王海婷

摘 要：吉林省冰雪資源和紅色資源都極為豐富，豐富的資源為發(fā)展研學(xué)旅游奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。冰雪旅游與紅色旅游結(jié)合是吉林省旅游業(yè)發(fā)展的特色方向之一。筆者研究吉林省紅色冰雪研學(xué)旅游發(fā)現(xiàn)，吉林省紅色冰雪研學(xué)旅游存在研學(xué)線路較少、研學(xué)推廣不足、研學(xué)人才力量薄弱、研學(xué)品牌尚未建立等問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出大力開(kāi)發(fā)特色研學(xué)線路、加大推廣力度、加強(qiáng)研學(xué)旅游人才隊(duì)伍培養(yǎng)、建立吉林省研學(xué)品牌等策略。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅游；紅色資源；冰雪資源；吉林省

中圖分類號(hào)：F592 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基金項(xiàng)目：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)2021年度2020級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“紅色冰雪游與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究”（S202110964090）。

（一）研學(xué)旅游

研學(xué)旅游由我國(guó)古代游學(xué)、近代修學(xué)旅行逐步演變發(fā)展而來(lái)，研學(xué)旅游把研學(xué)和旅游結(jié)合了起來(lái)，可以使學(xué)生加深與自然和文化的親近感，在旅行途中認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅有助于開(kāi)闊學(xué)生視野，還有助于學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，對(duì)于我國(guó)推行素質(zhì)教育具有重要意義。研學(xué)旅游將教育與旅游相結(jié)合，不僅擁有廣闊的群眾基礎(chǔ)，更擁有大量潛在的需求，研學(xué)旅游未來(lái)的市場(chǎng)潛力不可小覷。

（二）紅色研學(xué)旅游

紅色旅游是以弘揚(yáng)中國(guó)民族精神為主題的旅游活動(dòng)，也是我國(guó)的特色旅游類型之一。紅色旅游在我國(guó)已有一定的基礎(chǔ)，紅色旅游是很多地區(qū)的旅游支柱產(chǎn)業(yè)。而紅色研學(xué)在我國(guó)也比較普及，無(wú)論是學(xué)生參觀紅色革命紀(jì)念館或是黨校人員學(xué)習(xí)紅色精神，都屬于紅色研學(xué)。紅色研學(xué)旅游不僅基礎(chǔ)較好，而且在發(fā)展較為穩(wěn)定，是旅游市場(chǎng)中的熱門板塊。

（三）冰雪研學(xué)旅游

在冬奧會(huì)背景下，國(guó)家提出“三億人上冰雪”的目標(biāo)，近年來(lái)冰雪旅游發(fā)展也充滿活力。冰雪旅游因地域環(huán)境的限制，在我國(guó)北方發(fā)展得較好，且季節(jié)集中在冬季，而冰雪研學(xué)旅游沒(méi)有形成特定的組織模式，主要集中于對(duì)相關(guān)領(lǐng)域如滑雪、滑冰等冰雪活動(dòng)感興趣的人群。冰雪研學(xué)旅游在全民冰雪時(shí)代擁有良好的發(fā)展前景，冰雪研學(xué)旅游不僅能讓游客開(kāi)闊視野、體驗(yàn)冰雪文化，更能強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)體育技能和精神，有很高的推廣價(jià)值。

（四）紅色冰雪研學(xué)旅游

將紅色研學(xué)旅游與冰雪研學(xué)旅游相結(jié)合，不僅能讓游客體會(huì)紅色精神，也能讓其體會(huì)冰雪文化，不僅能認(rèn)識(shí)紅色人文歷史，也能欣賞冰天雪地的自然美景，更能讓游客體會(huì)爬雪山過(guò)草地的艱難歲月。紅色冰雪研學(xué)旅游目前的研究較少，但對(duì)于同時(shí)擁有紅色資源與冰雪資源的地區(qū)，紅色冰雪研學(xué)旅游不失為一個(gè)創(chuàng)新性的選擇。

