曾娟，中共黨員，寧都技師學院校長，贛州市第五次黨代會代表。曾獲江西省十佳榜樣校長、贛州市五一勞動獎章、寧都縣優(yōu)秀教育工作者、寧都縣三八紅旗手、“十大感動寧都教育年度人物”、最美寧都人等榮譽。

她認真抓好新學校建設，敢試敢闖，破解實訓設備不足難題，強化學習，迅速形成教師戰(zhàn)斗力，嚴慈相濟，培養(yǎng)學生好學風，在贛南紅土地上創(chuàng)辦了第一所縣域技工學校。

她從教師一體化教學改革和學生技能月考入手，狠抓教育質量，實現學生全部高質量就業(yè)，在技工教育上闖新路、開新局、出新績，干出一片新天地。

她推動寧都技師學院不斷發(fā)展壯大，打造江西省技工教育的一張新名片;熱心幫扶同行同業(yè)，助力脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。

她就是寧都技師學院校長曾娟。

篳路藍縷? 一張白紙繪新圖

站在寧都技師學院宏偉的教學大樓前，曾娟想起履新校長時那個遙遠的下午。當時，校園還只是一張掛在鐵架子上的規(guī)劃圖，校址是在一個叫蛇嵊的荒地旮旯里，東邊不遠處是梅江河河岸，河水平靜流淌、看不見底，河面像一面鏡子映照現實情形。創(chuàng)辦技工學校在當地前所未有，一切都要從頭開始，一切都不容易。

學校建成來之不易。當時，偌大校園還是一片空地，辦公場地臨時租用，工作干部臨時抽調，施工隊伍剛剛進場……曾娟不敢懈怠，真抓實干、事必躬親，既當指揮員又當戰(zhàn)斗員。她通宵達旦，滿負荷運轉，極少休息休假，一心撲在工作上。

從征地拆遷到規(guī)劃設計，從開工建設到竣工驗收，這些學?；üぷ魉际侨虆⑴c。白天參加會議、下沉工地、督促工期，晚上學習業(yè)務、商討工作，每天忙個不停。機器轟鳴、塔吊林立，很快，一個占地面積331畝、總建筑面積14萬平方米的新學校拔地而起。

實訓設備來之不易。當時，辦學資金短缺造成實訓設備不足，但是沒有實訓設備就開不了班、辦不了學。這讓曾娟寢食難安，成天想著如何搞來實訓設備。當得知可以采取“校企合作”的辦法解決問題時，曾娟就親自跟每個企業(yè)談判，走南闖北、風雨無阻。

那段時間，曾娟出差如同家常便飯，她把時間都用在聯系企業(yè)上，精力都放在討論校企合作工作上。企業(yè)老板看到曾娟的吃苦耐勞、堅韌真誠，都很感動敬佩，紛紛打開合作大門，順利形成“校中廠和廠中?！毙Ｆ蠛献髂Ｊ剑髽I(yè)提供實訓設備，學校訂單培養(yǎng)企業(yè)需要的高級技工，就這樣破解了實訓設備不足的難題。學校的實訓設備從最初的價值400萬元到如今的4 600多萬元，建有各類專業(yè)實訓室80多個。

教師戰(zhàn)斗力來之不易。當時，沒有技工教師可供選擇，學校的教師都是從縣鄉(xiāng)中小學義務教育教師及企業(yè)技能人才中招聘來的，大多數是技工教育的“門外漢”。

曾娟發(fā)揮自己善于做思想工作的優(yōu)勢，動之以情、曉之以理，跟教師們講解技工教育的偉大、技工教師的光榮、技工教育的責任，建立共同的價值觀，統(tǒng)一思想。曾娟身先士卒，加強學習，帶領教師們如饑似渴地進行自學充電、進行水平測試、進行教學展演，循環(huán)往復、百煉成鋼。

在人社部的幫助下，河北、江蘇、江西、湖北4省12所院校定點幫扶寧都技師學院，派出專家和教師指導授課，接收新教師研修深造、脫產培訓，推動學校教師隊伍專業(yè)化建設。這么幾板斧下來，學校教師戰(zhàn)斗力迅速形成，在崗位上大顯身手。學?，F有專任教師202人，其中高級講師7人、高級技師9人、技師16人、江西省技術能手稱號教師6人、企業(yè)駐校工程師31人。

好學風來之不易。曾娟對學生既嚴格要求又和善疼愛，嚴慈相濟培養(yǎng)了一批技能人才。校園生活參照半軍事化管理。抓好《學生日常行為規(guī)范》《學生學習常規(guī)管理制度》的執(zhí)行落實，廣設學生團體組織，培養(yǎng)學生團隊精神，校園秩序由學生自我管理。

曾經的“不好管”的初中生，變成了“守規(guī)矩”的技校人。學生睡的床席、蓋的被子、用的熱水、吃的菜飯，她都會親自檢查安全、質量和服務情況。一旦知道某個學生有什么困難，她都要求妥善處理圓滿解決。她非常關心貧困學生，要求學工系統(tǒng)給予每個貧困學生享受扶貧政策的機會，她還將學校的勤工儉學崗位優(yōu)先安排給貧困生，甚至還安排多名貧困生的家長在學校從事后勤保潔等服務性工作，增加家庭收入。

