席麗琴

摘? 要：整本書(shū)閱讀是語(yǔ)文閱讀的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)大有裨益。諷刺小說(shuō)以其獨(dú)特的樣式位于小說(shuō)之林，讓人愛(ài)不釋手。文章遵循諷刺小說(shuō)的閱讀規(guī)律，從序言、開(kāi)頭、結(jié)尾、諷刺手法幾個(gè)角度來(lái)談諷刺小說(shuō)的閱讀策略。

關(guān)鍵詞：諷刺小說(shuō);整本書(shū)閱讀;策略

“文學(xué)的目的是教化和愉悅?！盵1]閱讀文學(xué)作品可以給予我們精神的愉悅，思想的啟迪。諷刺小說(shuō)是以虛構(gòu)的手法來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)并對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行諷刺的一種小說(shuō)，它故事性強(qiáng)，思想深刻，深受學(xué)生的喜歡?！肮适率锹?tīng)不完的，經(jīng)典是看不完的，每篇文章有不同的內(nèi)容，但表達(dá)的樣式很有限，形式上有章法結(jié)構(gòu)等共通的法則?！盵2]讀一篇文章如此，讀一本書(shū)也是如此。作為諷刺小說(shuō)，也一定有共通的東西，我們就是要尋找這種共通處，方便我們更好地閱讀。那么我們可以采用哪些策略來(lái)閱讀諷刺小說(shuō)呢？

一、瀏覽序言。

序言對(duì)于我們閱讀整本書(shū)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)引子。如果是自序，可以讓我們看到作者寫(xiě)作本書(shū)的目的，對(duì)于我們理解整本書(shū)有很好的幫助。如《老殘游記.自序》：“吾人生今之時(shí)，有身世之感情，有家國(guó)之感情，有社會(huì)之感情，有種教之感情。其感情愈深者，其哭泣愈痛：此鴻都百煉生所以有《老殘游記》之作也?！睆闹?，可以看出作者劉鶚寫(xiě)作本書(shū)的悲痛欲絕，家國(guó)情愁，讓人心生悲涼，想要一睹為快。他出身于官宦世家，想要實(shí)現(xiàn)“以出世之心做入世的事業(yè)，于拯民于水火中而的解脫”的人生理想，注重學(xué)習(xí)實(shí)用的學(xué)問(wèn)，結(jié)果卻以“勾結(jié)洋人，盜賣倉(cāng)米”的罪名被發(fā)配新疆。他的仕途不順，萬(wàn)般愁苦只能傾注在他的這本書(shū)里了。人生如棋，棋局已殘，怎不讓人為之哭泣。又如閱讀英國(guó)作家喬納森.斯威夫特的《格列佛游記》的譯本序，我們可以知道此書(shū)有四個(gè)部分，“小人國(guó)之旅”中的“大端派”和“小端派”實(shí)際上是在影射天主教與新教之間的爭(zhēng)論?！按笕藝?guó)之旅”中的大人國(guó)，實(shí)際上是借大人國(guó)國(guó)王之口來(lái)譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的傷害?！帮w島國(guó)”反映了作者反對(duì)假科學(xué)的立場(chǎng)。“慧骃國(guó)”反映了作者理想中的人的美德。

