王黛鑫

摘要：一段時間以來，受到多種因素影響，高校校園文化建設(shè)一度出現(xiàn)過度娛樂化、表面化的情況，在思想性、內(nèi)涵性等方面都存在不同程度的缺失。而將思政元素融入高校校園文化建設(shè)中，可以促進思政教育形式豐富、內(nèi)容多樣。實踐中，高校校園文化建設(shè)融入思政元素應(yīng)當(dāng)堅持兩個基本方向，其一是突出紅色底色，其二是用好先進技術(shù)。這不僅需要高校傳承紅色基因，豐富表現(xiàn)形式，提高吸引力，也需要兼顧線下與線上，構(gòu)建立體傳播模式，還需要堅持問題導(dǎo)向，突出實踐特色。

關(guān)鍵詞：高校 校園文化 建設(shè) 思政元素 融入

“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”。宏觀戰(zhàn)略層面的文化建設(shè)影響著整個社會核心價值觀的培育與踐行，而在微觀層面的各類機構(gòu)、組織中，企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校有校園文化。在每個小環(huán)境里，文化建設(shè)也在不同程度地影響著成員們的思想意識、精神狀態(tài)、價值追求。尤其是在各級各類高校中，校園文化還肩負著第二課堂的教育職責(zé)，格外需要積極探索行之有效的建設(shè)道路，才能在立德樹人、深化素質(zhì)教育改革大潮中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、高校校園文化建設(shè)中的常見問題

1.娛樂化、表面化現(xiàn)象較突出。作為培養(yǎng)高等教育專業(yè)人才的基地，高校校園文化建設(shè)歷來具有第二課堂的重要地位。不過相較于專業(yè)學(xué)科教育的系統(tǒng)性與規(guī)范性，校園文化建設(shè)在戰(zhàn)略規(guī)劃與部署方面遠遠落后。盡管有學(xué)生會等群團組織負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和安排具體建設(shè)事宜，但從整體性看，第二課堂的專業(yè)化與嚴(yán)謹性仍然明顯不足。

久而久之，部分高校校園文化建設(shè)中自發(fā)組織各項活動漸成潮流。而自發(fā)組織文化活動通常缺資金少資源，唯有通過聚攏“人氣”才能產(chǎn)生規(guī)?；?yīng)。而激發(fā)人氣的措施莫過于娛樂化手段，于是，高校校園文化建設(shè)娛樂至死的現(xiàn)象有所抬頭。過度娛樂化、表面化在個別高校校園文化建設(shè)中成為典型問題。顯然，這種狀態(tài)下的第二課堂已不具備教育引導(dǎo)的功能，高校校園文化對大學(xué)生思想觀念、精神意識的凝聚力、向心力也消散于無形。

2.思想性、內(nèi)涵性相對不足。建設(shè)校園文化的宗旨之一是為了實現(xiàn)以文化人，通過文化活動產(chǎn)生提高思想認識水平、增強大學(xué)生人文精神力量的作用。作為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的輔助力量，高校校園文化建設(shè)格外需要突出以文化人的思想性、深刻性與內(nèi)涵性。

然而，過度娛樂化和表面化的文化顯然是膚淺、低俗、庸俗的代名詞?？沼行问?、只為感官刺激的文化活動非但不能提振精神，反而會在感官刺激消退后陷入更大范圍、更深程度的空虛。事實上，新時期個別大學(xué)生毫無理想信念、喪失人生目標(biāo)、缺乏學(xué)習(xí)動力的根源之一就是被娛樂至死的不良環(huán)境負面影響。

思想性、內(nèi)涵性相對不足不僅是個別高校校園文化建設(shè)中的嚴(yán)重缺陷問題，也是制約高校思想文化建設(shè)水平提升、破壞良好學(xué)習(xí)氛圍的重要原因之一。

二、高校校園文化建設(shè)中融入思政元素的積極意義

1.以思政教育避免文化建設(shè)過度娛樂、庸俗低俗的不良傾向。思政教育不僅是高校自始至終的必修課程與重點內(nèi)容，也是培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀的主要手段、重要策略。高校思政教育的核心之一就是幫助年輕大學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，引導(dǎo)大學(xué)生群體樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀，避免在各種非主流思想的沖擊或侵蝕下迷失方向、陷入困惑而不自知。[ 1 ]

