孟昭群

馬奶奶的孫子快兩歲了還不會說話，全家人非常著急。邱奶奶對她說：“著急啥呀，說話越晚越聰明，你孫子以后必有大出息?！惫媸呛⒆诱f話越晚越聰明嗎？

孩子語言能力的發(fā)展有個體差異，有的說話早，有的說話晚，而且一般男孩比女孩稍晚些，這是正?，F(xiàn)象，家長勿拿自己的孩子跟別的孩子做比較。

孩子說話晚并不代表智商低，說話早晚和聰明程度沒有直接的關(guān)系。若到了兩三歲還不會開口說話，醫(yī)學(xué)上稱之為言語發(fā)育遲緩，原因一般有四個方面：

生理因素如果孩子聽力有問題或發(fā)音器官不正常，都會導(dǎo)致無法正常發(fā)音。若孩子出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常情況，會出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音。

心理因素如孩子得了孤獨癥，或智力低下，也可能不會說話。

家庭因素若家庭成員都沉默寡言，交流太少，孩子就會缺少語言環(huán)境和模仿對象。另外，家長沒有足夠的耐心，急于催促孩子說話，讓孩子害怕開口，也會導(dǎo)致說話較晚。

遺傳因素孩子說話早晚和遺傳關(guān)系密切，如父母小時候說話都比較早，孩子說話一般也不會太晚。

正常的孩子通常在胎兒時就能聽到外界的聲音且做出反應(yīng)，出生后對人的語言有更具體的反應(yīng)：1月內(nèi)可有一些喉音;8個月能很好地發(fā)出唇音，如爸、媽等;1歲會有意識地叫爸爸、媽媽;1歲2個月會出現(xiàn)較多的口頭話，常是自言自語;1歲6個月說話量開始明顯增多;2歲左右可說出約300個字;2歲6個月能明確表達自己的意愿。

語言發(fā)育遲緩的孩子：1歲內(nèi)不會咕咕地發(fā)聲，或不能自言自語地嘟囔;1歲時還不能注視說話的人;1歲多還不能根據(jù)指示做出動作，如當(dāng)你說出“指指你的腳”，他沒有任何反應(yīng);1歲6個月的孩子掌握的詞匯不到50個;2歲的孩子不能使用兩個連續(xù)的詞;3歲時不能說斷句;4歲時不能理解你說的話。

家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育與實際年齡不相符，應(yīng)及早帶孩子去正規(guī)醫(yī)院診斷治療。同時進行家庭日常訓(xùn)練：

1.營造良好的語言環(huán)境。家長盡量多講話，讓孩子模仿和學(xué)習(xí)。口頭交流越多，孩子的語言能力就越強。

2.給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。家長不要埋怨孩子說話晚，要常贊美孩子，給孩子信心，哪怕只說出一個字，也要表揚、鼓勵他。

3.掌握和孩子說話的技巧。家長要語言簡潔、清楚，語速慢，表情、動作夸張有趣，引導(dǎo)孩子說話。孩子說話時，家長不要打岔，讓他把話說完。

4.避免讓孩子獨處。鼓勵孩子多接觸小伙伴，常跟年齡大的孩子一起玩。大孩子說話多，可以帶動、激發(fā)孩子與之交流對話。

5.隨時隨地訓(xùn)練孩子的語言能力。如孩子看圖片時、游戲中、馬路上、公園里……可問孩子“爺爺在過馬路嗎”“奶奶是在澆花嗎”“這輛汽車開得快不快”等，讓孩子做出回答。

6.每天抽時間和孩子一起讀書。讓語言在孩子的大腦里形成印象，不斷滲透，逐步建立語言基礎(chǔ)，激發(fā)孩子說話的興趣。

編輯 | 郭緒書