摘要：語(yǔ)言是戲劇表演的核心，戲劇演員擁有高超的語(yǔ)言技巧，能夠提升角色塑造的效果，使自己的表演獲得觀眾的認(rèn)可。個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)方式能讓觀眾簡(jiǎn)單區(qū)分戲劇的表演方式以及當(dāng)?shù)貞騽〉奶厣?，同時(shí)也能豐富戲劇舞臺(tái)的表演內(nèi)涵，使戲劇舞臺(tái)表演更具觀感。但是在戲劇舞臺(tái)表演中，語(yǔ)言技巧的使用具有一定難度，戲劇演員要合理控制自己的節(jié)奏與氣息，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出自己的情感。文章圍繞戲劇舞臺(tái)表演中的語(yǔ)言技巧展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：戲劇舞臺(tái)；表演；語(yǔ)言技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）16-00-03

戲劇舞臺(tái)表演離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言是戲劇表演的核心，演員演出過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能起到交代劇情、表達(dá)角色情感的作用，同時(shí)也是演員塑造角色形象的必備工具。在戲劇舞臺(tái)中，演出者的肢體表現(xiàn)技巧能為觀眾帶來(lái)視覺(jué)感官上的刺激，而語(yǔ)言表達(dá)技巧則能帶給觀眾情感上的共鳴。因此戲劇演員要重視肢體表達(dá)技巧與語(yǔ)言表達(dá)技巧的共同提升。

1 語(yǔ)言技巧在戲劇表演中的特點(diǎn)

1.1 語(yǔ)言要具有行動(dòng)性

戲劇是動(dòng)態(tài)化的藝術(shù)，是在有限的時(shí)間與空間內(nèi)為觀眾展現(xiàn)角色的行動(dòng)，并采取多種語(yǔ)言、肢體行動(dòng)來(lái)制造矛盾，借此推動(dòng)戲劇劇情發(fā)展，將起伏跌宕的表演呈現(xiàn)給觀眾。舞臺(tái)上的語(yǔ)言既不是孤立存在的符號(hào)，又不能脫離具體情境獨(dú)立存在。舞臺(tái)語(yǔ)言一定是為情節(jié)發(fā)展而服務(wù)的，因此在戲劇舞臺(tái)表演中，語(yǔ)言必須具有行動(dòng)性。舞臺(tái)語(yǔ)言是劇本內(nèi)容加工后的結(jié)果，它是戲劇動(dòng)作的具體體現(xiàn)。戲劇表演離不開(kāi)演員對(duì)語(yǔ)言、動(dòng)作的準(zhǔn)確把握，戲劇表演中的每一個(gè)角色，都要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)展示人物性格，并與其他角色互動(dòng)，產(chǎn)生不同的語(yǔ)言反應(yīng)。除此之外，舞臺(tái)語(yǔ)言中的動(dòng)作性更能展現(xiàn)出演員所扮演角色復(fù)雜的心理活動(dòng)歷程，并將人物內(nèi)心世界呈現(xiàn)給觀眾。因此，舞臺(tái)語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)是一種動(dòng)作化的藝術(shù)形式。

1.2 語(yǔ)言要具有性格化

戲劇表演在人物形象的刻畫(huà)方面，主要取決于演員的臺(tái)詞與行動(dòng)表現(xiàn)。在有限的舞臺(tái)空間和表演時(shí)長(zhǎng)的限制下，為觀眾呈現(xiàn)角色的形象與個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)演員的舞臺(tái)語(yǔ)言技巧有較高要求，也就是說(shuō)，語(yǔ)言技巧應(yīng)該是性格化的。戲劇舞臺(tái)語(yǔ)言是一種語(yǔ)言藝術(shù)，它既要準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)出人物性格，又要符合劇中人物的心理變化與情緒起伏［1］。要使舞臺(tái)語(yǔ)言有性格化特點(diǎn)，則要從舞臺(tái)語(yǔ)言設(shè)計(jì)出發(fā)，從角色的生活情況、時(shí)代背景、社會(huì)地位等方面分析角色具備的語(yǔ)言特征，達(dá)到與角色貼合的效果。

