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        如何豐富幼兒的游戲體驗(yàn)

        2022-06-09 23:24:56陸思伊
        幸福家庭 2022年4期
        關(guān)鍵詞:游戲幼兒活動

        陸思伊

        《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,游戲是幼兒的基本活動,幼兒園的一日活動應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌S螒蚴怯變鹤园l(fā)、自主、自選的,沒有任何功利目的,能給幼兒帶來快樂的,能滿足幼兒身心發(fā)展需要的活動。在游戲中,幼兒可以通過親手操作、自主探索與自主發(fā)現(xiàn)等方式,鍛煉自己與人交往的能力,積累一定的經(jīng)驗(yàn)。因此,教師要重視幼兒的游戲體驗(yàn),讓幼兒做游戲的主人,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適的游戲環(huán)境,鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力、表現(xiàn)自己。

        有的幼兒在游戲中喜歡以自我為中心,性格比較專橫,拿到物品不愿與人分享;有的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,在自主游戲環(huán)節(jié)不知道玩什么,參與的游戲比較單一;有的幼兒缺乏獨(dú)立解決問題的能力,無法掌握不同游戲的不同玩法,創(chuàng)造力不足;有的幼兒性格內(nèi)向,與其他人的溝通較少,合作意識較差;有的幼兒的游戲規(guī)則意識不強(qiáng),在游戲結(jié)束后,不會主動整理游戲道具;有的幼兒雖然對游戲活動較為感興趣,參與游戲活動的積極性很高,但是在游戲過程中缺乏相應(yīng)的語言表達(dá)能力,缺乏處理人際關(guān)系的技能,不知道如何邀請同伴一起玩游戲。

        教師作為幼兒游戲的輔助者,可以結(jié)合游戲主題,為幼兒設(shè)置不同的游戲目標(biāo),每周對幼兒進(jìn)行有針對性的觀察、記錄、分析,根據(jù)幼兒的游戲?qū)崨r來投放不同的游戲材料,及時調(diào)整幼兒教育的內(nèi)容,以滿足幼兒身心發(fā)展的需要。

        教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來體驗(yàn)游戲活動,讓幼兒嘗試運(yùn)用簡單的標(biāo)記來記錄自己的游戲發(fā)現(xiàn),鼓勵幼兒在游戲中主動與同伴分享自己的游戲感受。當(dāng)幼兒遇到問題時,教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?,引?dǎo)幼兒主動尋求解決問題的方法,鼓勵幼兒積極參與游戲活動,豐富幼兒的游戲體驗(yàn),讓幼兒感受到游戲中的愉悅、快樂。

        教師要合理設(shè)置游戲活動目標(biāo),為幼兒提供不同的游戲材料,鼓勵幼兒主動與同伴合作開展游戲,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,鍛煉幼兒的自我保護(hù)能力,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、投、鉆、爬等基本動作,提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在幼兒游戲活動中,教師要有意識地發(fā)展幼兒在藝術(shù)、生活、科學(xué)等領(lǐng)域的能力,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高幼兒的自主創(chuàng)造性,拓展幼兒的思維空間,引導(dǎo)幼兒積極融入集體活動,促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。

        以“美麗的秋天”主題活動為例,筆者設(shè)置了親近自然、了解秋天的代表事物這兩個游戲目標(biāo),倡導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒出門踏青,建議家長帶幼兒參觀菜場,了解秋天特有的瓜果蔬菜有哪些,讓幼兒親近大自然,培養(yǎng)幼兒對大自然的喜愛之情。除此之外,筆者還帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,組織幼兒開展“拾落葉”活動。

        在主題活動“可愛的動物”中,幼兒對小貓、小狗、小鳥等動物非常感興趣。于是,筆者貼近幼兒的日常生活,與家長一起,為幼兒設(shè)置了解不同動物的活動目標(biāo)。有的幼兒在動物園里看到了北極熊、鯨魚等平時不常見的動物,有的幼兒在公園發(fā)現(xiàn)了蜻蜓、螞蚱等小昆蟲,了解了氣溫變化對小動物們的影響。

        在主題活動“冬爺爺?shù)亩Y物”中,筆者設(shè)置了解冬天的季節(jié)特征、走進(jìn)冬天等活動目標(biāo)。幼兒不僅看見了美麗的雪景,參與了打雪仗的游戲,還和家長一起織了各種各樣的圍巾、手套,深刻感受到了冬天的魅力。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,根據(jù)活動的主題,為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的游戲目標(biāo),激發(fā)幼兒的游戲興趣,鼓勵幼兒積極參加各種游戲活動,讓幼兒體驗(yàn)到游戲活動的樂趣。