二、審讀開(kāi)頭。

小說(shuō)的開(kāi)頭是作者經(jīng)過(guò)深思熟慮的，哪個(gè)作者不希望自己的小說(shuō)能被大家有興趣地讀下去呢？所以，在小說(shuō)的開(kāi)頭，作者就開(kāi)始向讀者施加魔力。我們從小說(shuō)的開(kāi)頭就能窺見(jiàn)作者的腔調(diào)、情緒、敘述的視角與態(tài)度、節(jié)奏、人物、主題、嘲諷與否等。如《老殘游記》的第一回，我們可以看到整本書(shū)的敘述視角是以老殘的游歷來(lái)行文的，他是一個(gè)搖著串鈴的郎中，沒(méi)有祖業(yè)可守，只能靠替人治病糊口，一路漂泊，必然會(huì)看到許多奇聞?shì)W事，通過(guò)這樣的方式，也就反映了清朝末年的社會(huì)萬(wàn)狀，引人深思。文中寫(xiě)到老殘和文、德二公看日出時(shí)，看到了一個(gè)破敗的大船，透過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到船上的人們自私自利，八個(gè)管帆的各人管各人的，仿佛在八條船上是的，彼此互不關(guān)照。當(dāng)他們把方向盤和紀(jì)限儀給這群船上人時(shí)，他們竟然說(shuō)他們是賣船的漢奸，要把他們殺了，真是愚蠢之至。那大船不由讓我們想到當(dāng)時(shí)清朝末年的中國(guó)不就像一艘船嗎，滿目瘡痍，人們愚昧落后，有才之士往往得不到重用。整本書(shū)的主題、作者諷刺的意味可見(jiàn)一斑。又如清朝吳敬梓的《儒林外史》第一回，開(kāi)篇的詞里“功名富貴無(wú)憑據(jù)。費(fèi)盡心情，總把流光誤?！笨梢?jiàn)作者對(duì)功名利祿的鄙視。這一回中主要寫(xiě)了一個(gè)叫王冕的孩子，從小舉止就非同常人。在鄰居家放牛，總是帶幾本書(shū)看。放牛時(shí)，看到荷花清水滴滴，非?？蓯?ài)，他就專心學(xué)畫(huà)荷花，結(jié)果遠(yuǎn)近聞名。知縣想要帶他去見(jiàn)危素，他卻以生病拒絕了。后來(lái)就逃到山東，最后隱居在會(huì)稽山上。王冕，一個(gè)孝順、剛正不阿、才高八斗、淡泊名利的隱士，正折射出作者對(duì)儒林的期待，可見(jiàn)作者的態(tài)度。縣官等人追名逐利，阿諛?lè)畛?、頤指氣使、狗仗人勢(shì)、故弄玄虛，可見(jiàn)作者對(duì)這些人的嘲諷。小說(shuō)的開(kāi)頭就讓我們看到作者寫(xiě)作的意圖。整本書(shū)的節(jié)奏不疾不徐，悠悠道來(lái)?！柏炈鞣肝牟淮娜擞卸??！薄疤炜蓱z見(jiàn)，降下這一伙星君去維持文運(yùn)，我們是不及見(jiàn)了?！边@兩句就引出了后文關(guān)于儒林的描寫(xiě)。第一回是全書(shū)的楔子，是綱領(lǐng)。讀懂第一回，對(duì)整本書(shū)的大致方向就有了很好的把握。

三、細(xì)品諷刺手法。

1、于細(xì)節(jié)中品諷刺。

情節(jié)是小說(shuō)的土壤，而細(xì)節(jié)是土壤上開(kāi)出的花朵。品讀細(xì)節(jié)，就可以讓我們很好地去把握小說(shuō)的環(huán)境、人物形象、主旨等。如《儒林外史》中的周進(jìn)，跟金有余他們一起去貢院時(shí)，“見(jiàn)兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵的不省人事?！焙髞?lái)喝了點(diǎn)開(kāi)水又醒過(guò)來(lái)了，卻是哭個(gè)不止。直到眾人愿意給他捐個(gè)監(jiān)，他才止住哭，而且說(shuō)變驢變馬也要報(bào)效，并且磕了幾個(gè)頭。真是讓人啼笑皆非啊，從這些細(xì)節(jié)中，可以看出當(dāng)時(shí)文人的悲哀，多年失意，胸中郁悶，睹物思命運(yùn)，悲從中來(lái)。只要能進(jìn)學(xué)，丟掉尊嚴(yán)也沒(méi)有關(guān)系。