（一）紅色旅游資源概況

紅色旅游是吉林省旅游不可或缺的一部分，吉林省紅色旅游資源豐富，全省現(xiàn)有革命舊址269處、烈士紀(jì)念設(shè)施541處、革命類紀(jì)念館（博物館）28家，以及日偽軍事機(jī)構(gòu)、萬(wàn)人坑、礦工墓等警示類遺產(chǎn)90處[1]，有四平戰(zhàn)役紀(jì)念館、楊靖宇烈士陵園、敦化市寒蔥嶺戰(zhàn)跡地等知名紅色旅游景點(diǎn)。

（二）冰雪旅游資源概況

吉林省冰雪旅游資源同樣豐富，吉林省的雪是吉林省的冰雪特色之一，因地處世界冰雪黃金緯度帶，吉林省的雪是難得一見(jiàn)的粉雪，是世界三大粉雪基地之一。吉林省的冰雪格局可概括為“東雪西冰”，東部是堪稱粉雪資源富礦的長(zhǎng)白山雪經(jīng)濟(jì)區(qū)，西部是以松原查干湖、白城莫莫格等由冬捕文化連線的冰經(jīng)濟(jì)區(qū)，中部則是擁有數(shù)量眾多的雪場(chǎng)和冰場(chǎng)的長(zhǎng)春、吉林兩市組合的冰雪雙能經(jīng)濟(jì)區(qū)。目前，吉林省擁有54個(gè)雪場(chǎng)[2]，在2022年北京冬奧會(huì)的契機(jī)下，吉林省重視冰雪資源的開(kāi)發(fā)和冰雪活動(dòng)的打造，冰雪旅游發(fā)展勁頭強(qiáng)勁。

（三）研學(xué)旅游資源概況

2017年，教育部辦公廳公布的第一批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單中，吉林省擁有4個(gè)研學(xué)實(shí)踐教育基地，分別是吉林省婦女兒童活動(dòng)中心、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)、靖宇縣楊靖宇將軍殉國(guó)地、吉林省自然博物館[3]。2018年，吉林省四平市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育中心和白城市示范性綜合實(shí)踐基地入選第二批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單[4]。

（一）研學(xué)旅游的政策環(huán)境

早在2017年12月，吉林省教育廳等11個(gè)部門就下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)》，文件中指出要建立運(yùn)行管理機(jī)制，創(chuàng)設(shè)研學(xué)旅行主題，打造精品線路，建立基地建設(shè)機(jī)制，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等一系列指導(dǎo)意見(jiàn)，說(shuō)明吉林省對(duì)于研學(xué)旅游極為重視。2019年，吉林省文化和旅游廳的重點(diǎn)工作規(guī)劃中指出要重點(diǎn)抓好大學(xué)生紅色旅游研學(xué)行活動(dòng)。2021年，吉林市舉行冬季百億重大項(xiàng)目簽約活動(dòng)，其中就包括打造冰雪產(chǎn)業(yè)人才孵化研學(xué)教育基地與設(shè)備研發(fā)中心。

（二）研學(xué)旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀

2018年9月8日，由長(zhǎng)春市文廣新局等共同開(kāi)展的“圓夢(mèng)蒲公英，鄉(xiāng)村學(xué)生看省城”研學(xué)旅行活動(dòng)在長(zhǎng)春文廟正式拉開(kāi)序幕，120名小學(xué)生參與了活動(dòng)。2019年2月，長(zhǎng)春市雙陽(yáng)冰雪嘉年華17日啟幕，助力研學(xué)游，雙陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通陽(yáng)校區(qū)的滑冰比賽、雪地足球等冰上運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目將在寒假期間同步展開(kāi)。2019年4月，偽滿皇宮博物院正式等啟動(dòng)了“長(zhǎng)春故事——長(zhǎng)春城市史教程大課堂”青少年教育課程，該課程榮獲“中國(guó)博物館青少年教育課程‘十佳’教學(xué)案例”。2019年6月，吉林市和長(zhǎng)春市推出春季研學(xué)親子游，端午節(jié)期間雙陽(yáng)區(qū)慢山里研學(xué)基地開(kāi)展親子端午節(jié)活動(dòng)，7月安圖縣“閱讀推廣—讀書(shū)”研學(xué)課程開(kāi)課。2021年，白山市推出“五一”假期研學(xué)踏青、重溫紅色經(jīng)典主題線路[5]。

