曾子健

在當前階段，體育課堂教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長有著積極意義，能強壯學(xué)生體魄，提高學(xué)生精神面貌。對于高職院校學(xué)生而言，學(xué)業(yè)是非常重要的，有助于其就業(yè)以及未來發(fā)展，正是在這種環(huán)境下，學(xué)生將重心放在學(xué)習(xí)書本知識上，對體育教學(xué)并沒有提高重視，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長造成了一定影響。特別是新時代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及，學(xué)生日常生活中又增加了很多娛樂活動，體育教學(xué)越來越不重要了。由此可以看出，在當下，高職院校的體育教學(xué)存在一定問題，特別是外界因素影響很大。因此，本文就對新時代背景下，體育課堂教學(xué)面臨的問題與對策進行分析和研究。

在高職院校中，體育課堂教學(xué)是必要的一門科目，為學(xué)生身體素質(zhì)提供了保障，但是隨著時代發(fā)展，很多教學(xué)模式都在進行改革，從而提高教學(xué)效率以及讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對于體育課堂教學(xué)而言也是如此，需要完善課堂內(nèi)容，實現(xiàn)與時俱進，讓學(xué)生能夠積極進行參與，與此同時，需要解決體育課堂教學(xué)所遇到的一些問題，提高課堂質(zhì)量，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識有著一定幫助。

1 當前階段、高職院校中體育課堂教學(xué)所面臨的問題

1.1 學(xué)生對體育課堂教學(xué)重視程度不足

在我國教育教學(xué)背景下，學(xué)生對于體育課堂教學(xué)往往重視不足，這是因為，我國很多院校都是以理論學(xué)科為主，更愿意讓學(xué)生對書本上的知識進行掌握，甚至在一些院校中，往往會犧牲體育課堂教學(xué)從而能夠讓學(xué)生獲取更多的知識。在這種環(huán)境下，學(xué)生對于體育課堂教學(xué)的重視程度就會降低，在學(xué)生潛意識中，體育教學(xué)就是不重要的，對自己學(xué)習(xí)沒有幫助，即使強制進行上課，也在課堂中自由活動，很少進行系統(tǒng)性的體育訓(xùn)練。由此可以看出，學(xué)生對于體育課堂教學(xué)的重視程度會決定著體育課堂教學(xué)質(zhì)量，也是體育教學(xué)中常見的問題之一，學(xué)生不會主動且積極參與體育教學(xué)，無法保證一定的運動量，這對于當下學(xué)生身體素質(zhì)而言有著很大影響，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長，在未來步入工作崗位后，身體因素會降低學(xué)生的精神面貌，很難注意力集中，影響了學(xué)生的日常生活。

1.2 課堂內(nèi)容不完善

課堂內(nèi)容不完善也是體育課堂教學(xué)中的主要問題，由于我國教育因素，體育課堂教學(xué)往往是不受重視的那一門科目，教師在制定體育教學(xué)內(nèi)容時，也無法合理制定內(nèi)容。對于高職院校學(xué)生而言，學(xué)業(yè)內(nèi)容比較重要，因此，在體育課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的制定十分重要，制定符合學(xué)生身體素質(zhì)的體育教學(xué)能夠達到事半功倍的效果，但是，在實際體育教學(xué)中，教師對學(xué)生了解不足，每一堂體育教學(xué)內(nèi)容根據(jù)自身教案進行布置，并且，每堂課間隔較大，學(xué)生如果不進行課下訓(xùn)練，很難對內(nèi)容進行掌握和熟悉，再次上課時無法跟上課堂內(nèi)容節(jié)奏，這對于學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量有著一定影響。不完善的課堂內(nèi)容還會讓學(xué)生無法達到運動量，身體素質(zhì)無法得到提高，甚至如果在課堂中沒有充足熱身，學(xué)生很容易受傷，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也增加了體育課堂難度。