2、于對(duì)比中品諷刺。

對(duì)比，可以是不同人的對(duì)比，也可以是同一人的前后對(duì)比。沒(méi)有對(duì)比，就不能凸顯人物的性格。如《儒林外史》中，杜少卿的仗義疏財(cái)、淡泊名利、無(wú)意功名，與他的表兄杜慎卿就形成了鮮明的對(duì)比。杜慎卿在莫愁湖上開(kāi)辦勝會(huì)，想要選出那色藝雙全的戲子，花費(fèi)了不少錢。鮑廷璽想要借錢開(kāi)班戲班子，向杜慎卿借錢，而杜慎卿去把他推給了他的表弟杜少卿，鮑廷璽在他這里白忙了近一年，沒(méi)有一分酬勞，最后鮑廷璽還是在杜少卿那里借到了錢。又如匡超人，曾經(jīng)是一個(gè)很孝順勤勞好學(xué)上進(jìn)的人，縣官提攜他做了秀才，可是在后來(lái)縣官被人誣告后，他怕受到牽連就逃跑了，真是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。潘三幫助他很多，在潘三入獄后，他卻翻臉不認(rèn)人，后來(lái)做了教習(xí)后，還停妻再娶，妻子最后郁郁而終。最后，匡超人就成了一個(gè)薄情寡義，毫無(wú)廉恥，陰險(xiǎn)狡詐的人。人物的對(duì)比中，對(duì)封建科舉制度的諷刺可見(jiàn)一斑。又如《格列佛游記》中，慧骃和耶胡就形成了鮮明的對(duì)比?；垠S真誠(chéng)和氣，動(dòng)作敏捷，保留著高雅和文明的氣度，具有友誼和樂(lè)善好施的主要的美好品德。而耶胡諂媚，狡詐，惡毒，報(bào)復(fù)心很強(qiáng)。在慧骃的身上，寄托了作者對(duì)人類的美好愿望。AA878C69-7C8A-4DC4-BD64-7883B71DF199

3、于夸張中品諷刺。

如《儒林外史》中，嚴(yán)監(jiān)生快要斷氣卻總不得斷氣，伸著兩個(gè)指頭，眾人各種猜測(cè)，這兩個(gè)指頭是什么意思。最后還是趙氏懂他的心思，是為了桌上的兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生點(diǎn)點(diǎn)頭，登時(shí)沒(méi)了氣。為了一點(diǎn)燈火卻不肯斷氣，在夸張中，可見(jiàn)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇。又如范進(jìn)，多年苦讀，終于中了舉人，卻瘋了?？梢?jiàn)封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的戕害。這情節(jié)就很夸張，但是又讓人覺(jué)得真實(shí)可信，又在情理之中。他考了二十多次，到五十四歲才中舉人，在這期間，他不知道受了多少白眼，他的丈人胡屠戶就沒(méi)有給過(guò)他好臉色，當(dāng)他想借錢考舉人時(shí)，胡屠戶把他罵得狗血噴頭。家里有窮得叮當(dāng)作響，現(xiàn)在考中了，一切都好了。被喜悅沖昏了頭腦，發(fā)瘋了也是可以理解的。胡屠戶的一巴掌把他打醒了，這也實(shí)在是太夸張了，一個(gè)人生病了，應(yīng)該就醫(yī)而治好病。在這里，卻是平時(shí)最怕的一個(gè)人的一巴掌把病情打好了，而且相識(shí)的不相識(shí)的都來(lái)認(rèn)親了，送東西了。真是諷刺之至。又如《格列佛游記》中，作者描寫(xiě)小人國(guó)中的最高職位要通過(guò)跳繩來(lái)決定，而不是通過(guò)一個(gè)人的才學(xué)和品德來(lái)決定。兩個(gè)政黨是以穿鞋子的跟的高低來(lái)區(qū)分，真是匪夷所思。在這些夸張中，作者極力嘲諷了英國(guó)的兩黨制度和教會(huì)制度。

