張國(guó)源

◆摘? 要：科技的發(fā)展帶動(dòng)教育的發(fā)展，多媒體等信息軟件逐漸進(jìn)入教育界，并開(kāi)始流行起來(lái)。由于多媒體具有播放圖片，播放視頻，演示課件等功能，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的死板模式，給高中地理課堂的教學(xué)帶來(lái)了很多便利，所以深受老師們的喜愛(ài)。本文將以高中地理課堂中為研究對(duì)象，探究多媒體教學(xué)在課堂中的具體運(yùn)用方法，以及在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過(guò)程中所需要注意的問(wèn)題。

◆關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);高中地理課堂;優(yōu)點(diǎn);問(wèn)題

隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)被引入課堂教育，并且在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的板書(shū)模式，為課堂增加了趣味性。高中地理作為一門(mén)自然學(xué)科，是高中三年教育中的重要組成部分。在地理課堂中加入多媒體教學(xué)，可以把單一的文字轉(zhuǎn)變成有趣的圖片，更利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還能提高學(xué)生們對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。

一、在高中地理課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.運(yùn)用多媒體，增加課堂的趣味性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是由老師口述知識(shí)和板書(shū)重點(diǎn)所構(gòu)成的，在以往的教學(xué)方式下，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生枯燥和無(wú)聊的情緒，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)對(duì)地理這個(gè)科目產(chǎn)生厭倦心理，這樣也就學(xué)不好地理了，但是引入新媒體教學(xué)之后，這種狀況得到了改變。多媒體能夠把枯燥無(wú)聊的文字轉(zhuǎn)變成圖片，動(dòng)畫(huà)，視頻，讓學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中有畫(huà)面感，多媒體教學(xué)的加入使學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)更加形象更加生動(dòng)。久而久之，學(xué)生們對(duì)于地理的興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生們也就能學(xué)好地理了。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，為傳統(tǒng)的地理課堂增加了趣味性，提高了學(xué)生對(duì)地理的興趣。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，突出重點(diǎn)，方便教學(xué)

高中地理知識(shí)中有很多的重難點(diǎn)，僅僅只是依靠老師的口述知識(shí)點(diǎn)的辦法，可能部分學(xué)生沒(méi)有辦法分清哪里是重點(diǎn)哪里相對(duì)來(lái)說(shuō)不那么重點(diǎn)，但是如果利用多媒體教學(xué)的話，就能夠使課本中的重點(diǎn)比較突出。多媒體主要是運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)，老師在制作課件時(shí)，可以把課本中的重難點(diǎn)標(biāo)記清楚，這樣學(xué)生也就能直觀的在課件上更清楚的掌握重點(diǎn)，理解難點(diǎn)。

例如在教到晝夜交替這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，由于學(xué)生第一次接觸關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，所以為什么會(huì)有晝夜現(xiàn)象的交替這個(gè)問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，單靠老師講可能他們也不太能夠理解，這時(shí)老師就可以準(zhǔn)備地球自轉(zhuǎn)的視頻，在課堂中播放給學(xué)生們看，讓學(xué)生們直觀的感受地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，真正理解晝夜交替是如何形成的。采取這種教學(xué)方法，不僅方便學(xué)生理解，而且還能方便后續(xù)知識(shí)點(diǎn)的深入教學(xué)。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生看圖能力（公轉(zhuǎn)節(jié)氣）

高中地理的學(xué)習(xí)中，由圖片得到信息是很重要的一種學(xué)習(xí)方式。在地理課本中，有很多的圖片，這就要求學(xué)生們要有良好的讀圖能力。學(xué)會(huì)看圖，會(huì)方便同學(xué)們記住知識(shí)點(diǎn)，更容易理解書(shū)本內(nèi)容，可以更好的形成空間感，而且在地理考試中，試卷上一定會(huì)出現(xiàn)關(guān)于圖片的題型，所以高中地理課堂一定要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，為之創(chuàng)造了條件。多媒體教學(xué)，就是要把書(shū)本里的文字轉(zhuǎn)化為圖片，老師利用圖文結(jié)合的方式教學(xué)授課，學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合的方式進(jìn)行記憶學(xué)習(xí)，這樣潛移默化下，學(xué)生們的讀圖能力就會(huì)得到增強(qiáng)。

例如在公轉(zhuǎn)形成節(jié)氣這節(jié)課，老師可以把四個(gè)不同時(shí)間的節(jié)氣放在四個(gè)方向，對(duì)應(yīng)畫(huà)出不同節(jié)氣下地球晨昏線的不同狀態(tài)，讓學(xué)生們能夠直觀的看到不同節(jié)氣下地球的不同狀態(tài)，方便學(xué)生記憶，在考試時(shí)才能快速的做出反應(yīng)。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，深化感情色彩

多媒體教學(xué)，還能夠深化學(xué)生們的感情色彩，引起他們情感上的共鳴。高中地理的學(xué)習(xí)，有一個(gè)重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境的想法。如果只是依靠課本和老師口頭教學(xué)，可能達(dá)到的效果不會(huì)那么深入，多媒體教學(xué)能在一定程度上輔助老師表達(dá)。

比如在教到溫室效應(yīng)，南北極冰川融化時(shí)，如果只是看課本的例子，依照課本講的話，學(xué)生們可能沒(méi)辦法產(chǎn)生多么深厚的感情，為了讓學(xué)生們產(chǎn)生要保護(hù)自然環(huán)境的想法，老師可以在課件中加入冰川融化之后北極熊和企鵝沒(méi)有居住地之后的圖片，通過(guò)這些直觀的圖片，就能讓學(xué)生們清晰的看到，由于人類不保護(hù)環(huán)境，所以才導(dǎo)致這些可愛(ài)的動(dòng)物無(wú)家可歸的局面，這樣子才能激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的情緒。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)需要注意的問(wèn)題

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)，要注意圖文結(jié)合

在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，最重要的就是要制作一份好的課件，老師在制作課件時(shí)，一定要注意圖文結(jié)合，在圖片的旁邊標(biāo)注一些文字對(duì)圖片進(jìn)行解釋，這樣才能讓學(xué)生們理解圖片的意思，當(dāng)然文字也不能太多，不要一整個(gè)課件上全部都是字，這樣會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)得疲憊。課件要做到有圖有文，有時(shí)候也可以在里面穿插一些小短片，這樣才能吸引到學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)他們的讀圖能力。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，要注意課件排版

在多媒體教學(xué)過(guò)程中，課件的排版非常重要，好的課件會(huì)給教學(xué)帶來(lái)加分，不好的課件則會(huì)帶來(lái)減分。在制作課件時(shí)，首先就是要注意圖文結(jié)合，要有圖有文才不會(huì)讓學(xué)生們覺(jué)得視覺(jué)疲勞。其次就是要注意課件顏色的搭配，比如底色是白色，文字就要用黑色，這樣有對(duì)比，才能讓學(xué)生們看的比較清晰。第三就是課件上的字體要端正，字號(hào)要盡量選大一些，方便后排的同學(xué)看課件。

三、總結(jié)

總而言之，現(xiàn)在多媒體教學(xué)在課堂中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，多媒體教學(xué)在教育中取得的成效也越來(lái)越顯著。在這種情況下，老師們需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，快速掌握多媒體教學(xué)的基本操作，熟悉多媒體教學(xué)的流程，正確的運(yùn)用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)地理的興趣，讓他們能夠更好的學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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