郭俊男

沙灘排球運(yùn)動(dòng)作為國際運(yùn)動(dòng)會(huì)上的正式比賽項(xiàng)目之一，其后備人才的培養(yǎng)直接關(guān)乎到我國沙灘排球運(yùn)動(dòng)未來的發(fā)展水平和質(zhì)量。高校作為沙灘排球后備人才培養(yǎng)的重要陣地，為國家排球協(xié)會(huì)輸送了很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，然而在沙灘排球后備人才培養(yǎng)過程中也面臨著很多的困境與不足，導(dǎo)致比賽成績(jī)不理想，出現(xiàn)了大量后備人才流失的問題。因此，本文從我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式研究背景入手，探討了當(dāng)前我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)具體形勢(shì)和現(xiàn)狀，并且提出了高校沙灘排球后備人才培養(yǎng)有效思路和對(duì)策。旨在通過在高校體育教學(xué)中增設(shè)沙灘排球課程，加強(qiáng)沙灘排球后備人才的培養(yǎng)，為提升我國沙灘排球競(jìng)技水平奠定有效保障。

我國自2008年北京奧運(yùn)會(huì)上女子沙灘排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目獲得“銅牌”戰(zhàn)績(jī)后，從而沙灘排球也引起了大眾的喜愛與關(guān)注，然而我國和國際沙灘排球水平相比起還有很長(zhǎng)的道路需要走。沙灘排球后備人才培養(yǎng)過程中也面臨著各種困境和障礙，對(duì)我國沙灘排球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)性發(fā)展形成了巨大的阻礙。因此，我們應(yīng)該通過沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系的進(jìn)一步完善，培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，促使沙灘排球水平得到顯著的提升。本文通過研究當(dāng)前高校沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式中存在的不足，提出針對(duì)性的解決思路和方法，從而為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的沙灘排球運(yùn)動(dòng)員。

1 我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式研究背景

時(shí)至今日，我國女子沙灘排球曾經(jīng)多次在亞運(yùn)會(huì)上取得了冠軍戰(zhàn)績(jī)，然而由于我國沙灘排球發(fā)展時(shí)間較短，社會(huì)大眾對(duì)其認(rèn)可程度不高，導(dǎo)致我國沙灘排球社會(huì)基礎(chǔ)薄弱，運(yùn)動(dòng)人才數(shù)量不足。當(dāng)前我國沙灘排球體育事業(yè)發(fā)展的核心則是如何培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的沙灘排球后備人才。在國家提出深化教育改革全方位落實(shí)素質(zhì)教育后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)高校體育課程教學(xué)進(jìn)行革新，強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)教育，在高校體育教學(xué)中增設(shè)沙灘排球項(xiàng)目，進(jìn)一步強(qiáng)化沙灘排球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中的推廣力度，提升大學(xué)生對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知程度，從而逐漸完成我國沙灘排球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)機(jī)制的建立、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新目標(biāo)。強(qiáng)化體教融合程度，為沙灘排球后備人才全方位發(fā)展提供有效保障。

2 當(dāng)前我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)具體形勢(shì)和現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，隨著我國對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的廣泛關(guān)注，其直接被納入重點(diǎn)改革運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，得到了國家的大力支持，從我國體育競(jìng)技項(xiàng)目訓(xùn)練機(jī)制入手，對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)人才進(jìn)行嚴(yán)格篩選，主要分為初級(jí)、中級(jí)以及高級(jí)三個(gè)層次。其中初級(jí)層次主要包含了縣區(qū)級(jí)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì);中級(jí)層次主要指的是省級(jí)體校以及高中體育運(yùn)動(dòng)隊(duì);高級(jí)層次主要指的是省級(jí)專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。當(dāng)前我國沙灘排球依舊采取傳統(tǒng)體育人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行沙灘排球后備人才的培養(yǎng)。這種培養(yǎng)模式和時(shí)代發(fā)展要求不符，且在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中凸顯出各種弊端和不足。首先，沙灘排球后備人才培養(yǎng)理念落后、培養(yǎng)方式有待創(chuàng)新，沙灘排球在初級(jí)以及中級(jí)層次中沒有得到廣泛普及和推廣，很多地區(qū)都沒有對(duì)沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系的完善引起重視，以致于沙灘排球存在人才斷層問題。其次，沙灘排球?qū)?chǎng)地環(huán)境要求較高，由于經(jīng)費(fèi)環(huán)境等多方面影響因素，各個(gè)高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)只能在普通排球場(chǎng)地開展訓(xùn)練，沒有完善專業(yè)的沙灘排球訓(xùn)練場(chǎng)地的建設(shè)，這樣對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)員實(shí)際競(jìng)技水平的提升具有不利影響。

