馮素敏

摘 要：思想政治教育應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)，思想政治教育是每一位老師共同的責(zé)任。教師應(yīng)該從教學(xué)理念上進(jìn)行更細(xì)，將“思政”作為己任;在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，融入“思政”理念;同時(shí)，中職營銷教師應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)“思政”元素貫穿始終。

關(guān)鍵詞：思政教育? ? 中職營銷課堂

思政出自于漢·王充《論衡·感類》："太戊思政，桑谷消亡。"《隋書·循吏傳·柳儉》："時(shí)高祖初有天下，勵(lì)精思政，妙簡良能，出為宰牧。其含義為：思行善政。作為教師，應(yīng)把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，隨時(shí)、隨地、隨處把育人的教育理念融入到學(xué)校生活的各個(gè)方面，更重要的是要將教學(xué)和教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)的同時(shí)，幫學(xué)生建立“思行善政”的理念。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要樹立‘大思政’理念，推動(dòng)各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人?！彼哉f，思政教育應(yīng)該是貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)的，是每位學(xué)科教師肩上共同的責(zé)任。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際以及中職營銷專業(yè)學(xué)生的整體情況，我總結(jié)“課程思政”融入營銷教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑如下：

一.營銷教師在教學(xué)理念上進(jìn)行更新，將“思政”教育作為責(zé)任。

教師要更新理念，要將“教書”和“育人”相結(jié)合。育人工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，職業(yè)學(xué)校旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，而學(xué)生只有在思想意識(shí)和思想動(dòng)態(tài)正確的前提下，才能發(fā)揮專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的作用。所以，教師應(yīng)該先從理念上進(jìn)行更新，將“教書”和“育人”的順序進(jìn)行調(diào)換，無論是班主任還是任何學(xué)科教師，都應(yīng)該秉承“育人”在先，“教書”在后的教育教學(xué)理念，讓“育人”貫穿整個(gè)學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，讓“思政“融入到每節(jié)專業(yè)課堂，實(shí)現(xiàn)真正的職業(yè)學(xué)校，德育先行的教育方針。

針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，育人工作，不能僅僅局限在班主任的說教上，它需要學(xué)校所有老師共同協(xié)力，通力合作。具體體現(xiàn)在：要把育人工作融入到平日的教學(xué)中，課堂不只是傳授知識(shí)的地方，更重要的職責(zé)是通過課堂教學(xué)，潛移默化，讓學(xué)生形成職業(yè)素養(yǎng)，提高個(gè)人修養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洌t專并進(jìn)”的人才，思想政治教育融入到專業(yè)課課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、課堂組織、學(xué)生活動(dòng)、課后作業(yè)的設(shè)計(jì)全方位的融入思想教育理念，讓教育在自然中滲透，“教書”和“育人”高度融合，真正實(shí)現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”

二.在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上融入“思政“理念

中職營銷教學(xué)的主要目標(biāo)為，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，通過日常訓(xùn)練，逐漸具備基本的營銷素養(yǎng)，而營銷素養(yǎng)主要包括：營銷思維、溝通能力、心理素質(zhì)和營銷禮儀。整個(gè)營銷課的教學(xué)應(yīng)以提高學(xué)生的“營銷素養(yǎng)”為教學(xué)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在未來營銷工作中能夠具有活躍的營銷思維，良好的溝通能力，得體的營銷禮儀以及較強(qiáng)的心理素質(zhì)。將思行善政的理念以及中國傳統(tǒng)文化融入中職營銷教學(xué)中，就是要做到讓思行善政的理念以及中國傳統(tǒng)文化滲透在營銷素養(yǎng)的形成過程中，在每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置時(shí)，就應(yīng)把“思政”元素放入情感態(tài)度與價(jià)值觀這一教學(xué)目標(biāo)中，從而讓教師在整個(gè)備課過程中，時(shí)刻思考這一教學(xué)目標(biāo)，有了教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)，教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)置上，都要服務(wù)于這一教學(xué)目標(biāo);同時(shí)教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)上，也要注重讓學(xué)生通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)既定的“思政”教學(xué)目標(biāo);再次，教師在每節(jié)課的教學(xué)反思中，都要去進(jìn)行反思，檢驗(yàn)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，是否實(shí)現(xiàn)了“思政”的教學(xué)目標(biāo)。這樣，通過點(diǎn)滴積累，讓“思政”這個(gè)總的教學(xué)目標(biāo)日漸走進(jìn)每一節(jié)營銷的教學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)“思政”育人的真正目的。例如：在《市場營銷基礎(chǔ)》這門課程中，“營銷觀念的演變”這一教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置情感態(tài)度與價(jià)值觀為：培養(yǎng)學(xué)生樹立“社會(huì)市場營銷”的營銷觀念，讓學(xué)生懂得在營銷過程中要把社會(huì)責(zé)任作為己任。這一情感目標(biāo)的設(shè)立，讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感，就實(shí)現(xiàn)了思行善政的教育目的。

