能夠幫助學(xué)生鑒別在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中獲取到的相關(guān)信息，進(jìn)而最終能夠獲得有效且真實的投資理財知識，對學(xué)生未來的投資理財發(fā)展等具有更加重要的意義。

2.2 借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實施虛擬理財

學(xué)以致用，才能夠形成更加良好的學(xué)習(xí)效果。因此在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境如此發(fā)達(dá)的今天，促使當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中形成更加良好的投資理財觀念，可以借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，以更加安全可靠的虛擬投資平臺幫助學(xué)生了解更加真實的投資理財?；趯嶋H來講，由于在更加豐富的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中攝取到大量的投資理財信息，因此學(xué)生在擴(kuò)大了視野的基礎(chǔ)上，急于證明自己，對投資理財?shù)热菀桩a(chǎn)生勝券在握的情緒，為了避免學(xué)生沖動盲目的投資理財，需要實施更加安全可靠的方法既能夠保障學(xué)生對投資理財進(jìn)行初步的嘗試，又能夠避免學(xué)生經(jīng)濟(jì)損失。

因此借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施的虛擬投資理財成為了首選，在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境當(dāng)中實施投資理財，避免了時間上的局限，學(xué)生僅僅是通過電腦或是手機(jī)等移動設(shè)備就是能夠?qū)崿F(xiàn)基礎(chǔ)操作，同時實施虛擬理財行為，能夠進(jìn)一步保障學(xué)生的資金安全，進(jìn)而在處于更加安全的投資理財保障下能夠強(qiáng)化學(xué)生對于投資理財?shù)母惺?。實施虛擬的投資理財，在模擬真實投資的環(huán)境當(dāng)中，促使學(xué)生基于之前學(xué)習(xí)到的投資理財相關(guān)的知識內(nèi)容等形成更加具有邏輯性的投資理財知識體系，并以實踐經(jīng)驗擴(kuò)充自身的投資理財觀念意識。在虛擬理財過程當(dāng)中，促使學(xué)生能夠進(jìn)一步檢驗自己基于豐富的知識儲備之下的實踐能力，同時也能夠強(qiáng)化學(xué)生的實踐經(jīng)驗，進(jìn)而形成一舉多得的培養(yǎng)措施。

2.3 分析投資案例，樹立良好心態(tài)

強(qiáng)化大學(xué)生投資理財觀念意識的培養(yǎng)，不僅僅在于強(qiáng)化學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究，更需要學(xué)校能夠及時的介入到其中，對大學(xué)生的投資理財觀念意識等實施積極的引導(dǎo)與糾正，在課堂教育中融合網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的各種投資案例實施教學(xué)，增加學(xué)生對投資理財?shù)恼_觀念意識，通過教師對各種投資真實案例講解，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體分析，研究在各種不同的案例實施投資理財?shù)倪^程當(dāng)中所形成的成功經(jīng)驗以及失敗經(jīng)驗，促使學(xué)生能夠理解關(guān)于投資理財?shù)膬擅嫘裕苊鈱W(xué)生在自行研究學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中基于對自身的過度自信而產(chǎn)生盲目投資理財?shù)默F(xiàn)象。

并且各大高校在可以定期組織學(xué)生根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的各種信息案例等舉辦座談研討會，并邀請投資理財行業(yè)的專業(yè)人士到校園當(dāng)中舉辦講座，促使學(xué)生能夠基于自身在學(xué)習(xí)投資理財知識所形成的不解之處及時的與專家之間進(jìn)行討論研究，促使學(xué)生正確認(rèn)識到投資理財?shù)囊饬x，才能夠形成更加良好的投資理財觀念意識[5]。在接觸到眾多的投資理財成功或是失敗的案例之后，學(xué)生才能夠意識到投資理財所具有的風(fēng)險，促使在今后真正實施投資理財時能夠始終秉持著審慎的態(tài)度，避免出現(xiàn)盲目理財?shù)默F(xiàn)象，最終養(yǎng)成正確的價值觀與投資理財觀念。