1.3 學(xué)生興趣不足

學(xué)生興趣不足也是高職院校中體育課堂教學(xué)所遇到的主要問題，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生比較期待參加體育教學(xué)，因為，受到學(xué)習(xí)壓力的影響，學(xué)生更愿意在自由的體育課堂中進行自由活動，放松心情，調(diào)節(jié)自身狀態(tài)并且減輕了自身壓力。但是在新時代下，隨著信息技術(shù)的興起，學(xué)生對于體育課堂教學(xué)的興趣大大降低，學(xué)生在不進行學(xué)習(xí)時，更愿意進行網(wǎng)絡(luò)活動，瀏覽網(wǎng)站，玩游戲，看視頻等，而對于體育課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大降低，在體育課中，選擇在角落中玩手機、不做體育運動，甚至選擇逃課。這些情況都是因為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足所導(dǎo)致的，對于體育課堂教學(xué)而言，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，那么體育教學(xué)質(zhì)量將大大降低，無法讓學(xué)生積極參與到體育活動中，降低了學(xué)生身體素質(zhì)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.4 學(xué)生身體素質(zhì)差異

學(xué)生身體素質(zhì)差異也是當下影響體育課堂教學(xué)質(zhì)量的因素之一，由于學(xué)生身體素質(zhì)存在差異，在體育教學(xué)中，如果教師采用統(tǒng)一教學(xué)模式，那么就會出現(xiàn)一些問題，身體素質(zhì)差的學(xué)生在進行體育教學(xué)后，體能會得到大量消耗，如果超出身體承受，容易出現(xiàn)受傷等情況。而對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生而言，簡單的體育課堂教學(xué)，無法讓學(xué)生得到充足運動，無法起到強身健體的作用。不僅如此，體育課堂教學(xué)項目也是影響因素之一，由于學(xué)生經(jīng)歷不同，學(xué)生的對體育項目的了解也不同，比如，籃球項目，有些學(xué)生經(jīng)常參與籃球運動，因此對項目規(guī)則和動作等都有一定了解，在學(xué)習(xí)時效率高，并且很輕松，而對于沒有接觸過的學(xué)生而言，就很難進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)難度增大。

1.5 教師專業(yè)素養(yǎng)

教師專業(yè)素養(yǎng)對體育教學(xué)同樣重要，在新時代背景下，需要教師的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容都需要進行完善，這樣才能夠符合時代發(fā)展，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，提高身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，無法在有效時間內(nèi)讓學(xué)生對體育教學(xué)進行了解，教學(xué)效率降低，這都是因為教師專業(yè)素養(yǎng)不高所造成的，沒有結(jié)合實際情況對學(xué)生進行教學(xué)，也沒有根據(jù)環(huán)境變化而制定不同的教學(xué)方案，這都是影響體育課堂教學(xué)的因素之一。

1.6 體育課堂占比不高

體育課堂占比不高是我國教育背景下所遇到的主要問題，隨著人們生活質(zhì)量提高，對于學(xué)生而言，物質(zhì)需求已經(jīng)得到滿足，在這種情況下，學(xué)生身體素質(zhì)尤為重要，因此，就需要通過體育課堂教學(xué)來提高學(xué)生身體素質(zhì)，但是，由于體育課堂占比不高，學(xué)生無法在每周內(nèi)進行充足的體育鍛煉，造成身體素質(zhì)下降。對于體育教學(xué)而言，多年來我國已經(jīng)采用多種方式對其進行完善，提高了對體育課堂教學(xué)的重視，但是，效果并不好，各個院校體育課堂實際占比仍然不高，這是影響我國體育教學(xué)的根本原因，沒有通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到體育的魅力也沒有提高學(xué)生身體素質(zhì)，是不利于體育教學(xué)開展和學(xué)生學(xué)習(xí)的。

2 高職學(xué)生體育教學(xué)的意義

2.1 提高學(xué)生的自信

自信心對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是非常重要的，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，只會讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，在精神方面對學(xué)生沒有積極的意義，但是通過在體育教學(xué)中滲透了素質(zhì)教育后，教學(xué)內(nèi)容不再是單一的體育內(nèi)容，教師也不再根據(jù)體育成績而對學(xué)生進行分層，這會讓學(xué)生更加的自信，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成積極的心態(tài)學(xué)習(xí)和成長，對學(xué)生是非常重要的。

2.2 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

通過在體育教學(xué)中滲透素質(zhì)教育，也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對學(xué)生也有很大的幫助。學(xué)生接受了素質(zhì)教育后，意志會更加的堅定，精神面貌也會得到改變，告別懶惰，懦弱的情緒，這對于學(xué)生是非常重要的，養(yǎng)成積極并且好學(xué)的習(xí)慣，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識有著很大的幫助。