因此，在高校校園文化建設(shè)中融入思政元素最首要的價值和意義就是避免文化建設(shè)過度娛樂、庸俗低俗的不良傾向。

融入思政元素的高校校園文化建設(shè)就是以思想政治教育的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹性對抗過度娛樂的表面化、庸俗化；就是培養(yǎng)年輕大學(xué)生善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識和能力；就是幫助大學(xué)生找到學(xué)習(xí)與休息、工作與娛樂之間最佳平衡點的方式方法。

2.以文化建設(shè)促進思政教育形式豐富、內(nèi)容多樣。傳統(tǒng)模式下，高校思政教育存在形式刻板、內(nèi)容單一的局限性，習(xí)慣了大量理論知識的灌輸，造成不少年輕大學(xué)生對思政課程既畏懼又抗拒。[ 2 ]這是很長時間以來高校思政教育雖是重點也是難點的重要原因之一。

而在校園文化建設(shè)中融入思政元素則能在很大程度上緩解這些矛盾沖突。以文化建設(shè)促進思政教育形式豐富、內(nèi)容多樣，這將從根本上改變年輕大學(xué)生對思政教育的成見與偏見。在適度的娛樂文化、流行文化基礎(chǔ)上，思政元素的融入能夠充分體現(xiàn)思政教育的時代特色、生活色彩，使思政教育不再是板起面孔的說教，而是能夠循循善誘、潤物無聲。這其實是將高校思政課程實現(xiàn)滲透式教育、體驗式教育的有益嘗試。

尤其是在信息技術(shù)手段全面普及后，校園文化建設(shè)中增加了大量圖像化、視頻化內(nèi)容，更有助于推動高校思政教育與時俱進、貼近現(xiàn)實。比如在北京奧運會期間，許多大學(xué)生成為志愿者隊伍的中堅力量。這些志愿服務(wù)既是大學(xué)校園文化建設(shè)的璀璨光點，也是開展愛國主義、集體主義、團結(jié)協(xié)作等思政教育的最好素材。

三、高校校園文化建設(shè)中融入思政元素的基本方向

1.突出紅色底色。時值建黨百年之際，紅色文化、紅色基因已經(jīng)成為各地各類機構(gòu)、組織開展思想政治工作的重中之重。高校校園文化建設(shè)融入思政元素也要堅持突出紅色底色，用好豐富厚重、多姿多彩的紅色文化，將紅色基因深植于校園文化建設(shè)，也使紅色資源成為豐富高校思政教育形式與內(nèi)容的亮點。

2.充分利用信息技術(shù)。信息時代背景下，信息技術(shù)已經(jīng)成為助力傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的最強驅(qū)動力。高校校園文化建設(shè)融入思政元素也要充分利用信息技術(shù)，基于技術(shù)支撐降低成本、提高效率。

同時，先進技術(shù)的應(yīng)用也有助于校園文化融入思政元素持續(xù)拓展廣度與深度。這不僅體現(xiàn)在信息技術(shù)的快速迭代有助于校園文化融入思政元素時不斷提升多樣性和多元化水平，也體現(xiàn)在信息技術(shù)支持有利于二者融合發(fā)展突破各種局限與束縛，在創(chuàng)新和創(chuàng)造方面達到更高水平。

四、高校校園文化建設(shè)中思政元素的融入路徑

1.傳承紅色基因，豐富表現(xiàn)形式，提高吸引力。興趣是最好的老師。這一點早已得到包括教育界在內(nèi)社會各界的共識。無論是建設(shè)校園文化還是開展思想政治教育，激發(fā)大學(xué)生興趣熱情都是實現(xiàn)提質(zhì)增效的前提。因此，高校校園文化建設(shè)融入思政元素需要堅持興趣先導(dǎo)，順應(yīng)新生代人群的成長發(fā)展趨勢、滿足年輕大學(xué)生客觀需要，在此基礎(chǔ)上，傳承紅色基因，豐富表現(xiàn)形式，提高吸引力。

比如利用更多視頻手段、圖像內(nèi)容。最近一期《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，十億國內(nèi)網(wǎng)民中有九成已形成了瀏覽視頻的習(xí)慣，其中更有八成是短視頻節(jié)目的固定用戶?？梢姡瑘D像化閱讀已經(jīng)成為新生代年輕人群體學(xué)習(xí)生活、娛樂休閑的整體趨勢。順應(yīng)這一趨勢是高校校園文化建設(shè)融入思政元素的必要措施。

