吳穎

有一次，我和一群同齡朋友吃下午茶，大家的勺子都不約而同地避開蛋糕上的奶油，從中部挖著吃，最后的結(jié)果就是那塊白花花、顫巍巍的奶油應(yīng)聲倒在盤子里，我們都大笑了起來(lái)。接著，我們一起聊起小時(shí)候?qū)δ逃偷案獾目释瑢?duì)豬油渣兒的渴望，對(duì)芝麻醬拌白糖的渴望……現(xiàn)在，這些食物都已讓我們這些中年人避之唯恐不及，但是那些童年渴望卻是那么的清晰和鮮活。

而現(xiàn)在的孩子們，他們?cè)谕昀锟释裁茨兀?/p>

越來(lái)越難找到渴望的童年

記得我曾和一位與我同齡的兒童文學(xué)作家閑聊，他說(shuō)，這個(gè)時(shí)代兒童文學(xué)的寫作難度，就在于不知道如何去構(gòu)建一個(gè)讓孩子渴望的世界。物質(zhì)肯定越來(lái)越不是吸引孩子們的元素，而他們渴望的精神世界，我們?cè)谕昀锊]有太多的體驗(yàn)。我想，這大概也是當(dāng)今很多父母的困惑—孩子們的渴望似乎真的越來(lái)越少，好吃的，好玩的，都不足以吸引他們。其實(shí)，這只是因?yàn)樗麄儗?duì)物質(zhì)的渴望越來(lái)越少而已。我們需要做的，是幫孩子一起在童年里找到那種真正的、精神層面的渴望，比如保護(hù)某種瀕危物種，去開發(fā)某個(gè)星球，甚至是拯救世界……這種渴望一旦被挖掘，潛力巨大，帶給孩子的內(nèi)在動(dòng)能也巨大。

越來(lái)越長(zhǎng)的童年

有人說(shuō)，現(xiàn)在孩子的童年越來(lái)越長(zhǎng)，獨(dú)立的時(shí)間越來(lái)越晚。這是一種退化嗎？《園丁與木匠》一書的作者、牛津大學(xué)心理學(xué)博士、加州大學(xué)伯克利分校心理學(xué)系教授艾莉森·高普尼克認(rèn)為，這恰恰是人類的一種進(jìn)化。因?yàn)橥昶诘募娱L(zhǎng)，正是為了讓孩子們做好應(yīng)對(duì)未來(lái)不確定性的準(zhǔn)備。面對(duì)要做好這樣準(zhǔn)備的童年，父母似乎要為孩子提供的不是單一知識(shí)的死記硬背，也不是無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)和焦慮，而是應(yīng)該給他們提供更多探索、嘗試的環(huán)境，更多提升能力的機(jī)會(huì)，更多了解世界的視野，這樣才不辜負(fù)這樣一個(gè)要為不確定的未來(lái)做充足準(zhǔn)備的重要童年。

親子關(guān)系越來(lái)越微妙的童年

完全不同的童年經(jīng)歷，讓我們的親子關(guān)系變得非常微妙。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很難提取自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)去教育處在今天的孩子—我們?cè)谝獾乃麄儾恍家活櫍麄兊臒牢覀兒茈y理解。所以，我覺得現(xiàn)在的父母可能更應(yīng)該傾向于與孩子打造一種新的親子關(guān)系—互相成就。想要成就孩子，必須先提升自己;想要和孩子有共同語(yǔ)言，順暢溝通，必須懂得他的世界，認(rèn)同他的煩惱。這給父母提出了新的挑戰(zhàn)，但這也是父母去經(jīng)歷一次與自己的童年完全不同的童年的好機(jī)會(huì)。

時(shí)代發(fā)展得太快，“童年”這兩個(gè)字，對(duì)中國(guó)近三代人來(lái)說(shuō)，有著完全不同的含義。這也是我們這次想做這個(gè)策劃，試著探討這個(gè)話題的初衷。E4A14161-559D-40CE-9230-CB1AA4B18683