3 新時代下體育課堂教學(xué)相關(guān)對策

3.1 提高學(xué)生對體育課堂教學(xué)重視程度

提高學(xué)生對體育課堂教學(xué)的重視程度刻不容緩，是讓學(xué)生能夠積極參加體育教學(xué)，提高體育課堂質(zhì)量以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素。那么如何提高學(xué)生對體育課堂教學(xué)的重視呢？首先，應(yīng)該讓學(xué)生意識到體育教學(xué)能夠帶來的好處，如何能夠強身健體。這就需要教師向?qū)W生進行普及體育運動內(nèi)容，可以通過制作ppt，讓學(xué)生進行了解，對基本理論知識的掌握，有助于學(xué)生對體育運動的認可。其次，讓學(xué)生認識到如果長期不進行體育活動，會出現(xiàn)什么問題。也可以采用ppt、視頻等方式讓學(xué)生進行了解一下長期不運動人員的身材，對于高職院校學(xué)生而言，身材管理尤為重要，如果長期不運動，基本上都會肥胖，并且，體質(zhì)弱，容易感冒出汗等，通過這種方式讓學(xué)生對不運動的后果感到害怕，從而能夠積極進行運動。最后，學(xué)校需要對體育課堂教學(xué)進行宣傳，可以采用學(xué)生運動的視頻作為宣傳片，也可以采用奧運會等運動視頻進行宣傳，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性與重視程度。只有學(xué)生對體育教學(xué)提高重視，才能夠積極參與體育活動，認真完成所布置的體育任務(wù)，有助于提高身體素質(zhì)以及精神狀態(tài)。

3.2 完善課堂內(nèi)容

課堂內(nèi)容的完善對體育教學(xué)也是必要的，在新時代下，體育教學(xué)迎來了改革，需要學(xué)生對體育教學(xué)內(nèi)容能夠進行掌握，但是由于時代發(fā)展迅速，體育教學(xué)內(nèi)容和時代發(fā)展不符，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)無法掌握體育教學(xué)內(nèi)容。因此，就需要在體育課堂中完善體育課堂內(nèi)容，比如，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，因此，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教學(xué)，再加上學(xué)生對很多體育動作了解不足，動作做得并不規(guī)范，這種情況不僅無法讓學(xué)生強身健體，還導(dǎo)致學(xué)生身體容易受傷，在信息技術(shù)的幫助下，教師可以為學(xué)生提供基礎(chǔ)動作視頻，學(xué)生通過觀看視頻，提高對動作的了解，從而規(guī)范自身動作。通過網(wǎng)絡(luò)視頻等方式，讓學(xué)生對運動有著正確了解，提高體育課堂質(zhì)量。

3.3 提高學(xué)生興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要得到提高，這樣才能夠讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，對學(xué)生學(xué)習(xí)體育有著很大幫助。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，需要教師對學(xué)生進行了解，明確學(xué)生的興趣愛好，比如，班級中很多學(xué)生都喜歡玩籃球，那么教師可以先對學(xué)生進行分組，然后讓學(xué)生進行籃球比賽，在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到有效提高，這對于教師向?qū)W生傳授體育知識有著積極意義。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高也有助于學(xué)生精神狀態(tài)的提升，能夠自覺對體育知識進行學(xué)習(xí)。除此之外，受到網(wǎng)絡(luò)游戲的影響學(xué)生更愿意接觸網(wǎng)絡(luò)，因此，在體育教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)游戲也是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，和學(xué)生日常生活進行結(jié)合，讓學(xué)生對體育知識有著熟悉感。

3.4 對學(xué)生進行分層

對學(xué)生進行分層也是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的一種方式，由于學(xué)生身體素質(zhì)不同，學(xué)生在進行體育活動時會受到不同影響。因此，對學(xué)生進行分層后，在對學(xué)生進行針對性的體育教學(xué)，能夠讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。為了實現(xiàn)這一目標，需要先對學(xué)生進行了解，如體能，身體狀況等，然后再根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)對學(xué)生進行分層，從而制定不同的教學(xué)模式，再適合模式教學(xué)的幫助下，學(xué)生身體素質(zhì)就會得到提高，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識以及身體素質(zhì)的提高。