（一）研學(xué)線路開(kāi)發(fā)較少

前文提到吉林省擁有兩個(gè)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地，每個(gè)營(yíng)地都配有相應(yīng)的路線：四平市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育中心擁有13條研學(xué)線路，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、紅色教育、國(guó)情教育、自然生態(tài)教育為主要內(nèi)容[6]；白城市示范性綜合實(shí)踐基地則擁有10條，以橙色科技、金色農(nóng)耕、銀色冰雪、綠色生態(tài)為主要內(nèi)容[7]。除此之外，吉林省尚未有更多規(guī)范性的研學(xué)線路，更沒(méi)有紅色與冰雪結(jié)合的研學(xué)線路，其他如旅行社或公司設(shè)計(jì)出的研學(xué)線路不僅數(shù)量少，而且內(nèi)容較為單一且不夠規(guī)范。

（二）研學(xué)推廣不夠普及

從吉林研學(xué)旅游開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀來(lái)看，除了一些大型的活動(dòng)外，研學(xué)旅游在日常教育中的應(yīng)用并不廣泛，研學(xué)旅游未能較好地融入教學(xué)、走進(jìn)生活。許多中小學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)研學(xué)旅游，而在成人研學(xué)旅游方面，除了黨校與相關(guān)機(jī)構(gòu)工作人員，大眾對(duì)于研學(xué)旅游的概念模糊，更不清楚紅色冰雪研學(xué)旅游的好處，認(rèn)為研學(xué)旅游離自己很遙遠(yuǎn)，對(duì)研學(xué)旅游的關(guān)注度低、重視程度也不高。

（三）研學(xué)人才力量薄弱

開(kāi)展紅色冰雪研學(xué)旅游需要研學(xué)人才，研學(xué)人才不僅包括研學(xué)帶隊(duì)的導(dǎo)師，還包括研學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者和推廣者等與研學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的人才。吉林省研學(xué)人才力量薄弱，研學(xué)導(dǎo)師數(shù)量不足、專業(yè)性不夠，部分研學(xué)導(dǎo)師是臨時(shí)抽調(diào)或兼職人員，并不是從事研學(xué)行業(yè)的專業(yè)從業(yè)者，不能給學(xué)生帶來(lái)難忘的研學(xué)之旅，讓學(xué)生把知識(shí)和實(shí)踐融會(huì)貫通。另外，研學(xué)線路、研學(xué)課程等研學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的人才也不足，研學(xué)旅游仍處于需要大量投入的階段，需要大量專業(yè)的研學(xué)人才推動(dòng)紅色冰雪研學(xué)旅游的發(fā)展。

（四）研學(xué)品牌尚未建立

吉林省尚未建立屬于自己的研學(xué)品牌，這對(duì)于紅色冰雪研學(xué)旅游的發(fā)展極為不利。吉林省研學(xué)活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，研學(xué)活動(dòng)分區(qū)域開(kāi)展、質(zhì)量參差不齊，沒(méi)有形成統(tǒng)一的布局和聯(lián)系，無(wú)法形成統(tǒng)一的品牌印象。一方面，研學(xué)品牌的產(chǎn)品定位和特色不夠清晰，導(dǎo)致市場(chǎng)與消費(fèi)者無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別；另一方面，人們對(duì)于研學(xué)旅游的了解欠缺，研學(xué)旅游未深入人心，民眾對(duì)研學(xué)旅游沒(méi)有較高的信賴度和忠誠(chéng)度，這些都是尚未建立研學(xué)品牌的表現(xiàn)[8]。