或是各大高校可以在校園內(nèi)部組織基于網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的投資理財知識競賽等模式，成立相關(guān)社團(tuán)，并通過舉辦相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識問答競賽等，促使學(xué)生感受到投資理財?shù)臉啡ひ约?。促使大學(xué)生能夠在更加豐富的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中理解到理財知識的實際意義，更加重視投資理財?shù)淖饔?。通過這樣的網(wǎng)絡(luò)知識競賽模式，不僅能夠促使大學(xué)生自身的知識積累，同時也能夠幫助學(xué)生更好的掌握投資理財?shù)脑瓌t，遵循量入為出既定原則，促使大學(xué)生能夠在相關(guān)活動當(dāng)中深刻理解關(guān)于投資理財?shù)膶嶋H意義。

2.4 應(yīng)用理財原則，做好投資規(guī)劃

同時促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的投資理財觀念意識，在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中不僅僅是需要學(xué)生能夠具有充足的實施儲備，同時也需要鍛煉學(xué)生的邏輯規(guī)劃能力。在正式接觸到投資理財后就會發(fā)現(xiàn)，其根本的原則就是在于做好詳細(xì)的規(guī)劃，大多數(shù)的大學(xué)生難以形成良好的投資理財意識的關(guān)鍵性原因之一就是難以對自身的經(jīng)濟(jì)狀況以及固定資產(chǎn)等實施更為科學(xué)的規(guī)劃，始終處于較為散漫隨意的處理態(tài)度當(dāng)中，進(jìn)而難以形成良好的投資理財效果。

基于這樣的問題，相關(guān)高校同樣可以依據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境創(chuàng)造有益于學(xué)生養(yǎng)成投資理財觀念的平臺，基于各個年級以及專業(yè)班級為單位，搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺，要求學(xué)生能夠基于日常當(dāng)中的每一筆支出消費等實施記賬，包括學(xué)習(xí)、衣、食、住、行以及其他消費等不同分類，監(jiān)督學(xué)生能夠在粗略的大框當(dāng)中對自己的每一筆支出形成清晰的記錄。并同時在信息平臺當(dāng)中設(shè)立投資模塊，不拘泥于形式，可以是虛擬投資理財，同樣也可以是真實投資，要求學(xué)生能夠結(jié)合自身的實際狀況以及能力需求等，合理實施投資，并將投資收益回報等記錄在平臺當(dāng)中，以這樣的方式促使學(xué)生能夠?qū)Y金投資等實施合理的規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終實現(xiàn)對投資理財觀念的養(yǎng)成。

需要大學(xué)生能夠積極思考關(guān)于信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中的投資理財原則問題，培養(yǎng)良好的理財觀念，遵循量入為出的準(zhǔn)則，并實現(xiàn)分散投資效果以及長期穩(wěn)健投資的目的，以大學(xué)生自身的生活費為既定投資規(guī)劃資金，避免產(chǎn)生過于盲目的貸款投資行為，同時作為在投資當(dāng)中最為保險的形式之一，分散投資原則同樣也是對既定投資資金實施合理規(guī)劃的關(guān)鍵性內(nèi)容，大學(xué)生可以結(jié)合自身的生活費以及存款等相應(yīng)資金，實施組合效果的投資，并做好長期的規(guī)劃建設(shè)，形成更加清晰的投資脈絡(luò)，才能夠保障良好的投資效果。

可以分為不同部分的投資資金分配，包括高風(fēng)險高收益的投資理財方式、低風(fēng)險低收益的投資理財方式以及短期理財產(chǎn)品等不同的方式，都可以形成更加合理且健康的財務(wù)管理效果，這樣的理性投資促使大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中時刻關(guān)注自己的投資回報狀況，通過對股票的動態(tài)分析，個人財務(wù)的合理理財?shù)?，都會對大學(xué)生的投資理財觀念培養(yǎng)起到一定的促進(jìn)作用。

3 結(jié)束語

在信息化環(huán)境當(dāng)中，促進(jìn)大學(xué)生投資理財觀念意識的培養(yǎng)，不僅需要學(xué)生能夠自主探索網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境當(dāng)中的投資理財信息知識，同時也需要高校能夠積極為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的信息化平臺，強(qiáng)化學(xué)生的投資理財意識，進(jìn)而以各種理論與實踐等方式強(qiáng)化大學(xué)生的投資理財能力，最終才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：伍瑞雪，（1985.4-），性別：女，籍貫：廣西北海，民族：漢，最高學(xué)歷：本科，目前職稱：助教;研究方向：投資理財。