如戲劇《雷雨》與《日出》，這兩部作品都出自曹禺之手，具有相似的時(shí)代特征，其中出現(xiàn)的角色也具備一定的相似性，但是在舞臺(tái)表演中觀眾卻不會(huì)感到雷同，主要原因是戲劇演員使用了個(gè)性化的語(yǔ)言技巧。周樸園與潘月亭不同，一個(gè)是舊社會(huì)的企業(yè)家，在角色的語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)有些道貌岸然；一個(gè)是銀行經(jīng)理，在語(yǔ)言表達(dá)上會(huì)表現(xiàn)出一定的投機(jī)經(jīng)營(yíng)性質(zhì)。魯貴與福升也不會(huì)雷同，一個(gè)在大公館當(dāng)差，在語(yǔ)言表達(dá)上需要表現(xiàn)出仗勢(shì)欺人的特征；一個(gè)是大飯店的茶坊，在語(yǔ)言表達(dá)上需要表現(xiàn)出阿諛?lè)畛械奶卣?。戲劇演員表演時(shí)，需要結(jié)合角色的身份、性格與經(jīng)歷，使用合適的語(yǔ)言表達(dá)技巧，以此讓觀眾了解角色的性格特點(diǎn)。除此之外，要想使舞臺(tái)語(yǔ)言具有性格化特點(diǎn)，演員必須深刻認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，結(jié)合劇情發(fā)展，把控人物語(yǔ)言的特征，只有這樣才能讓舞臺(tái)表演中的臺(tái)詞觸及人物心靈深處，使觀眾感受到角色形象蘊(yùn)含的魅力。

1.3 語(yǔ)言要具備口語(yǔ)化特征

戲劇表演要讓廣大觀眾看得明白，看得盡興，臺(tái)詞則應(yīng)通俗易懂，具有口語(yǔ)化特點(diǎn)?？谡Z(yǔ)是一種非常重要的小品語(yǔ)言形式，它能夠拉近演員與觀眾之間的距離，從而使觀眾更容易被劇情打動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)情感共鳴。同時(shí)能使觀眾更清晰地了解戲劇表演中的情節(jié)走向，更好地欣賞戲劇舞臺(tái)表演。想要真正實(shí)現(xiàn)舞臺(tái)語(yǔ)言的口語(yǔ)化，除了導(dǎo)演與編劇需要了解一些民間語(yǔ)言，將大家耳熟能詳?shù)拿耖g俗語(yǔ)應(yīng)用到臺(tái)詞中以外，也需要演員與生活接軌，體會(huì)各地的風(fēng)土人情，從民間語(yǔ)言文化中吸取經(jīng)驗(yàn)，使自己表演內(nèi)涵更豐富，同時(shí)讓觀眾更直觀地體會(huì)到舞臺(tái)語(yǔ)言的生活化。如在戲劇小品《扶不扶》中，演員說(shuō)：“都這時(shí)候了，你還跟我計(jì)較那三米兩米的事，有意義嗎？”這里使用了東北方言，讓人忍俊不禁。使用口語(yǔ)化的舞臺(tái)語(yǔ)言技巧，一定要做到口語(yǔ)和腔調(diào)的統(tǒng)一，這樣才能充分體現(xiàn)出口語(yǔ)化戲劇表演的魅力。

2 戲劇舞臺(tái)藝術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用技巧

2.1 重音技巧

重音是在臺(tái)詞的某一段或者某一句中挑出關(guān)鍵詞，對(duì)此著重闡述，并采用不同強(qiáng)調(diào)方法，使角色塑造更具真實(shí)性與靈動(dòng)性，讓?xiě)騽∥枧_(tái)表演更有魅力［2］。在戲劇表演藝術(shù)中，重音的作用不可忽視，其可以起到強(qiáng)化演員內(nèi)心情感的目的。