2.兼顧線下與線上，構(gòu)建立體傳播模式。無論是文化建設(shè)還是思政教育，傳播都是不可或缺的主要手段。充分且廣泛的傳播能在更大程度上實現(xiàn)對文化要素、思政教育影響力的擴大化、最大化，也是推動文化思想教育入腦入心的重中之重。而當(dāng)時代進入信息社會后，虛擬世界中各種傳播形式、內(nèi)容等正在與現(xiàn)實世界齊頭并進，甚至有超越現(xiàn)實世界的趨勢。因此，高校校園文化建設(shè)融入思政元素還需要兼顧線下與線上，構(gòu)建立體傳播模式。

高校需要充分應(yīng)用包括網(wǎng)站、論壇、手機報、微博、微信等在內(nèi)的各種傳播平臺與社交媒介，使紅色文化傳播與思想政治教育覆蓋從大學(xué)生學(xué)習(xí)到生活在內(nèi)的方方面面。同時，要結(jié)合社交平臺實時溝通、離線交流隨意切換的技術(shù)優(yōu)勢，保持對年輕大學(xué)生思想意識動態(tài)的追蹤，及時了解和掌握大學(xué)生對文化活動的客觀需要等。這些追蹤與了解不僅是高校校園文化建設(shè)保持實時性、時代特色的重要保障，也是提高思政教育針對性、有效性的重點和要點。

3.堅持問題導(dǎo)向，突出實踐特色。校園文化建設(shè)與思政教育都是面向人的文化活動與教育工作，目的是通過文化建設(shè)融入思政元素提高對年輕學(xué)生思想引導(dǎo)、精神引領(lǐng)。因此，堅持問題導(dǎo)向，突出實踐特色不容忽視。

一方面，高校校園文化建設(shè)融入思政元素要貼近學(xué)生實際，使文化建設(shè)中的思想性、思辨性能夠應(yīng)用于現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生突破生活或?qū)W業(yè)中的瓶頸。另一方面，包括愛國主義、集體主義、奉獻精神等在內(nèi)，各種先進思想、核心價值觀只有在實際行動中才能得到檢驗、發(fā)揮。這就需要高校利用一切機會組織大學(xué)生參與社會實踐，或在組織文化活動中突出對社會的現(xiàn)實價值。這也是將文化思想性、精神性內(nèi)化與固化的重要手段和途徑。

五、結(jié)語

高校校園文化與思想政治教育分屬文化建設(shè)與思想教育兩個領(lǐng)域，表面上并無交集。但在根源上，文化建設(shè)不能缺少文化的思想性，否則難免落入庸俗低俗的套路。而思想政治教育也需要豐富的人文色彩、人本主義才能深入人心。因此，高校校園文化與思想政治教育其實存在千絲萬縷的聯(lián)系，只有充分融合才能彼此取長補短、揚長避短，產(chǎn)生出一加一大于二的效果。但高校校園文化建設(shè)融入思政元素不是簡單機械地疊加，而是要用好豐富多樣的紅色資源，讓紅色基因成為高校校園文化建設(shè)與思政教育的黏合劑，實現(xiàn)校園文化與思政元素水乳交融、相得益彰。一方面，校園文化建設(shè)中充分利用紅色資源能夠讓思政元素充滿歷史真實性與現(xiàn)實生動性，改變長期以來思想政治工作單調(diào)僵硬的刻板形象，使思想政治工作因豐富多彩而引人入勝。另一方面，紅色基因的嚴(yán)肅、質(zhì)樸與厚重又有助于校園文化建設(shè)避免娛樂至死的淺薄與表面化，多一些歷史的深刻與滄桑，使校園文化建設(shè)提升人本精神和文化內(nèi)涵。同時，信息時代背景下，技術(shù)又可助力校園文化融入思政元素時更為優(yōu)質(zhì)高效，并不斷拓展二者融合發(fā)展的廣度與深度。因此，在多維視角指導(dǎo)和多種手段綜合應(yīng)用下，高校校園文化建設(shè)融入思政元素不僅是推動文化建設(shè)與思政教育齊頭并進的重要手段，也是用好第二課堂、讓高校素質(zhì)教育改革持續(xù)深入推進的必由之路。

【參？考？文？獻】

[1]王萍.紅色文化融入高校思想政治教育的路徑探析——以江西省為例[J].昌吉學(xué)院學(xué)報，2019（06）：28-30.

[2]譚亞群.紅色教育融入藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生黨員思想政治教育的價值和路徑探析[J].科教文匯（下旬刊），2019（11）：17-18.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）