學校創(chuàng)辦的幾年，曾娟累倒了好多次，她總是笑著說“習慣了，我現在還吃得消”“黨和人民培養(yǎng)了我，我應該奉獻于寧都的技工教育”。曾娟拼搏奮進的創(chuàng)業(yè)精神，既鼓舞人心，又感人至深。

迎難而上? 干出一片新天地

寧都縣是贛南的蘇區(qū)老區(qū)，工業(yè)不強工廠不旺，學技術學技能的氛圍不濃，技工教育知曉度更低。

曾娟解決了這個難題。為不負眾望，她制定《技工教育入初中課堂實施方案》，“送教下鄉(xiāng)”，在全縣各初中開展3 600余課次的宣講活動，宣揚“工匠精神”“中國制造2025”“世界技能大賽”，讓初中學生了解技工教育，明白技術工人也可以改變命運、創(chuàng)造價值、為國爭光。

她帶領學校所有教師，跑遍全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上門給學生和家長介紹學校有關情況，宣傳國家好政策，宣講技工教育利好，解讀學校招生政策，介紹學校的專業(yè)設置，講述技工學校畢業(yè)生就業(yè)的遠大前程。學生和家長開闊了眼界、轉變了思想，愿意就讀技工學校。第一年招生985名學生，達到預期目標。

曾娟知道，學校要做大做強，必須闖新路、開新局。這個新路就是抓好技工教育質量，這個新局就是學生就業(yè)有保障。

曾娟從教師一體化教學改革和學生技能月考入手，狠抓教育質量。為抓好教師一體化教學改革工作，先后派出教師230人次，赴各地參加一體化教學進修培訓。同時請來專家援教授課，指導一體化教學改革的專業(yè)設置與課程開發(fā)。

曾娟帶領全體教師開展一體化教學改革，切實抓好每周教研活動，教師們輪流上過關課、匯報課、展示課、競賽課等，互相考評打分查找差距，以賽促學、以賽促教。一體化教學改革成效顯著，全校很快形成了多梯隊的專家教師隊伍，擁有一批骨干教師、一批本土技術專家。學校教師在各種職業(yè)能力大賽上獲得優(yōu)異成績，只要參加比賽，就能拿獎獲獎。

曾娟極力推行學生技能月考。把各專業(yè)的技能操作要求與競賽技術文件相結合，制定技能月考考題及評分細則，現場對學生的技能操作進行量化評分，學生人人知識過關，個個動手操作，全程閉環(huán)考試，把學生動手操作的技能訓練落到了實處，提高了學生核心技能，強化了學生綜合素質，學校教育質量很快躍升全省前列。

教學相長創(chuàng)輝煌。自寧都技師學院創(chuàng)辦迄今短短五年，已有12個學制專業(yè)，在校學生4 500多人。每年輸送畢業(yè)生不下千人，畢業(yè)生個個技術過硬，工廠企業(yè)爭相搶要，畢業(yè)生100%就業(yè)。

2021年，一位身患漸凍癥的孩子、寧都技師學院曾經的畢業(yè)生、網店店主給曾娟寄來了一封《感謝信》，感謝寧都技師學院、感謝曾校長給了她自立自強的勇氣與能力。

林宗安，曾經是寧都技師學院汽車維修專業(yè)的學生，現在留校任教。他獲得2019年第46屆世界技能大賽重型車輛項目選拔賽江西省第一名，獲得2020年第一屆全國技能大賽世賽項目全國機械行業(yè)選拔賽重型車輛項目二等獎。

他說：“我喜歡自己的學校和專業(yè)，是學校教會我技能，更帶給我無窮的自信，有一技之長到哪都不慌?！毕窳肿诎惨粯油ㄟ^在校學習練就絕技、成為技術能手的，還有何澤東、曾敏、龔家良、何九鳳……

都說闖新路難、開新局難、出新績更難。曾娟偏偏迎難而上，在技工教育戰(zhàn)線干出一片新天地。

曾娟常說：“技工教育的初心使命就是為國家培養(yǎng)高技能人才。為企業(yè)工廠培養(yǎng)所需的技術工人，為中國制造貢獻技工力量，這就是我的初心和使命。”

為了踐行初心和使命，短短幾年，在各級各界的關心幫助下，曾娟把寧都技師學院打造成省級和國家級高技能人才培訓基地，國家職業(yè)技能鑒定站，第45屆、46屆世界技能大賽重型車輛技術項目中國集訓基地，被評為“江西省脫貧攻堅先進集體”，被授予“第十六屆江西省文明單位”“全省技工院?？荚u優(yōu)秀單位”稱號，在國內都有較高知名度和影響力，是江西省技工教育的一張新名片。

吃水不忘挖井人，樹高萬丈不忘根

曾娟和寧都技師學院每年接納各地30多所技工院校的同仁到校參觀考察，主動幫扶其他技工學校的建設與發(fā)展。對贛州市新創(chuàng)辦的6所技工學校和井岡山市技工學校開展幫扶工作，創(chuàng)新校與校協(xié)作模式，在學校建設、專業(yè)開設、師資培訓、學生管理等方面給予指導幫助。

曾娟又整合各部門的培訓資源，在田間地頭建立臍橙、茶葉、蔬菜、黃雞等種養(yǎng)培訓基地，與本土企業(yè)簽訂訂單工人培養(yǎng)協(xié)議，免費開展電子商務、烹飪、家政服務、養(yǎng)老護理等各類農村實用技術和職業(yè)技能培訓，培訓貧困勞動力，助力鄉(xiāng)村振興。