（一）大力開(kāi)發(fā)特色研學(xué)線路

以紅色冰雪研學(xué)旅游為內(nèi)容，大力開(kāi)發(fā)特色研學(xué)線路。結(jié)合吉林省的紅色資源與冰雪資源，可以開(kāi)發(fā)側(cè)重點(diǎn)不同的特色線路，如可以紅色英雄人物或以革命事件為主題，認(rèn)識(shí)偉大的革命先烈，感受紅色精神；以冰雪體育為側(cè)重點(diǎn)，或側(cè)重吉林省冬捕文化，或側(cè)重吉林省霧凇等自然奇觀開(kāi)發(fā)研學(xué)路線；以紅色研學(xué)的人文革命精神與冰雪研學(xué)的自然地理知識(shí)和體育實(shí)踐巧妙融合為目標(biāo)，讓學(xué)生在研學(xué)中既能了解吉林省的紅色文化，更能體驗(yàn)吉林省的冰雪風(fēng)情。

（二）加大推廣力度

紅色冰雪研學(xué)旅游需要政府大力推廣，不僅需要政策扶持和指導(dǎo)，還需要具體的活動(dòng)策劃和資金投入，讓紅色冰雪研學(xué)旅游走入中小學(xué)生課堂，走向大眾。首先，可以先推廣紅色冰雪研學(xué)旅游的理念和益處，讓大眾了解紅色冰雪研學(xué)旅游、有想要體驗(yàn)紅色冰雪研學(xué)旅游的想法。其次，把紅色冰雪研學(xué)旅游帶入課堂，除了定時(shí)在節(jié)假日、寒假和相關(guān)紀(jì)念日統(tǒng)一組織學(xué)生研學(xué)外，鼓勵(lì)學(xué)生和老師、學(xué)生和家長(zhǎng)一起在紅色冰雪研學(xué)旅游中共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)表自己的見(jiàn)解和感悟。再次，可利用現(xiàn)有的紙質(zhì)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行宣傳推廣，在影響力較大的紙質(zhì)媒體撰寫文章宣傳研學(xué)旅游的好處，也可以開(kāi)展征文活動(dòng)讓大眾談?wù)剬?duì)研學(xué)旅游的認(rèn)識(shí)和期待；網(wǎng)絡(luò)媒體方面，除了定時(shí)在微信公眾號(hào)、微博、小紅書(shū)等平臺(tái)發(fā)布推文，還可以拍攝視頻或與網(wǎng)紅合作在抖音、嗶哩嗶哩、快手等平臺(tái)吸引流量，提升民眾對(duì)紅色冰雪研學(xué)旅行的認(rèn)知。

（三）加強(qiáng)研學(xué)旅游人才隊(duì)伍培養(yǎng)

建立相應(yīng)的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)紅色冰雪研學(xué)旅游人才隊(duì)伍的培養(yǎng)。人才隊(duì)伍主要包含研學(xué)導(dǎo)師、研學(xué)旅游的設(shè)計(jì)和研究人員、從事研學(xué)旅游行業(yè)的非專業(yè)人員如司機(jī)、景區(qū)接待員等。首先，對(duì)研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，可以讓研學(xué)專家培訓(xùn)其理論知識(shí)，優(yōu)秀的金牌講解員培訓(xùn)其講解能力，并建立相應(yīng)的考核機(jī)制，對(duì)研學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行能力測(cè)試，提高研學(xué)導(dǎo)師的專業(yè)素質(zhì)。其次，對(duì)從事研學(xué)旅游行業(yè)的非專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)上崗，培訓(xùn)可分為理論知識(shí)的補(bǔ)充完善和實(shí)際操作兩部分，利用相關(guān)的課程和練習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行理論知識(shí)的強(qiáng)化，提升其專業(yè)性；通過(guò)實(shí)際操作的演練，提高其實(shí)踐能力[9]。