3 我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式存在的缺陷和不足

3.1 人才的不斷流失

沙灘排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練環(huán)境比較特殊，一般都在室外進(jìn)行，在室內(nèi)開展訓(xùn)練時(shí)在選材方面將會(huì)存在局限性。通常沙灘排球運(yùn)動(dòng)員都是完成日常室內(nèi)訓(xùn)練后，再開展室外沙灘排球訓(xùn)練，這樣有利于他們運(yùn)動(dòng)技能水平的發(fā)展、然而我國由于訓(xùn)練場(chǎng)地的限制與影響，導(dǎo)致很多沙灘排球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷的流失，部分地區(qū)沙灘排球運(yùn)動(dòng)員在取得戰(zhàn)績(jī)后，都會(huì)將其召回和調(diào)遣，從而影響沙灘排球運(yùn)動(dòng)的正常運(yùn)行與發(fā)展。

3.2 沙灘排球和室內(nèi)排球存在顯著的區(qū)別

眾所周知，室內(nèi)排球訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員而言存在很多方面的影響與限制，尤其是當(dāng)沙灘排球運(yùn)動(dòng)員在快速適應(yīng)室內(nèi)訓(xùn)練后，再進(jìn)行沙灘訓(xùn)練，將會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诳焖僖苿?dòng)能力方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如長(zhǎng)期在沙灘上訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員。首先沙灘排球通常都是兩人一組，要求運(yùn)動(dòng)員身體保持輕盈狀態(tài)，還要具備較強(qiáng)的迅速移動(dòng)和轉(zhuǎn)換能力，速度要求快且準(zhǔn)，這也是沙灘排球和室內(nèi)排球在身體訓(xùn)練方面的顯著差異點(diǎn)。其次，在技術(shù)要求上，沙灘排球更為嚴(yán)格，在傳球和墊球過程中要充分考慮到隊(duì)友，確保隊(duì)友有時(shí)間去完成接下來的技術(shù)動(dòng)作，要求他們具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。室內(nèi)排球訓(xùn)練更加注重固定位置訓(xùn)練動(dòng)作，要求傳球過程中要發(fā)揮出高水平傳球技術(shù)，而對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的配合不夠重視。同時(shí)，要求主攻隊(duì)員只需要跳得高、副攻隊(duì)員只需要速度快即可。由此可見，沙灘排球在技術(shù)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于室內(nèi)排球，也對(duì)室內(nèi)排球的發(fā)展形成了負(fù)面影響。

3.3 沙灘排球體育訓(xùn)練強(qiáng)度和難度都高于室內(nèi)排球

沙灘排球運(yùn)動(dòng)和室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)相比起，對(duì)運(yùn)動(dòng)員綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，除了具備較強(qiáng)耐力外，還要具備良好的體力。在開展沙灘排球運(yùn)動(dòng)過程中，地表摩擦力與阻力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，沙灘排球要求運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該具備隨機(jī)應(yīng)變能力，在賽場(chǎng)上應(yīng)該結(jié)合不同的情況去改變技術(shù)策略，這樣可以有效提升高校沙灘排球運(yùn)動(dòng)員整體訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