        在設(shè)置游戲目標(biāo)時,教師要調(diào)動幼兒的主觀能動性,鼓勵幼兒大膽游戲、主動提出自己的想法,引導(dǎo)幼兒與伙伴進(jìn)行積極的互動。教師要時刻觀察幼兒的游戲表現(xiàn),及時對其作出評價,以適當(dāng)?shù)姆绞浇槿胗螒?,為幼兒?chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的游戲氛圍,讓每名幼兒想說、敢說、樂于與人交流游戲中發(fā)生的趣事,讓幼兒學(xué)會自我評價及評價他人的方法,在游戲中發(fā)展幼兒的語言能力,在評價中規(guī)范幼兒的游戲行為。

        在幼兒游戲中,教師要有意識地增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,引導(dǎo)幼兒主動整理物品、收拾玩具,逐步培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,增強(qiáng)游戲的新穎性,提高幼兒的游戲水平。

        教師要充分尊重幼兒的自主權(quán),根據(jù)幼兒的興趣愛好,為幼兒設(shè)置不同的游戲區(qū)域,適當(dāng)增加和替換游戲材料,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒更好地理解游戲的主題。在制訂相關(guān)的游戲規(guī)則時,教師可以鼓勵幼兒自主探討、互相商量。當(dāng)幼兒在游戲中遇到問題和困難時,教師可以引導(dǎo)幼兒自主尋找解決問題的方法,增加幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒游戲的內(nèi)容。

        以筆者所在班級的一次角色扮演游戲?yàn)槔?。在確認(rèn)游戲主題后,筆者帶領(lǐng)幼兒開始收集各種游戲材料,引導(dǎo)幼兒扮演自己熟悉的人物,讓幼兒了解角色的名稱、動作、語言和行為特點(diǎn)等,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的角色意識,讓幼兒明確了自己的游戲任務(wù)。在游戲過程中,幼兒自覺遵守著游戲規(guī)則,排隊(duì)時不擁擠、不插隊(duì),與同伴友好合作,取得了良好的游戲效果。

        經(jīng)過一段時間的游戲觀察、記錄和分析,筆者以幼兒的自主性為前提,為幼兒創(chuàng)設(shè)了沉浸式的游戲環(huán)境,以期豐富幼兒的游戲體驗(yàn)。

        以丟手絹游戲?yàn)槔紫龋P者邀請家長向幼兒介紹了丟手絹的游戲規(guī)則,讓幼兒對游戲產(chǎn)生初步的印象。其次,筆者在生活區(qū)組織幼兒進(jìn)行了疊手帕比賽。最后,在戶外游戲中,筆者鼓勵幼兒自主介紹丟手絹游戲的玩法,和幼兒互相追逐、一起游戲,為幼兒營造了熱烈、緊張的游戲氛圍,讓幼兒體會到了游戲的快樂。

        為了讓幼兒擁有沉浸式的游戲體驗(yàn),筆者用樹枝、布條等材料,為幼兒布置了一個小森林,為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的動物服裝、頭飾等。幼兒看到小森林非常感興趣,都圍過去摸一摸、看一看。這時,幼兒A問道:“這是什么地方呀?”“這是小森林。”筆者笑著回答道。幼兒B提出了自己的建議:“我們應(yīng)該放點(diǎn)小動物在小森林里?!庇變篊說:“我覺得樹枝上可以貼一些樹葉?!庇變篋說:“我要在樹下畫一個大老虎?!?/p>

        幼兒熱火朝天地討論了起來,不一會兒,他們就去找游戲材料了。有的幼兒用畫筆畫了一只小兔子,有的幼兒用綠色的絨線做了一小塊草坪,有的幼兒用橡皮泥做了一只小蝸牛。筆者對幼兒提醒道:“園區(qū)還有什么材料可以裝飾我們的小森林呢?你們找找看,例如門口的樹枝、地上的樹葉,它們可以做什么呢?”幼兒嘗試了不同的游戲材料,最終制作了一個生機(jī)盎然的小森林。

        教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)沉浸式的游戲環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動投入游戲,鍛煉幼兒的自主探索能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沉浸式的游戲環(huán)境可以有效地吸引幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的想象力,鍛煉幼兒的隨機(jī)應(yīng)變能力。教師要貼近幼兒的日常生活,合理設(shè)計(jì)游戲的主題,為幼兒設(shè)置生動的游戲情景,鼓勵幼兒在游戲中發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)幼兒的個性化發(fā)展。

        總而言之,不同年齡段的幼兒有著不同的游戲特點(diǎn)和游戲水平。教師要注重幼兒的游戲體驗(yàn),合理設(shè)置幼兒游戲的目標(biāo),創(chuàng)設(shè)沉浸式的游戲環(huán)境,

        釋放幼兒的天性,激發(fā)幼兒的游戲興趣,讓幼兒在游戲中自主探索、發(fā)揮想象,為幼兒提供更好的游戲條件,促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。

        (作者單位:江蘇省昆山開發(fā)區(qū)夏駕幼兒園晨曦分園)

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