三.在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)“思政”元素貫穿始終

中職營銷教學(xué)，要以營銷的崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生通過課堂教學(xué)掌握營銷的工作過程，為了讓“思政”貫穿整個(gè)營銷課堂，我的具體做法如下：

1.通過布置課前演講任務(wù)，讓學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)“思政”和傳統(tǒng)文化的演講。

學(xué)生在準(zhǔn)備演講的時(shí)候，規(guī)定演講主題，主題可以規(guī)定為“思行善政”，“紅色革命”“青春勵(lì)志”“中華傳統(tǒng)文化”、“商業(yè)誠信”等積極向上的演講主題，學(xué)生在演講搜集案例的時(shí)候，就閱讀并學(xué)習(xí)了大量相關(guān)的案例;了解了很多正能量事跡，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)“思政”的教學(xué)目標(biāo);同時(shí)，每位學(xué)生在課堂上進(jìn)行演講，班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行聆聽，形成了學(xué)生影響學(xué)生，學(xué)生感染學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的“思政”演講活動(dòng)，每節(jié)課都安排一兩個(gè)學(xué)生去準(zhǔn)備，日積月累，會(huì)讓學(xué)生在一次次的準(zhǔn)備演講中和聆聽演講中，將“思政”故事內(nèi)化成學(xué)生自己的力量。

2.讓學(xué)生在課后進(jìn)行影視欣賞

推薦學(xué)生讀“晉商文化”、“經(jīng)商要學(xué)胡雪巖”、“商道”這些書籍，古人經(jīng)商理念，同樣也可以指導(dǎo)今天的現(xiàn)代營銷，這樣就很自然的將中國傳統(tǒng)文化融入了現(xiàn)代營銷教學(xué)中。讓學(xué)生欣賞影視劇的同時(shí)，既開闊了學(xué)生的視野，又讓學(xué)生鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，實(shí)際起到了對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力和營銷思維的雙重鍛煉，同時(shí)也讓學(xué)生積累了大量的傳統(tǒng)文化故事，實(shí)現(xiàn)了育人的目標(biāo)。

3.日常教學(xué)和學(xué)生管理中加入禮儀訓(xùn)練

中職學(xué)生，很多孩子在入學(xué)前，由于種種原因，養(yǎng)成了一些不良的禮儀習(xí)慣，所以對(duì)于學(xué)生禮儀習(xí)慣的糾正和培養(yǎng)，不僅僅局限在禮儀課堂上，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻，事事處處，讓學(xué)生全方面的得到良好的禮儀訓(xùn)練。營銷課堂上，每日課前進(jìn)行禮儀訓(xùn)練，讓學(xué)生在日積月累中改變自己身上的一些不良禮儀習(xí)慣，逐漸將商務(wù)禮儀習(xí)慣變成自我的一種素養(yǎng)，是營銷專業(yè)課的很重要的訓(xùn)練任務(wù)。在訓(xùn)練的過程中，要讓學(xué)生理解訓(xùn)練的含義，古人“治家、修身”的思想與之是相通的。讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，“知其然”，同時(shí)要“知其所以然”，這樣在訓(xùn)練同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，且在每日的晨讀以及課堂中，要求學(xué)生確實(shí)的做到相應(yīng)的禮節(jié)禮儀。

4.在課堂教學(xué)中加入大量案例

在營銷教學(xué)中，案例教學(xué)比單純的理論教學(xué)要更能讓學(xué)生理解，而在案例的選擇上，教師多選擇一些傳統(tǒng)文化故事和傳統(tǒng)文化案例，以及“思政”內(nèi)容，能夠活躍課堂氣氛，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到“潤物細(xì)無聲”。

通過以上方法，教師能夠?qū)崿F(xiàn)，將“思政”融入到營銷學(xué)習(xí)，形成一種思維習(xí)慣和方式，最終內(nèi)化成自己的專業(yè)素養(yǎng)，行為素養(yǎng)，成為學(xué)剩成長過程中的內(nèi)在力量，學(xué)生在日后工作中，能夠在工作崗位中體現(xiàn)出相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。

總之，營銷教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生形成營銷素養(yǎng)，而將思行善政及傳統(tǒng)文化融入營銷教學(xué)，是一個(gè)潛移默化的過程，也是一個(gè)日積月累的過程。