3.4 沙灘排球缺乏一定的激勵(lì)因素

當(dāng)前我國雖然對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展引起了持續(xù)關(guān)注，但在沙灘排球教練和運(yùn)動(dòng)員待遇方面卻存在很多不足，排球運(yùn)動(dòng)員之間待遇薪酬差異過大，通常情況下室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)員福利待遇要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沙灘排球運(yùn)動(dòng)員，導(dǎo)致更多的運(yùn)動(dòng)員愿意選擇室內(nèi)排球，而不愿意主動(dòng)加入到沙灘排球運(yùn)動(dòng)中去。再加上大部分運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為未來的發(fā)展得不到良好的保證，導(dǎo)致他們內(nèi)心存在很大的落差，在日常訓(xùn)練中不能集中注意力，這樣也難免會(huì)影響到他們沙灘排球水平的正常發(fā)揮。最為主要的因素是還有部分沙灘排球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為自己的付出沒有得到一定的回報(bào)，長(zhǎng)此以往心理處于失衡狀態(tài)，逐漸會(huì)對(duì)訓(xùn)練失去信心與激情，這樣也不利于他們運(yùn)動(dòng)技能和水平的提升。

4 高校沙灘排球后備人才培養(yǎng)所需條件

4.1 促進(jìn)高校體育課程素質(zhì)教育的深入改革

現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)激烈的趨勢(shì)，市場(chǎng)也對(duì)人才提出了綜合發(fā)展要求，特別是素質(zhì)教育改革影響背景下，高校應(yīng)該從培養(yǎng)素質(zhì)型人才入手，重視體育教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展。同時(shí)，將沙灘排球融入到高校體育教學(xué)中去，也能有效促進(jìn)高校體育課程素質(zhì)教育的深入改革。其次，高校體育課程改革標(biāo)準(zhǔn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“為了促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生除了進(jìn)行日常學(xué)習(xí)外，還要走近戶外開展體育活動(dòng)，在這種教學(xué)要求倡導(dǎo)下，高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程也得到了完善與更新，增設(shè)了各種體育課程項(xiàng)目，為學(xué)生提供更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇的機(jī)會(huì)?！绷硗猓碁┡徘蛟诟咝ｓw育教學(xué)中的引入，不僅是滿足素質(zhì)教育理念發(fā)展要求，更能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出更多優(yōu)秀的沙灘排球后備人才，讓他們?cè)诟鞣N國際賽事上為國爭(zhēng)光。

4.2 滿足高校校園文化構(gòu)建的需求

校園文化生活對(duì)學(xué)生影響是相當(dāng)明顯的。高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要陣地，豐富多彩的校園文化生活可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)還能幫助他們形成積極向上的生活態(tài)度，有利于他們綜合素養(yǎng)的提升。那么關(guān)于豐富校園文化活動(dòng)的建設(shè)應(yīng)該主要從以下兩個(gè)方面入手：其一，根據(jù)高校學(xué)生專業(yè)課程要求，組織演講比賽、唱歌比賽、職業(yè)技能比賽等豐富多樣化活動(dòng)，通過各種活動(dòng)去促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。其二是在高校文化活動(dòng)中融入體育活動(dòng)內(nèi)容，開展各種體育教學(xué)活動(dòng)，如拔河比賽、籃球和足球比賽等，促使學(xué)生在各種比賽中娛樂時(shí)也能增強(qiáng)身體鍛煉。將沙灘排球運(yùn)動(dòng)融入到文化活動(dòng)中去，不僅可以實(shí)現(xiàn)沙灘排球運(yùn)動(dòng)在高校中的推廣和普及，還能促使更多的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，也能幫助他們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.3 促進(jìn)高校學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展

高校學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)未來接班人，要求除了具備專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力外，還要有一個(gè)良好的身體素養(yǎng)，在未來可以有良好的心理素質(zhì)去適應(yīng)高強(qiáng)度工作，只有這樣才能在社會(huì)中發(fā)揮出自己的價(jià)值。國家教育部門在高校體育課程建設(shè)和改革方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要全面增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)，以提升學(xué)生身體素養(yǎng)為重要目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)課程的改革，為學(xué)生體育鍛煉提供多樣化選擇。沙灘排球作為新興的體育項(xiàng)目，在高校中受到師生和學(xué)生的高度認(rèn)可，這樣為高校體育沙灘排球教學(xué)的開展提供了有效保障。高校需要在沙灘排球教學(xué)方面投入時(shí)間和資金進(jìn)行專業(yè)場(chǎng)地的建設(shè)，這樣在提升沙灘排球教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，促進(jìn)高校學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展。

