鄔小霞

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話指出：“建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。”這就要求我們深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，扎實推進黨史學習教育常態(tài)化長效化，堅持黨管干部、黨管人才，敢于抓“燙手山芋”，勇于啃“硬骨頭”，切實做到“四個堅持”，建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

一、堅持科學理論武裝，堅定理想信念

一是加強理論學習。堅持讀原著、學原文、悟原理;堅持全面學、貫通學、深入學。采取政治學習會、專題讀書班、專題培訓班等形式，開展理論學習。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于教育的重要論述;認真學習黨的歷史、古今中外的教育學名著、心理學名著等專業(yè)著作，真正做到學深悟透、融會貫通、入腦入心。堅持把教育科研和社會調(diào)查研究相結(jié)合，按照“深、實、細、準、效”的工作要求，開展調(diào)查研究，形成課題研究成果，使教育理論研究不斷得到豐富和發(fā)展。

二是強化理論應用。牢固樹立實踐第一的觀點，堅持實踐、實踐、再實踐，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，努力做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。堅持在理論學習與研究成果轉(zhuǎn)化上出實招，把理論成果轉(zhuǎn)化實際行動。按照目標化、系統(tǒng)化、品牌化的總體思路，引領教師推動教育教學工作，打造社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等學校特色品牌。

二、堅持增強專業(yè)能力，提升業(yè)務水平

一是牢記使命任務。堅持正確政治方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果，使教師在新時代展現(xiàn)新氣象實現(xiàn)新作為。

二是加強師德修養(yǎng)。堅持明大德、守公德、嚴私德，弘揚公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。健全師德建設長效機制，推動師德建設常態(tài)化長效化，創(chuàng)新紅色基地教育、現(xiàn)場體驗教育等師德教育方式，完善師德規(guī)范，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做“四有”好教師。管好自己的生活圈、交往圈、娛樂圈，自覺抵御‘燈紅酒綠’的誘惑，追求積極向上的生活情趣，養(yǎng)成人民教師的高風亮節(jié)。

三是鍛煉過硬本領。開展教師全員培訓，促進教師終身學習和專業(yè)發(fā)展。不斷更新教育觀念，拓寬知識的廣度和深度，掌握科學的教育方法，提高教學效率和質(zhì)量，適應教育新形勢的需要。堅持深入教育教學第一線，活學活用教育教學專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)技能。注重磨課的過程，進行試教、反思，再試教、再反思、再上課，統(tǒng)籌提升教學思想、教學內(nèi)容、課堂結(jié)構、教學方法、教學效果等方面的技能，切實提高教學管理能力、教學認知能力和教學創(chuàng)新能力。

三、堅持教育創(chuàng)新發(fā)展，引領社會進步

一是樹立創(chuàng)新思維。堅持解放思想、守正創(chuàng)新，立足新時代，尋找新思路，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。鼓勵和推進教師隊伍創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，不斷提高創(chuàng)新工作的能力。堅持解放思想與實事求是的辯證統(tǒng)一，沖破落后的傳統(tǒng)觀念和主觀偏見的束縛，改變因循守舊、不接受新事物的精神狀態(tài)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，研究新情況、解決新問題。

二是善用創(chuàng)新方法。堅持把馬克思主義哲學作為自己的看家本領，掌握運用馬克思主義立場觀點方法觀察分析問題。堅持在對立中把握統(tǒng)一、在統(tǒng)一中把握對立，善于處理局部和全局、當前和長遠、重點和非重點的關系，通盤考慮各方面情況和進展，把握平衡、綜合研究。增強相似聯(lián)想、發(fā)散思維、逆向思維、側(cè)向思維、動態(tài)思維能力，運用試錯法、六頂思考帽法、大腦風暴法、六西格瑪?shù)葎?chuàng)新方法，促進思維創(chuàng)新、方式創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、標準創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、結(jié)構創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等方面的創(chuàng)新。

三是強化創(chuàng)新研究。牢固樹立動態(tài)思維、超前思維，緊緊追蹤社會發(fā)展形勢和教育形勢發(fā)展的變化，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，加強黨建工作、德育工作、校園文化建設、心理健康教育、師德師風建設、學校管理、教師專業(yè)成長、教育科研工作等領域的方式方法創(chuàng)新研究。遵循科學規(guī)律，堅持分類指導，營造有利于創(chuàng)新研究的環(huán)境和文化，采取有力措施支持課題研究，鼓勵提出新觀點、新方法，推動教育創(chuàng)新研究工作更好地體現(xiàn)規(guī)律性、增強時代性、富于創(chuàng)造性。

四、堅持加強作風建設，確保風清氣正

一是堅持群眾路線。牢固樹立馬克思主義群眾觀，密切聯(lián)系群眾，始終站在人民群眾的立場上，真正使馬克思主義群眾觀深深植根于思想中、真正落實到行動上。堅持以人民為中心發(fā)展教育，實現(xiàn)教育為人民服務。通過互聯(lián)網(wǎng)、微信、QQ等方式，創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)時代教育服務群眾工作機制，堅持把尊重民意、匯集民智、凝聚民力、改善民生貫穿于教育工作之中，收集整理社情民意，形成合理化具體的措施，真正使教育事業(yè)成為為人民服務的先行者、受益者、助力者。

二是深化標本兼治。堅持用制度管權管事管人，深化標本兼治，夯實治本基礎，通過梳理總結(jié)工作中發(fā)現(xiàn)的制度問題，一體推進學校作風的體制機制建設。注重加強對教師作風方面等的監(jiān)察監(jiān)督，強化作風考評，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，推行作風考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制。科學把握糾正與防范、治標與治本、階段性和連續(xù)性的關系，堅持綿綿用力、久久為功，以治標促進治本、以治本鞏固治標。

三是強化實干精神。堅持以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，拿出不怕困難、不怕挫折的勇氣，敢闖敢干、敢為人先的銳氣，踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，一項一項地抓好落實。堅持只爭朝夕、不負韶華，敢為天下先、增強進取心，解決學校教育改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的教育突出問題、學校黨建及思想政治工作面臨的緊迫問題等實際問題，取得新突破、創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。