2.2 停頓技巧

停頓指演出時(shí)表演者有意造成的語(yǔ)言間斷。停頓具有一定的修辭功能，有助于表達(dá)主題和塑造人物形象。在戲劇舞臺(tái)表演中，演員根據(jù)情節(jié)設(shè)計(jì)臺(tái)詞，演出到特定情境時(shí)，制造語(yǔ)言停頓，可起到促進(jìn)情節(jié)發(fā)展、升華角色的作用。

2.3 氣息技巧

在戲劇舞臺(tái)演出中，氣息技巧的應(yīng)用是表演者展現(xiàn)戲劇中角色狀態(tài)及角色心理活動(dòng)的一種重要方法。戲劇演員能夠通過(guò)氣息技巧營(yíng)造良好的氛圍，讓觀眾感受到角色當(dāng)前所要表達(dá)的情緒。

2.4 語(yǔ)調(diào)技巧

語(yǔ)調(diào)技巧是彰顯戲劇演員聲音色彩的重要手段。在戲劇表演中，演員可以利用不同語(yǔ)調(diào)表達(dá)出角色所要傳達(dá)的情感信息，從而更好地表現(xiàn)人物形象。戲劇演員改變語(yǔ)調(diào)，能夠具象化地表現(xiàn)臺(tái)詞所刻畫(huà)的情景和人物心理活動(dòng)。在小品表演中，演員需要靈活切換語(yǔ)調(diào)的高低輕重與抑揚(yáng)頓挫，并融入音色上的變化，靈活使用不同的語(yǔ)調(diào)，將自己想要表達(dá)的真實(shí)情感傳達(dá)給觀眾。泉州是宋元時(shí)期的世界海洋商貿(mào)中心，是世界遺產(chǎn)城市，是歷史文化名城，泉州有許多本土獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，如“南音”“梨園戲”“提線木偶戲”“高甲戲”“打城戲”“布袋戲”“拍胸舞”等。

戲劇小品《斗·舞》就是以閩南傳統(tǒng)文化拍胸舞和當(dāng)代街舞碰撞所創(chuàng)作出的節(jié)目。老人是“非遺”傳承人，想要把這底蘊(yùn)深厚的歷史文化保護(hù)好、傳承好，可無(wú)奈一直收不到徒弟。當(dāng)老人看到一棵好苗子的時(shí)候，很想將技藝傳授給少年，可是少年看不起這古老的“拍胸舞”。當(dāng)少年說(shuō)老人的舞蹈是“老掉牙、土掉渣的破玩意兒”時(shí)，老人先是憤怒，然后對(duì)少年說(shuō)道：“站住，你敢再說(shuō)一遍？”，少年重復(fù)之前說(shuō)的話(huà)，此后老人的語(yǔ)調(diào)由憤怒轉(zhuǎn)為平淡，被迫接受現(xiàn)實(shí)，傳達(dá)自己遺憾與無(wú)奈的情緒，而后在講述自己年輕時(shí)憑借出色的舞姿吸引眾人時(shí)，再次轉(zhuǎn)變自己的語(yǔ)調(diào)，讓觀眾感受到興奮之情。除此之外，通過(guò)少年與老人之間的對(duì)話(huà)，將戲劇中的主要矛盾——傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的矛盾展現(xiàn)給觀眾。年輕人喜歡現(xiàn)代街舞，認(rèn)為拍胸舞這種傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)，通過(guò)制造矛盾，為之后年輕人主動(dòng)繼承并創(chuàng)新“非遺”拍胸舞埋下伏筆。

戲劇小品演員表演時(shí)，需要把控角色在不同場(chǎng)景的內(nèi)心變化，并以此確定角色說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)調(diào)，觀眾在欣賞表演的過(guò)程中，能夠通過(guò)演員語(yǔ)調(diào)的變化感知角色性格的轉(zhuǎn)變，以更好地沉浸到劇情中。