5 高校沙灘排球后備人才培養(yǎng)有效思路和對(duì)策

5.1 建立并完善培養(yǎng)體系，提升對(duì)沙灘排球教學(xué)價(jià)值的認(rèn)知程度

高校沙灘排球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升離不開全方位培養(yǎng)模式的構(gòu)建。同時(shí)，后備人才培養(yǎng)模式的落實(shí)需要建立并完善相對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)理念，形成從下至上緊密聯(lián)系的三級(jí)漸進(jìn)式培養(yǎng)方式，全面考慮到從短期發(fā)展規(guī)劃入手去提升運(yùn)動(dòng)員沙灘排球技能水平，最為關(guān)鍵的是完善長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃去進(jìn)一步提升后備人才培養(yǎng)效果。將其貫穿到運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和成長(zhǎng)的各個(gè)方面，將現(xiàn)存的體教模式進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化處理，發(fā)揮出社會(huì)資源的價(jià)值去構(gòu)建沙灘排球俱樂部模式。其次，要求高校沙灘排球教練員具備主動(dòng)創(chuàng)新思維和能力，積極為學(xué)生開展各種豐富的沙灘排球教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生充分的體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，充實(shí)大學(xué)生疲憊的校園生活，提升他們對(duì)沙灘排球教學(xué)價(jià)值的認(rèn)知程度。同時(shí)，真正步入體教結(jié)合道路，國家相關(guān)部門要制定完善政策，提升沙灘排球在學(xué)校的普及程度。首先要從中小學(xué)都要開始普及沙灘排球運(yùn)動(dòng)，不僅要鼓勵(lì)高校組織高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，也要鼓勵(lì)中小學(xué)開展關(guān)于沙灘排球方面的運(yùn)動(dòng)。對(duì)具備沙灘排球天賦的中小學(xué)生可以進(jìn)入省青少年隊(duì)抑或進(jìn)入高校高水平隊(duì)伍，構(gòu)成多條沙灘排球人才輸送渠道。高校高質(zhì)量隊(duì)伍還可以通過職業(yè)俱樂部的形式，發(fā)揮出高校雄厚實(shí)力，不但有效解決資金不足問題，也很好的適應(yīng)了市場(chǎng)的發(fā)展。鼓勵(lì)優(yōu)秀沙灘排球運(yùn)動(dòng)員參與全國巡回賽，成績(jī)突出的隊(duì)員可以優(yōu)先獲得進(jìn)入國家排球隊(duì)資格。最為主要的是增加每年高校地方性、全國性的比賽，促使學(xué)校真正成為我國沙灘排球競(jìng)技人才的重要培養(yǎng)陣地。另外，加強(qiáng)現(xiàn)代素質(zhì)教育理念和沙灘排球運(yùn)動(dòng)理念的充分結(jié)合，構(gòu)建出新穎的體育教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生提供更多認(rèn)識(shí)和了解沙灘排球的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)沙灘排球運(yùn)動(dòng)在高校體育教學(xué)中的普及程度，進(jìn)而完成沙灘排球后備人才培養(yǎng)目標(biāo)。

5.2 加強(qiáng)高校沙灘排球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，保障教學(xué)活動(dòng)的順利開展

沙灘排球顧名思義是需要在沙地上完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)訓(xùn)練環(huán)境要求較高。但目前部分高校由于對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)重視程度不足，沒有投入過多的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專業(yè)沙灘排球場(chǎng)地建設(shè)，而無法保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。一方面，上文提到，現(xiàn)如今我國依然對(duì)室內(nèi)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展十分重視，對(duì)沙灘排球的發(fā)展過于忽視。沙灘排球吃室內(nèi)“剩飯”現(xiàn)象依然存在，大部分選手都是從室內(nèi)淘汰或室內(nèi)改行的，導(dǎo)致沙灘排球人才數(shù)量不足。沙灘排球作為一項(xiàng)集體性項(xiàng)目，相比起室內(nèi)排球，所需投入的人員、資金等都比較少，同時(shí)也成為了國際運(yùn)動(dòng)會(huì)上熱門比賽項(xiàng)目，高校應(yīng)該對(duì)其發(fā)展引起重視，保證沙灘排球具有一個(gè)比較完善的訓(xùn)練基地。同時(shí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員選材上，應(yīng)該重視運(yùn)動(dòng)員個(gè)人技能和隊(duì)員之間相互配合默契度，重點(diǎn)考慮下肢特別是腳踝力量較強(qiáng)、平衡能力良好、心肺功能突出的運(yùn)動(dòng)員。另一方面，政府部門應(yīng)該聯(lián)合學(xué)校在沙灘排球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面投入足夠的資金，并大力宣傳沙灘排球運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展單單依靠學(xué)校和政府部門是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)大眾也應(yīng)該主動(dòng)對(duì)沙灘排球運(yùn)動(dòng)引起關(guān)注，發(fā)揮出社會(huì)資源力量，積極參與到沙灘排球后備人才培養(yǎng)中去，為場(chǎng)地的完善與建設(shè)提供充足資金保障。

