陳美琪

◆摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為大勢(shì)所趨，對(duì)于廣大教育者來(lái)說，只有盡快實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育教學(xué)活動(dòng)的深度融合，才能強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率，從而更好地滿足我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的實(shí)際需要?；诖?，本文主要從高校思想政治教育入手，具體闡述了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人員提供一些參考依據(jù)。

◆關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代;高校;思想政治教育;創(chuàng)新路徑

1引言

作為高等教育體系的重要組成部分，大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的影響。然而，傳統(tǒng)的思政教育模式主要以理論灌輸為主，單一的工作方式不僅限制了教育內(nèi)容，而且還難以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需要?，F(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，高校思政教育工作迎來(lái)了全新的機(jī)遇，這就要求廣大教育者必須要把握機(jī)遇，不斷加強(qiáng)對(duì)思政教育模式的創(chuàng)新，促使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠更好地服務(wù)于大學(xué)生思政教育工作，從而順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。

2深入互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)思想政治的理解

信息時(shí)代的到來(lái)就注定在社會(huì)各領(lǐng)域的發(fā)展中，要加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的理解，推動(dòng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。因此在高校中，思政教育工作者就更應(yīng)該從對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的深入理解，實(shí)現(xiàn)當(dāng)前高校思想政治教育方法的改革和創(chuàng)新。在開展思政教育工作的過程中，高校應(yīng)該注重對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，將其運(yùn)用到思政教育宣傳的工作當(dāng)中，通過構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)宣傳思政教育工作的重要性和必要性，促使廣大師生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)深化對(duì)思政工作的理解，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。與此同時(shí)，高校還需要借助互聯(lián)網(wǎng)豐富思政教育內(nèi)容，及時(shí)更新黨政方針政策，促使思政教育內(nèi)容能夠始終與黨的路線相一致，從而便于師生對(duì)黨政方針的正確理解和解讀。需要值得注意的是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立不僅能打破傳統(tǒng)思政課堂教育的局限性，還能利用其便捷的性能滿足師生的互動(dòng)需要。為此，廣大教育者必須要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，在互動(dòng)過程中滲透思政教育內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些熱點(diǎn)新聞，將其作為互動(dòng)的切入點(diǎn)，這樣不僅能夠增強(qiáng)互動(dòng)效果，而且還能起到宣傳思政教育工作的作用，這對(duì)提高思政教育的整體質(zhì)量和效率都是極為有利的。

3尊重學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

在開展思想政治教育的過程中，高校和教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)于傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式必須加以改變，多元化的教學(xué)方法要在思想政治教學(xué)中全面實(shí)施，但是這并不是要將教師對(duì)于思想政治教育教學(xué)的重要性完全摒棄，只是對(duì)傳統(tǒng)的主導(dǎo)思想加以積極的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教師處于主導(dǎo)作用，教師只是單純的傳授知識(shí)，學(xué)生只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，師生在教學(xué)過程中缺乏互動(dòng)交流，這樣教師也就無(wú)法對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受進(jìn)行充分的了解。因此，在未來(lái)的思想政治教育中，教師必要以學(xué)生為中心開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，尊重學(xué)生的主體地位，平等的看待學(xué)生，將指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)作為自己必要的職責(zé)，這樣教師和學(xué)生就成了兩個(gè)主體，兩者之間的關(guān)系也自然變成了主體之間的關(guān)系。在這種情況下，教師一方面能夠?qū)ψ约涸谒枷胝谓逃械闹鲗?dǎo)作用進(jìn)行更好的維護(hù)，另一方面還能夠重視學(xué)生在思想政治教育中的體驗(yàn)和感受。高校的思想政治教師要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行充分的把握，對(duì)于不同學(xué)生所具備的獨(dú)特的個(gè)性要加以重視，并對(duì)思想政治教育中學(xué)生的體驗(yàn)感保持關(guān)注，從而能夠更好的進(jìn)行因材施教。另外，教師在進(jìn)行思想政治教育的過程中要多鼓勵(lì)和關(guān)心學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加專注于思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)恰好為教師提供了掌握學(xué)生興趣需求的便利條件，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師能夠更好地了解學(xué)生的興趣愛好及思想動(dòng)態(tài)，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供針對(duì)性的教育指導(dǎo)，而且還能將學(xué)生感興趣的元素融入思政教育工作當(dāng)中，這在很大程度上降低了思政教育的開展難度。此外，教師還可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)教育方法和方案進(jìn)行調(diào)整，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需要。

4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理力度，凈化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境

在心智尚未成熟的大學(xué)生中，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的內(nèi)容在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)，不可避免的也會(huì)造成學(xué)生無(wú)法對(duì)其存在的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。因此，高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下開展思政教育工作時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理力度。將全新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合思政教育的工作內(nèi)容，對(duì)要實(shí)施的方案進(jìn)行細(xì)化以及系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)管理網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用數(shù)據(jù)，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的完整性和實(shí)用性進(jìn)行重視，這樣才能實(shí)現(xiàn)思政教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的有效作用。[3]與此同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)作用，高校在開展思政教育工作時(shí)也要加以重視，對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)管理，并利用建立的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理制度進(jìn)行約束，促使學(xué)生能夠自覺規(guī)范自身的思想觀念和行為意識(shí)，這樣才能規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育流程，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和政治觀。此外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)信息共享機(jī)制的構(gòu)建與完善，針對(duì)信息資源進(jìn)行分類和篩選，確保思政教育工作中使用的信息資源都是積極向上的，這樣才能在凈化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的同時(shí)，避免教育資源的浪費(fèi)，從而強(qiáng)化思政教育工作的實(shí)效性。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)為高校思政教育工作提供了諸多的便利條件，對(duì)于廣大教育者而言，當(dāng)務(wù)之急就是探索出思政教育工作的創(chuàng)新路徑，以便更好地實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在大學(xué)生思政教育工作中的有效應(yīng)用。當(dāng)然，需要特別強(qiáng)調(diào)的是，互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，這就要求廣大教育者在肯定其應(yīng)用價(jià)值與優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要看到其帶來(lái)的挑戰(zhàn)，廣大教育者只有不斷提高自身的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育困境，從而將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)得淋漓盡致。

參考文獻(xiàn)

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[3]方姝.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下高校思想政治教育創(chuàng)新策略[J].社科縱橫，2020，9（06）：245-246.BEB79DE8-3FCB-4668-A836-FA421F92FA2D