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        農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究

        2022-06-16 21:46:10藍(lán)平
        少男少女·教育管理 2022年4期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校應(yīng)對(duì)策略發(fā)展現(xiàn)狀

        藍(lán)平

        摘 要:“雙減”政策的落實(shí)讓大眾對(duì)體育的認(rèn)識(shí)與關(guān)注度越來越高,學(xué)校作為教育教學(xué)的重要陣地,承擔(dān)的責(zé)任也隨之加重。雖然學(xué)校體育各方面都在蓬勃發(fā)展,但還是存在著發(fā)展不均衡的問題。與城市體育相比,農(nóng)村地區(qū)的體育教學(xué)發(fā)展速度比較緩慢,而且較難達(dá)到理想的教學(xué)效果。文章就農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行分析探究,逐漸提升和完善學(xué)校體育教學(xué)工作。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校;體育教學(xué);發(fā)展現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略

        一、農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀

        (一)師資分配不均衡

        現(xiàn)階段,農(nóng)村學(xué)校體育課程的重視度、教學(xué)理念和教學(xué)方法都有所提高,教學(xué)內(nèi)容也變得更為豐富。但是,在具體的師資分配上,專業(yè)專職的體育教師在農(nóng)村學(xué)校與在校學(xué)生比例不匹配,專業(yè)專職的體育教師明顯不夠,有的地方體育教師還要身兼數(shù)職,不僅要上課,還要組織學(xué)校大課間,以及負(fù)責(zé)日常各種項(xiàng)目的訓(xùn)練工作,難以提升自我。

        (二)學(xué)生身體素質(zhì)較弱

        隨著生活水平的提高,農(nóng)村學(xué)生的生活條件與大城市的學(xué)生相差并不大,大部分農(nóng)村學(xué)生離校后在家娛樂、上網(wǎng)。加上農(nóng)村父母對(duì)孩子的教育重視度不高,疏于管教,不夠重視孩子學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期以來導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)較弱。

        (三)農(nóng)村學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施、器材設(shè)備,硬性條件受限

        農(nóng)村學(xué)校發(fā)展滯后,如場(chǎng)地設(shè)計(jì),基礎(chǔ)設(shè)施擺放、器材配置等都會(huì)受到限制,硬性條件相對(duì)落后,比如場(chǎng)地規(guī)劃不合理,既給體育教學(xué)工作造成不利,也存在安全隱患,又比如可使用器材少之又少,甚至無法為一個(gè)班提供所需的籃球數(shù)量。遇到雨季,沒有室內(nèi)體育館,直接影響體育課程的實(shí)施。

        (四)對(duì)學(xué)校體育的重視度不夠

        據(jù)了解,我國(guó)許多農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)工作受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)理念的影響,仍把學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)率看作唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此,農(nóng)村體育教學(xué)的有效開展任重道遠(yuǎn)。在“雙減”政策和每天活動(dòng)一小時(shí)的規(guī)定下,減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù),更多學(xué)生走向操場(chǎng),活動(dòng)時(shí)間得到一定的保障,但在農(nóng)村學(xué)校,學(xué)校體育的有效開展得不到支持和重視。

        (五)較少開展校園體育活動(dòng),體育經(jīng)費(fèi)欠缺

        農(nóng)村學(xué)校因財(cái)力、物力、人力各種因素,導(dǎo)致開展校園體育活動(dòng)的次數(shù)較少。農(nóng)村學(xué)校一般每年只舉辦一次全校性的校運(yùn)會(huì),這將降低學(xué)生對(duì)體育的熱情,而城市學(xué)校的體育活動(dòng)舉辦得如火如荼,能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

        二、改善我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)策略

        (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理

        國(guó)家、學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校具體情況,提高在職在崗教師的業(yè)務(wù)能力,更新體育教師教學(xué)理念,讓教師從自身做起,不斷自我完善,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。教師要在教學(xué)內(nèi)容上,針對(duì)現(xiàn)階段體育教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合青少年生理、心理特點(diǎn),采用新穎的組織形式和針對(duì)性較強(qiáng)的教學(xué)方法,重視學(xué)生的主體性和個(gè)性的發(fā)展,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來;在教學(xué)組織形式上,不拘泥于單一的以自然為單位的教學(xué)組織形式,而是以集體、小組、個(gè)人和自由結(jié)伴相結(jié)合的多種組織形式;在教學(xué)方法中,在體育教學(xué)中重視學(xué)法的研究,讓學(xué)生通過觀察、自我體驗(yàn)、相互討論交流、自測(cè)自評(píng)與互測(cè)互評(píng)的自我創(chuàng)造性學(xué)練法,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,把這些理念滲透給教師,讓教師主動(dòng)提升、完善自我。

        (二)加大基礎(chǔ)設(shè)施投入力度,完善農(nóng)村地區(qū)教學(xué)環(huán)境建設(shè)

        政府應(yīng)加大對(duì)體育的重視度和財(cái)力支持,完善學(xué)生體育活動(dòng)環(huán)境,提供更多球類用品,如足球、籃球、乒乓球、羽毛球,以及增設(shè)單雙杠等基礎(chǔ)設(shè)施,引進(jìn)多媒體,讓學(xué)生能夠更直觀、深切地感受到體育的魅力。

        (三)打造農(nóng)村體育特色

        在農(nóng)村學(xué)校體育實(shí)施發(fā)展各方面都受限的情況下,教師應(yīng)該從學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際出發(fā),設(shè)計(jì)、開展適合學(xué)生活動(dòng)的體育項(xiàng)目,寓教于樂。如在有限的場(chǎng)地開展更多體育游戲,發(fā)展學(xué)生體能。創(chuàng)辦本校的體育特色,做到常練常賽。

        (四)農(nóng)村學(xué)校要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,重視體育教學(xué),尊重體育教師

        農(nóng)村學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性,不可隨意更改和縮短體育課程的教學(xué)時(shí)間,尊重體育教師,給予他們更多自主創(chuàng)新和發(fā)揮的空間,適當(dāng)?shù)亟o予他們鼓勵(lì)和支持。此外,農(nóng)村學(xué)校還應(yīng)該適當(dāng)減輕體育教師的工作量,提高體育教師參加體育教學(xué)的積極性。

        三、結(jié)語

        綜上所述,在新時(shí)代的要求下,農(nóng)村學(xué)校的體育會(huì)發(fā)展得越來越好,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校和自身的價(jià)值,更新自己的教育理念、方法,因材施教,為學(xué)生提供精彩的體育活動(dòng)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的提升與發(fā)展過程,需要一線的體育教師奮力前行,也需要社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的鼎力支持。農(nóng)村學(xué)校要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,結(jié)合自身的實(shí)際情況,開展本校體育特色活動(dòng),逐漸提升和完善學(xué)校體育教學(xué)工作。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王振濤.農(nóng)村學(xué)校體育改革思路[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(03).

        [2]曲宗湖,尚大光,李芬芬.中國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育基本現(xiàn)狀和發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].北京體育師范學(xué)院,1998(04).

        [3]梁海濤.淺談中小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].新課程(下),2019(02).

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