5.3 加強(qiáng)高質(zhì)量沙灘排球教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，有利于沙灘排球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高

沙灘排球教練員教學(xué)水平高低直接會(huì)影響到沙灘排球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量。優(yōu)秀的沙灘排球教練員可以看到運(yùn)動(dòng)員的潛能與閃光點(diǎn)，對(duì)他們運(yùn)動(dòng)技能水平的提升起到了很大的幫助。然而當(dāng)前我國高校大部分沙灘排球教師都不是專業(yè)教師，都是由體育教師兼任，他們認(rèn)為傳統(tǒng)排球和沙灘排球大同小異，不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際上教師的專業(yè)程度直接會(huì)影響到學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展。因此，提升教練員綜合素養(yǎng)十分關(guān)鍵，只有加強(qiáng)高校沙灘排球教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，才能提升沙灘排球后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，促使更多具備天賦的青少年運(yùn)動(dòng)員具有動(dòng)力參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中去。一方面，高?？梢酝ㄟ^聘請(qǐng)國家退役的沙灘排球運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任學(xué)校教練指導(dǎo)工作，給教師和學(xué)生提供日常沙灘排球技術(shù)指導(dǎo)。另一方面，也可以鼓勵(lì)更多體育教師參與到各種沙灘排球訓(xùn)練活動(dòng)中去，增強(qiáng)他們對(duì)沙灘排球的熟知程度，在提升他們專業(yè)教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，也有利于高質(zhì)量沙灘排球教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

5.4 高校應(yīng)與社會(huì)建立起合作關(guān)系

高校的教學(xué)目的是培養(yǎng)出高素養(yǎng)人才，與社會(huì)存在緊密的關(guān)聯(lián)。可見，沙灘排球體育事業(yè)的發(fā)展需要社會(huì)的大力支持，要求高校應(yīng)該與社會(huì)建立起合作關(guān)系，發(fā)揮出社會(huì)資源作用建立起全新的沙灘排球課程教學(xué)機(jī)制，全面發(fā)揮出高校在沙灘排球后備人才培養(yǎng)中的重要價(jià)值和作用。通過和地方體育部門的交流與合作，得到體育部門資金和政策方面的支持，抑或得到社會(huì)沙灘排球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持，從專業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中挖掘出優(yōu)秀的沙灘排球教練員或運(yùn)動(dòng)員。

綜上所述，我國沙灘排球后備人才培養(yǎng)主要是以傳統(tǒng)訓(xùn)練方法與體系為主，這種培養(yǎng)機(jī)制無法滿足當(dāng)前人才培養(yǎng)要求，對(duì)提升我國沙灘排球水平毫無益處。因此構(gòu)建全新的沙灘排球后備人才培養(yǎng)模式是很有必要的。同時(shí)，將所有阻礙沙灘排球后備人才存在的各種不利因素通通處理到位，構(gòu)建全方位沙灘排球后備人才培養(yǎng)體系，不斷分析當(dāng)前沙高校灘排球后備人才培養(yǎng)模式存在的局限性，提出有效解決措施，這樣才能促使沙灘排球運(yùn)動(dòng)在高校中的可持續(xù)性發(fā)展，為國家培養(yǎng)出更多高水平的沙灘排球運(yùn)動(dòng)員。

（作者單位：廣州商學(xué)院）