3.5 提高教師的素質(zhì)

在體育教學(xué)中，教師的素質(zhì)是非常重要的，不僅能夠讓學(xué)生對素質(zhì)教育有正確的認識，更能夠為學(xué)生樹立榜樣，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，這就需要學(xué)校對教師進行定期的培訓(xùn)和考核，在教師的素質(zhì)能力提高的同時也讓教師意識到素質(zhì)教育的重要性。除此之外，教師在日常生活中，也需要對素質(zhì)教育內(nèi)容進行選材，并為學(xué)生進行傳授，這對于學(xué)生掌握素質(zhì)知識提高自身能力是非常昂重要的。在新時代下，還需要讓教師能夠?qū)Ⅲw育知識和信息技術(shù)等新時代新興產(chǎn)物進行結(jié)合，從而為學(xué)生制定適合的教學(xué)計劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識時能夠高效掌握更多知識，提高學(xué)生個人素質(zhì)和體能。

3.6 創(chuàng)造素質(zhì)教育環(huán)境

在體育教學(xué)中，創(chuàng)造良好的素質(zhì)教育環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著積極的意義。讓學(xué)生養(yǎng)成懂文明，講禮貌，遵守紀律的精神。比如，在進行體育活動時，要讓學(xué)生不要重視體育成績只要自己盡全力的就可以，無論表現(xiàn)好壞，都要保持良好的心態(tài)，積極的學(xué)習(xí)體育和素質(zhì)內(nèi)容。教師在教學(xué)中可以讓學(xué)生多進行合作，這樣能夠?qū)W(xué)生進行針對性的素質(zhì)教育，讓學(xué)生懂得合作的意義，并且在合作過程中要文明和禮貌，實現(xiàn)團結(jié)友愛，互幫互助，從而提高教學(xué)質(zhì)量。素質(zhì)因素是體育教學(xué)中重要的要一環(huán)，在新時代背景下，學(xué)生能夠接觸到更多的事物，很大程度上影響學(xué)生個人素質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生思想意識薄弱，對體育知識認識不足，因此，在體育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠接觸到健康的體育知識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長有著很大幫助。

3.7 聯(lián)系實際

在體育教學(xué)中，聯(lián)系實際能夠加深學(xué)生對素質(zhì)內(nèi)容的理解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是很有幫助的。比如一些團體活動，如籃球，足球以及拔河等，不僅會讓學(xué)生融入到環(huán)境中，也能夠感受真實的情感，讓學(xué)生對素質(zhì)有了新的認識。通過這些團體活動，學(xué)生的責任感和榮譽感會大大提高，養(yǎng)成良好的思想和品質(zhì)。實際生活能夠讓學(xué)生加深體育認識，特別是日常生活中學(xué)生能夠接觸到的運動，結(jié)合到體育課堂后，學(xué)生會積極進行參與，提高自身身體素質(zhì)，再加上聯(lián)系實際生活后，學(xué)生在課下也能夠?qū)w育課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，間接的實現(xiàn)復(fù)習(xí)的作用，這對于提高體育課堂質(zhì)量有著很大幫助。

3.8 競爭意識

素質(zhì)教育并不是讓學(xué)生舍棄競爭意識，反而是讓學(xué)生積極的去競爭，在學(xué)生采用的方式是正確的，不損害他人利益的方式去競爭，就是對素質(zhì)教育有了正確的了解。對于體育教學(xué)而言，更容易讓學(xué)生養(yǎng)成積極的競爭精神，比如，短跑比賽，跳高跳遠等，都是能夠讓學(xué)生積極競爭的方式，養(yǎng)成了正確的競爭意識，對學(xué)生今后的成長很有幫助。

4 結(jié)束語

綜上所述，可以了解到高職學(xué)生體育課堂教學(xué)所的現(xiàn)狀，高職學(xué)生體育課堂教學(xué)的意義，高職學(xué)生體育教學(xué)的策略。由此可以看出在體育教學(xué)中對學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)和成長是非擦汗給你重要的，為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師和學(xué)生對素質(zhì)教育提高重視，并對其中的內(nèi)容進行了解，從而樣學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（作者單位：六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院）