李本靜

摘 要：目前，為積極加快普惠性學(xué)前教育發(fā)展，當(dāng)?shù)貞?yīng)結(jié)合實(shí)際情況，從整體上解決入園難、入園貴的問(wèn)題。目前，在普惠性學(xué)前教育普及后，該問(wèn)題得到了有效緩解，但與群眾期盼還有一定差距，為此應(yīng)促進(jìn)普惠性教育資源建設(shè)效果，合理投入經(jīng)費(fèi)，不斷完善辦園條件，確保教師隊(duì)伍建設(shè)成效，并發(fā)揮出監(jiān)管機(jī)制，確保保教質(zhì)量提高?；诖?，本文主要分析普惠性學(xué)前教育發(fā)展情況以及應(yīng)對(duì)措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：普惠性學(xué)前教育;發(fā)展情況;普惠性教學(xué)資源;教學(xué)建設(shè)

引言

在普惠性學(xué)前教育中，當(dāng)?shù)貞?yīng)充分認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)前教育的重要性和緊迫性，應(yīng)積極將大力發(fā)展學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的突破口，作為推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)，作為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大民生工程，以此切實(shí)抓緊抓好普惠性學(xué)前教育各項(xiàng)資源。并且當(dāng)?shù)卣柏?cái)政部門要積極向省上反映，爭(zhēng)取從省級(jí)層面調(diào)整政策，適當(dāng)擴(kuò)大教育費(fèi)附加資金使用范圍，使其能夠覆蓋學(xué)前教育，最大限度地發(fā)揮財(cái)政資金使用效益，以支持學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展所需，持續(xù)改善各幼兒園辦學(xué)條件，加快學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，全面提升學(xué)前教育整體質(zhì)量。以此發(fā)揮學(xué)前教育的普惠性，促進(jìn)普惠性學(xué)前教育成為公共服務(wù)，保障幼兒享受到良好的學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)社會(huì)財(cái)富分配的公平性。

一、普惠性學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

首先，普惠性學(xué)前教育在我國(guó)發(fā)展中，其普惠性學(xué)前教育資源覆蓋率已達(dá)到80%并呈現(xiàn)出上漲趨勢(shì)。其次，在我國(guó)提出關(guān)于發(fā)展普惠性學(xué)前教育意見后，已明確要求，當(dāng)?shù)貞?yīng)大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育，并堅(jiān)持公益性與普惠性原則，積極拓展普惠性資源，以此確保普惠性幼兒園順利發(fā)展。最后，由于普惠性幼兒園自身屬于公益性質(zhì)，在確保教育質(zhì)量的前提時(shí)，應(yīng)符合收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要求。目前我國(guó)也明確規(guī)定了普惠性幼兒園不得高于同類公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在接受政府管理收費(fèi)或接受政府規(guī)定的最高限價(jià)時(shí)，也使普惠性幼兒園降低了資金鏈壓力，為幼兒們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)前教育環(huán)境。

二、普惠性學(xué)前教育優(yōu)化對(duì)策

（一）以多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源

教育是國(guó)之大計(jì)、民生大事，因此當(dāng)?shù)貞?yīng)高度重視學(xué)前教育發(fā)展，從園所規(guī)劃建設(shè)、保教質(zhì)量提升、城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理等方面綜合發(fā)力，推進(jìn)學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。并且在普惠性學(xué)前教育中，其校方應(yīng)采取各種渠道推動(dòng)普惠性學(xué)前教育大力發(fā)展[1]。

首先，應(yīng)擴(kuò)大學(xué)前教育資源，校方應(yīng)統(tǒng)籌好學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，并以企事業(yè)捐款等形式，積極擴(kuò)大資金資源來(lái)源渠道。其次，在教育資源中，校方應(yīng)堅(jiān)持學(xué)前教育公益普惠方向，不斷吸納家庭、社會(huì)等多種教育資源，并且在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”傾向，科學(xué)實(shí)施保育教育，積極打造“游戲化課程”，將其作為幼兒基本培育方式，堅(jiān)持游戲活動(dòng)滲透幼兒一日生活，扎實(shí)開展幼小銜接工作，以此不斷優(yōu)化育兒方式方法，切實(shí)提高保育保教質(zhì)量，全面保障幼兒身心健康發(fā)展。在積極完善體制機(jī)制，健全保障體系，擴(kuò)容增量，提質(zhì)培優(yōu)，推動(dòng)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，不斷滿足人民群眾對(duì)普惠性學(xué)前教育的美好期盼。

