宋彥河

培養(yǎng)學生終身體育意識是新課程提出的要求，需要教師予以重視。高中階段的學生正處于成長發(fā)育的重要時期，對學生進行終身體育意識的培養(yǎng)，不僅能推動高中體育教學質量的提高，還能促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

在高中階段進行體育教學的主要目的就是增強學生的身體素質，促進其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但從實際教學情況看，不少教師主要為學生傳授多元化的鍛煉方式和技能，對學生終身體育意識的培養(yǎng)則相對較少，這在一定程度上限制了學生的發(fā)展。為此，教師必須認識到培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性，結合具體教學內(nèi)容，選擇合理的培養(yǎng)策略和方法。

一、高中體育教學培養(yǎng)學生終身體育意識的作用及問題

（一）高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的作用

針對高中階段的學生進行終身體育意識的培養(yǎng)，可進一步推動學生實踐能力和創(chuàng)新能力的提升[1]。在具體教學中，體育教師進行多樣化體育活動，讓學生參與其中，以此讓學生在實踐參與的過程中逐漸樹立終身體育意識。對學生來說，通過不斷參與體育活動，在增強其創(chuàng)新能力的同時，還有利于綜合素質的提升。因而作為高中體育教師，在日常教學中應積極培養(yǎng)學生的終身體育意識，靈活運用教學手段，調(diào)動學生參與體育活動的積極性。

（二）高中體育教學培養(yǎng)學生終身體育意識存在的問題

對教師而言，要想做好培養(yǎng)學生終身體育意識的教學工作，保障課堂教學質量，則必須注重自身的教學理念和教學方法。但結合當前高中體育教學情況，部分教師在培養(yǎng)學生終身體育意識方面存在較多的問題，如教師對學生終身體育意識的培養(yǎng)重視度不夠，未將學生綜合素質提升作為目標對其進行教學活動。此外，教師在體育教學中所應用的方法和手段過于滯后，無法吸引學生的注意力，進而影響學生學習體育的積極性，不利于教學質量和教學效果的提升[2]。

二、高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)策略

（一）選擇合理的教學內(nèi)容

1.做好理論指導。作為高中體育教師，在教學中首先要對學生做好相關體育理論知識的指導，以此讓學生對終身體育有更全面的認知[3]。在理論教育中，教師要確保教材的完整性，能最大限度地展示出教學重難點知識，這樣做主要是為了讓學生掌握更多的體育知識，不斷拓寬其知識視野。

2.做好教材的選用工作。為了切實做好學生理論教育工作，首先要做好教材的選用。對教材進行合理安排有助于學生更好地明確體育鍛煉具有的價值，因而教師在教學過程中要注重對學生在鍛煉原則和方法的傳授，讓學生正確掌握關于運動損傷和處理的方法。另外，教師在教材選擇上還要充分考慮學生的特點，因男生與女生無論在心理上還是生理上都存在明顯差異，為此教師在教學中需要結合這一點，對學生進行針對性的教學。其間，對男生可選擇對抗性較強的運動內(nèi)容，對女生則選擇柔韌性和協(xié)調(diào)性較強的內(nèi)容進行教學。

（二）多媒體的應用強化學生的終身體育意識

隨著信息化時代的到來，體育教學發(fā)展受到了較大的影響。在具體教學中，通過對多媒體技術的使用，為培養(yǎng)學生的終身體育意識提供了重要的技術保障，同時還豐富了教學內(nèi)容[4]。在具體應用過程中，教師需要結合學生興趣，在此基礎上為學生查找他們感興趣的體育知識和相關視頻資料。通過這種方式，能讓學生對樹立終身體育意識有更深入的認識。教學實踐證明，教師在體育課程教學中利用多媒體設備為學生展示具體的體育動作技能，能幫助學生更全面地認識體育鍛煉效果。

（三）實施個性化教學強化學生的終身體育意識

在實際教學中，教師要尊重并體現(xiàn)學生的主體地位，通過個性化教學的實施，增強學生的學習體驗。這種教學形式不僅能有效調(diào)動學生對體育知識學習的積極性，還能切實提高體育課堂的教學效果。比如，在籃球教學中，教師可結合投籃數(shù)量和運球技巧組織學生進行游戲活動，讓學生在參與游戲的過程中，掌握多種體育技能。

綜上所述，在現(xiàn)階段的高中體育教學中增強學生終身體育意識的培養(yǎng)，既能促進學生全面發(fā)展，又能切實保障課堂教學質量，符合新課程教學要求，因而教師在日常體育教學中應充分認識到培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性，合理應用教學方法，激發(fā)學生的體育學習積極性。

參考文獻：

[1]路福濤.試論在職業(yè)高中體育教學中如何培養(yǎng)學生的終身體育意識[J].文淵（高中版），2021（4）：2103.

[2]廖凱.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析[J].新課程，2019（3）：241.

[3]張志君.高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的方法[J].文淵（高中版），2019（9）：64.

[4]張世貴.探究高中體育課堂教學中如何培養(yǎng)學生終身鍛煉意識[J].讀與寫，2020，17（20）：238.