4、于反諷中品諷刺。

反諷，筆墨看似不動(dòng)聲色，但卻更有諷刺意味。如《儒林外史》中，范進(jìn)連蘇軾是誰(shuí)都不知道，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的科舉考試是多么的狹隘，文人都走到科舉求富貴的路上去了，沒(méi)有人再去關(guān)心科舉之外的事情了。他在母親守孝期間，和張鄉(xiāng)紳去縣里打秋風(fēng)，金筷子銀筷子都不用，縣官還擔(dān)心他不肯吃葷，結(jié)果他在碗里挑大蝦圓子吃，可見(jiàn)，他所謂的孝順只是表面文章。真是莫大的諷刺。又如《老殘游記》中，酷吏玉佐臣辦強(qiáng)盜辦的很好，不到一年竟有路不拾遺的景象，宮保賞識(shí)非凡，要補(bǔ)曹州府了。他真的能干嗎？不到一年，站籠就站死了兩千多人。老百姓敢怒不敢言。強(qiáng)盜了解了他的脾氣，故意做圈套，結(jié)果于家父子無(wú)罪卻被栽贓說(shuō)是強(qiáng)盜，活活站死了。庸才做官，真是害人不淺啊。還有那快要逼死賈家和魏家的剛弼，真是人如其名，剛愎自用。

四、悟讀結(jié)尾。

托馬斯.福斯特說(shuō)：“小說(shuō)結(jié)尾的了結(jié)程度，與小說(shuō)家想愉悅讀者的熱切程度有關(guān)?！庇行┬≌f(shuō)會(huì)很自然的收尾，那意思就是這個(gè)故事講完了。如《儒林外史》的最后一回，神宗下詔表?yè)P(yáng)賢人，還派禮部劉進(jìn)賢奉旨到國(guó)子監(jiān)祭祀，宣讀祝文。這個(gè)結(jié)尾，看起來(lái)皆大歡喜，好像文人們都有了很好的歸宿。這何嘗不是一種諷刺，那被表?yè)P(yáng)的是些什么文人呢？再如《格列佛游記》的結(jié)尾，“我”被迫離開(kāi)慧骃國(guó)，在一個(gè)仆人伙伴的幫助下，繼續(xù)航海，最后在新荷蘭遭到一個(gè)土人的劍傷，被一個(gè)葡萄牙的船長(zhǎng)所救，“我”回到了英國(guó)。但是我很難適應(yīng)，我對(duì)家人充滿了憎恨、厭惡，我依然懷念慧骃的美德和情操。這樣的結(jié)尾很完整，也很明顯地表明了作者的情感傾向。還有的小說(shuō)結(jié)尾是為你關(guān)上了一扇門，同時(shí)又為你打開(kāi)了一扇門。如《老殘游記》的結(jié)尾，老殘利用自己的智慧，破了魏、賈兩家的冤案，并且長(zhǎng)途跋涉去青龍子那里取了解藥，救活了賈家十三個(gè)人。后來(lái)，又遇到了德慧生送家眷回?fù)P州，大家結(jié)伴游江南去了。故事就這樣結(jié)束了，但是又讓人不由得想去看看他們游江南時(shí)又發(fā)生了什么。老殘后來(lái)寫(xiě)了續(xù)集，大概是料到了讀者的心理吧。遺憾的是續(xù)集遺失了很多，沒(méi)有完整的結(jié)尾，當(dāng)然我們讀者可以自己試著去收尾。

閱讀小說(shuō)可以充實(shí)讀者的生命。諷刺小說(shuō)，以辛辣的諷刺形成了故事情節(jié)的跌宕起伏，人物形象的獨(dú)特魅力，讓人讀起來(lái)興味盎然，欲罷不能。了解諷刺小說(shuō)的特點(diǎn)，關(guān)注諷刺小說(shuō)的藝術(shù)手法，讓閱讀變得更加簡(jiǎn)單易行，科學(xué)有序，可以更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生走上經(jīng)典閱讀的道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]（美）托馬斯.福斯特.如何閱讀一本小說(shuō)[M].南海：南海出版公司，2021：200.

[2]夏丏尊.夏丏尊文集：第二卷[M].杭州：浙江文藝出版社，1983：569——574.

[3]（清）劉鶚《老殘游記》[M].北京：中華書(shū)局，2020：

[4]（英）喬納森.斯威夫特《格列佛游記》[M].北京：人民教育出版社，2018：AA878C69-7C8A-4DC4-BD64-7883B71DF199