最后，學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展離不開師資保障，因此為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)不斷加大幼兒教師師資補(bǔ)充力度，并且應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)前教育名師帶隊(duì)效果，可由骨干成員的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，定期組織開展幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)交流會(huì)、“1+1+N”聯(lián)研共同體研討、游戲教學(xué)公開課送課和送教進(jìn)園活動(dòng)，以業(yè)務(wù)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，全面提升幼兒園教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極打造學(xué)前教育骨干力量，以此擴(kuò)大師資資源力量[2]。

（二）完善各項(xiàng)學(xué)前教育準(zhǔn)備工作

首先，應(yīng)積極完善各項(xiàng)普惠性學(xué)前教育工作，應(yīng)在健全學(xué)前教研體系上下功夫，應(yīng)把學(xué)前教育教研工作納入整個(gè)基礎(chǔ)教育教研體系和工作規(guī)劃之中，確保其以目標(biāo)和問(wèn)題為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)前教育工作的重點(diǎn)，圍繞保教質(zhì)量提升的主要內(nèi)容有針對(duì)性地開展教研工作[3]。其次，應(yīng)根據(jù)幼兒園和幼兒教師數(shù)量，配足教研員，以滿足“教研指導(dǎo)全覆蓋”的需要，其每個(gè)區(qū)縣應(yīng)至少配備一名學(xué)前教育專職教研員。要按照教研員的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入條件，遴選政治素質(zhì)過(guò)硬、事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、職業(yè)道德良好、教育觀念正確、熱愛(ài)教研工作、有幼兒園教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教研指導(dǎo)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀園長(zhǎng)和教師充實(shí)教研崗位。

最后，應(yīng)不斷優(yōu)化教研隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，形成一支專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、充滿工作熱情與活力的教研隊(duì)伍，要加強(qiáng)對(duì)教研員的培訓(xùn)力度，制定出合理的培訓(xùn)規(guī)劃，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，實(shí)施全員培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效。并且應(yīng)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子在完善教研工作制度上下功夫。

（三）保障普惠性幼兒園資金

普惠性幼兒園是指以當(dāng)?shù)卣疄橹笇?dǎo)，并以指導(dǎo)價(jià)收取保育費(fèi)和住宿費(fèi)的幼兒園，其中包括教育部門辦園、其他部門舉辦的公辦性質(zhì)幼兒園、普惠性民辦幼兒園。因此，為保障普惠性民辦幼兒園資金不斷流，當(dāng)?shù)貞?yīng)通過(guò)多部門協(xié)同發(fā)力，為普惠性幼兒園紓困解難。首先，應(yīng)通過(guò)財(cái)政補(bǔ)助、租金減免、稅費(fèi)減免、金融支持等政策措施，有效化解普惠性民辦幼兒園疫情防控期間面臨的困難。根據(jù)調(diào)查顯示，前段時(shí)間由于疫情影響，在幼兒園出現(xiàn)無(wú)法開學(xué)上課時(shí)，其普惠性幼兒園也存在無(wú)保教費(fèi)等收入來(lái)源，但仍需繼續(xù)支付房租、教職工工資、各類保險(xiǎn)以及維持運(yùn)轉(zhuǎn)的基本費(fèi)用的情況，導(dǎo)致普惠性幼兒園存在資金缺口。為此，當(dāng)?shù)貞?yīng)積極在特殊時(shí)期，幫扶普惠性民辦幼兒園渡過(guò)難關(guān)，以此維持學(xué)前教育穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)群眾有園上、入好園的良好愿景。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在我國(guó)教育部發(fā)表的關(guān)于“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃中，特別明確了“十四五”期間的主要任務(wù)是在補(bǔ)齊普惠性資源短板的同時(shí)，因此當(dāng)?shù)貞?yīng)積極擴(kuò)大普惠性教學(xué)資源，并做好學(xué)前教育各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以此把工作重心轉(zhuǎn)移到完善體制機(jī)制和提高學(xué)前教育質(zhì)量上來(lái)，確保發(fā)揮普惠性學(xué)前教育的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

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