3 戲劇舞臺(tái)表演中語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練方式

3.1 營(yíng)造訓(xùn)練場(chǎng)景

營(yíng)造訓(xùn)練場(chǎng)景對(duì)提升語(yǔ)言技巧有顯著的效果，戲劇演員在真實(shí)的情景中訓(xùn)練，能夠削弱訓(xùn)練過(guò)程中的違和感，充分應(yīng)用語(yǔ)言技巧，從而提升訓(xùn)練效果。創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)景時(shí)，戲劇演員需要了解劇情，梳理劇中的人物關(guān)系、每一個(gè)角色的特征及其心理活動(dòng)和其他要素，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己所要飾演的角色，避免在演出中因會(huì)錯(cuò)意以致語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)。

選擇訓(xùn)練場(chǎng)景時(shí)也應(yīng)該充分考慮角色本身的性格特征，如在表現(xiàn)悲傷的情緒時(shí)，可以借助周?chē)暮粑暬蛘弑容^傷感的音樂(lè)來(lái)渲染憂(yōu)傷的氣氛；表現(xiàn)高興的情緒時(shí)，可以借助周?chē)男β暫托鷩W聲渲染快樂(lè)的氣氛，擁有與角色相同的情緒，戲劇演員能夠投入角色狀態(tài)中，增強(qiáng)訓(xùn)練效果。

應(yīng)用修辭手法是創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練場(chǎng)景時(shí)不可忽視的要素，修辭手法是戲劇語(yǔ)言表演中十分普遍的手法。修辭手法在戲劇中的運(yùn)用能使戲劇表演更多元化，在渲染人物形象時(shí)也能更貼近戲劇主題。戲劇演員在訓(xùn)練修辭語(yǔ)言表達(dá)技巧時(shí)，可以根據(jù)劇情發(fā)展發(fā)揮自己的想象力，選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)戲劇語(yǔ)言的表達(dá)效果。

3.2 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

在戲劇語(yǔ)言表演中，情景化語(yǔ)言模式能為觀眾清晰地?cái)⑹鰬騽≈黝}與思想觀念，基礎(chǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練能幫助戲劇演員更好地刻畫(huà)人物形象。在語(yǔ)言技巧的運(yùn)用上，采取個(gè)性化的方式，強(qiáng)化戲劇演員日?；A(chǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練內(nèi)容，使演員通過(guò)語(yǔ)言技巧正確表達(dá)出不同角色的特點(diǎn)，更好地塑造立體化的人物角色。如《雷雨》中，當(dāng)周萍想要結(jié)束與繁漪這段不倫戀情時(shí)，繁漪感覺(jué)她在這世上最后的希望破滅了，繁漪對(duì)周萍說(shuō)，“我盼望你還是從前那樣誠(chéng)懇的人，頂著不要學(xué)著現(xiàn)在一般青年人玩世不恭的態(tài)度。”這句話(huà)中，戲劇演員表面上使用波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)，但同時(shí)也要表達(dá)出角色瀕臨崩潰的情緒，渴望通過(guò)這段話(huà)讓周萍回想二人曾經(jīng)的“美好”。戲劇演員要在日常練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)發(fā)音能力、實(shí)踐語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，充分把握不同角色的語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)調(diào)輕重特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，熟練應(yīng)用語(yǔ)言技巧豐富角色的內(nèi)在情感。

3.3 應(yīng)用漢語(yǔ)文學(xué)增強(qiáng)戲劇語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性

戲劇是行為與唱功相結(jié)合的藝術(shù)，注重演員情感的抒發(fā)，戲劇演員要將自己的感受融入戲劇的演出中，在戲劇的唱詞、念白中融入自己的情感，向觀眾呈現(xiàn)戲劇中蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵。戲劇演員將自身的情感融入舞臺(tái)演出中，也能使觀眾獲得感情熏陶，使觀眾感到身心愉快。在戲劇舞臺(tái)表演過(guò)程中，運(yùn)用不同類(lèi)型的語(yǔ)言表達(dá)方式能呈現(xiàn)給觀眾不同層次的視覺(jué)體驗(yàn)。如藝術(shù)語(yǔ)言可以使觀眾獲得更多的情感信息，使觀眾觀看這場(chǎng)戲劇表演后獲得豐富的情感體驗(yàn)［3］。