（四）建立吉林省研學(xué)品牌

有意識(shí)地在開(kāi)發(fā)推廣紅色冰雪研學(xué)旅游的同時(shí)培養(yǎng)品牌意識(shí)，建立吉林省的研學(xué)品牌。首先，要完善吉林省研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)鏈，也就是前文提到的在資金投入、基地建設(shè)、線路設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)等各個(gè)方面的完善，這是建立品牌的基礎(chǔ)；其次，在宏觀上對(duì)研學(xué)旅游開(kāi)發(fā)進(jìn)行調(diào)度，如研學(xué)基地的布局及各地區(qū)研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，形成全省研學(xué)旅游的相互關(guān)聯(lián)和統(tǒng)一布局；再次，打出差異化和辨識(shí)度，獲取大眾關(guān)注和信任，如將紅色研學(xué)和冰雪研學(xué)相結(jié)合的研學(xué)旅游既具有特色也適合發(fā)展；最后，借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，政府給予高度重視和政策支持，加速吉林省研學(xué)品牌的建立。

由2022年北京冬奧會(huì)引發(fā)的“冰雪熱”對(duì)于吉林省紅色冰雪研學(xué)旅游來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展契機(jī)，紅色資源與冰雪資源相互交融，革命精神與冰雪精神交相輝映，打造出吉林省特色冰雪紅色研學(xué)旅游。吉林省要完善研學(xué)旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，研發(fā)相關(guān)活動(dòng)與路線，大力開(kāi)發(fā)推廣研學(xué)旅游，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立吉林省研學(xué)旅游品牌，吉林省紅色冰雪研學(xué)旅游的發(fā)展前景可觀，潛力無(wú)限。

[1] 悠游吉林.用“紅色記憶”打造最美精神景觀[EB/ OL].（2021-10-29）[2022-02-05].https：//m.thepaper.cn/ baijiahao_15128613.

[2] 中國(guó)吉林網(wǎng).冬奧特別觀察丨打造世界冰雪旅游勝地，成“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”承載區(qū)！吉林底氣何來(lái)？盤一盤吉林冰雪家底兒[EB/OL].（2022-01-30）[2022-02-05].http：//news.cnjiwang.com/jwyc/202201/3515568.html.

[3] 中華人民共和國(guó)教育部.教育部辦公廳關(guān)于公布第一批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單的通知[EB/ OL].（2017-12-06）[2022-02-05].http：//www.moe.gov.cn/ srcsite/A06/s3325/201712/t20171228_323273.html.

[4] 中華人民共和國(guó)教育部.教育部辦公廳關(guān)于公布2018年全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、營(yíng)地名單的通知[EB/ OL].（2018-11-01）[2022-02-05].http：//www.moe.gov.cn/ srcsite/A06/s3321/201811/t20181106_353772.html.

[5] 吉林省教育廳.吉林省教育廳等11部門關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見(jiàn)[EB/OL].（2020-01-02）[2022-02-05].http：//jyt.jl.gov.cn/zwgk/wjtz/lntz/202001/ t20200102_6382284.html.

[6] 四平市教育局.夯實(shí)百年基業(yè) 聚力學(xué)有優(yōu)教：四平教育事業(yè)五年工作綜述[EB/OL].（2021-12-20）[2022-02-05]. http：//edu.siping.gov.cn/jydt/sz/202112/t20211220_603968. html.

[7] 白城市教育局.白城市示范性綜合實(shí)踐基地研學(xué)實(shí)踐教育初顯成效[EB/OL].（2019-07-08）[2022-02-05].http：// jy.jlbc.gov.cn/zxdt/201907/t20190708_715503.html.

[8] 王源遠(yuǎn).基于深度體驗(yàn)的甘肅紅色研學(xué)游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究[J].社科縱橫，2021（6）：75-80.

[9] 蘇惟真.黑龍江省研學(xué)旅游發(fā)展研究[J].農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理，2021（8）：28-31.