所以，在戲劇舞臺(tái)的語(yǔ)言表達(dá)中，可以應(yīng)用藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)戲劇魅力。用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)戲劇唱詞，除了能起到傳情達(dá)意的作用以外，還可使舞臺(tái)呈現(xiàn)出更強(qiáng)烈的美感，觀眾即使不推敲唱詞中蘊(yùn)含的意義，也能感受到其中蘊(yùn)涵的情感。

3.4 借助音色等變化豐富語(yǔ)言的功能

戲劇演員通過(guò)音色、音調(diào)、音量的改變，充分發(fā)揮語(yǔ)言技巧作用，這些語(yǔ)言技巧的使用能夠極大地增強(qiáng)戲劇語(yǔ)言自身的功能性，從而提升戲劇舞臺(tái)演出效果。如音調(diào)提升和音量變大能代表更強(qiáng)烈的感情，比如憤怒、震驚等。而音色的改變能夠自然表現(xiàn)出角色內(nèi)心的情感變化。通過(guò)聲音層次及力度的變換，能有效突出人物形象的性格。在戲劇語(yǔ)言表達(dá)中，節(jié)奏變化和音色轉(zhuǎn)換也能更好地“分割”戲劇舞臺(tái)表演過(guò)程，還能調(diào)節(jié)觀眾的關(guān)注焦點(diǎn)，使戲劇舞臺(tái)演出富含互動(dòng)性。在小品表演中，語(yǔ)言是表達(dá)演員情感的主要途徑，演員通過(guò)音色的變化，釋放真實(shí)的情感，并帶動(dòng)觀眾產(chǎn)生情緒變化，使觀眾與劇情產(chǎn)生共鳴，從而增強(qiáng)演出效果。

如在戲劇小品《斗·舞》中，少年問(wèn)道：“您當(dāng)年也參加過(guò)我們這樣的比賽？”老人回答道：“沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)年只要我一出場(chǎng)，好家伙，全場(chǎng)的人一起給我鼓著掌打節(jié)奏，那場(chǎng)面啊，就是跳上三天三夜也不覺(jué)得累……”此時(shí)，演員就要提高自己的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出自己年輕時(shí)的活力以及自己在當(dāng)時(shí)的成就，展現(xiàn)驕傲與自豪之情。當(dāng)老人告知年輕人拍胸舞對(duì)自己的意義以及自己年輕時(shí)被選為拍胸舞傳人時(shí)，演員要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)過(guò)去的回憶以及自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。接下來(lái)，為推動(dòng)劇情發(fā)展，演員要改變自己的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出自己雖然身為拍胸舞的傳承人，但無(wú)奈空有一身技藝卻無(wú)人傳承的落寞感，傳達(dá)出角色遺憾、失落的情緒。而年輕人聽(tīng)老人說(shuō)收不到徒弟無(wú)人傳承時(shí)，就想騙老人收自己為徒去達(dá)到目的，語(yǔ)氣狡黠活潑，隱藏不住自己的小心思，二人語(yǔ)言的碰撞讓觀眾主動(dòng)聯(lián)想劇情的發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言技巧在戲劇舞臺(tái)表演中的熟練應(yīng)用需要大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，在戲劇舞臺(tái)演出中，語(yǔ)言技巧的使用須遵循行動(dòng)化、性格化與口語(yǔ)化的原則，滿(mǎn)足觀眾的欣賞需求。同時(shí)也要充分彰顯語(yǔ)言技巧運(yùn)用的靈活性、創(chuàng)新性與多變性，從而在語(yǔ)言技巧應(yīng)用的幫助下，更好地促進(jìn)戲劇舞臺(tái)表演效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 蔣婉琪.戲劇表演中的技巧和情感表達(dá)［J］.藝術(shù)大觀，2021（4）：93-94.

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［3］ 馮小東.戲劇舞臺(tái)表演基本功的塑造和養(yǎng)成探析［J］.戲劇之家，2020（13）：36.

作者簡(jiǎn)介：裴滎滎（1984—），女，吉林四平人，本科，三級(jí)演員，研究方向：戲劇表演。