王海珍

流火漫溢的六月末，高二步入高三的誓師大會(huì)誓詞似乎還在耳邊回蕩，希望高中的高考捷報(bào)就飛速抵達(dá)。高考成績(jī)公布那一晚，廣西希望高中大門口外，煙花盛放，五顏六色的焰火在空中搖曳，久久還未散去。這是自發(fā)前來(lái)慶祝的考生家長(zhǎng)們?nèi)挤诺?。老師們心中也升起無(wú)數(shù)焰火，激動(dòng)心情溢于言表。

楊玉榮看著學(xué)校成績(jī)單，興奮的同時(shí)也感覺(jué)到壓力。今年，她帶的班就要步入高三，作為班主任，肩上擔(dān)子并不輕松。周日，全校高三學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行激昂奮進(jìn)的“誓師大會(huì)”，作為班主任，她全程參與。高中學(xué)習(xí)步入最后一年的關(guān)鍵期，需要這種儀式感，需要激勵(lì)同學(xué)們感恩奮進(jìn)。

這里，是全國(guó)第一所以希望工程命名的公益性高中——廣西希望高中。

希望高中的緣起與發(fā)展

國(guó)人歷來(lái)重視教育。教育能夠改變命運(yùn)，早已是社會(huì)共識(shí)。改革開(kāi)放初期，中國(guó)教育資源分配不均衡，教育需求又極其大，人口多、底子薄、經(jīng)濟(jì)文化落后，特別是貧困地區(qū)多、義務(wù)教育規(guī)模龐大、教育經(jīng)費(fèi)短缺，尤其是基礎(chǔ)教育非常薄弱。在這個(gè)時(shí)代背景下，希望工程應(yīng)運(yùn)而生。1989年10月30日，共青團(tuán)中央發(fā)起、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)實(shí)施希望工程，從倡導(dǎo)社會(huì)捐資助學(xué)，到建立起貧困學(xué)生資助體系，以救助貧困地區(qū)失學(xué)少年兒童為使命，以慈善組織的方式大規(guī)模動(dòng)員社會(huì)資源參與到教育扶貧事業(yè)中，將貧困、青少年、教育三者匯聚到一起，喚起全社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的關(guān)注，直接推動(dòng)貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展。許多人的命運(yùn)因此而改變。

1990年代末期，青基會(huì)工作人員在走訪調(diào)研和開(kāi)展資助工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，在很多貧困山區(qū)、少數(shù)民族聚居地或是邊境地區(qū)，有些貧困學(xué)子在完成九年義務(wù)教育后，往往因家境貧寒而無(wú)法繼續(xù)求學(xué)，這其中還有部分是孤兒和單親家庭的孩子。如何幫助這些已經(jīng)完成九年義務(wù)教育，但還求知若渴的學(xué)生繼續(xù)學(xué)業(yè)呢？一些有識(shí)之士開(kāi)始探索。為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的優(yōu)秀初中畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)，用知識(shí)改變命運(yùn)，2002年7月，廣西青少年發(fā)展基金會(huì)創(chuàng)辦廣西希望高中。

“我們產(chǎn)生籌辦廣西希望高中的想法，源自廣西是‘希望工程發(fā)祥地之一。希望工程作為當(dāng)時(shí)影響很大的公益項(xiàng)目，是共青團(tuán)引以為傲的品牌項(xiàng)目。但隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展，特別是國(guó)家逐步實(shí)行義務(wù)教育后，希望工程以‘資助失學(xué)兒童重返校園‘建設(shè)希望小學(xué)為中心工作的緊迫感已經(jīng)沒(méi)有當(dāng)初那么大了，但一些學(xué)生因?yàn)榧邑毶喜黄鸶咧校彩鞘聦?shí)存在的。”廣西青少年發(fā)展基金會(huì)負(fù)責(zé)人回顧“希望高中”的緣起，“我們那時(shí)思考，能不能辦一個(gè)類似‘希望中學(xué)或者‘資助中心之類的機(jī)構(gòu)，幫助那些因經(jīng)濟(jì)困難無(wú)力繼續(xù)高中學(xué)業(yè)的學(xué)生，大家一拍即合，并且得到共青團(tuán)廣西區(qū)委大力支持，這樣才促成廣西希望高中從理想到現(xiàn)實(shí)的落地”。

廣西希望高中以民辦形式創(chuàng)立，作為全國(guó)第一家“吃螃蟹”的希望高中，沒(méi)少“摸著石頭過(guò)河”。創(chuàng)校之初，白手起家，歷盡艱辛。

廣西青少年發(fā)展基金會(huì)負(fù)責(zé)人回憶二十年前希望高中籌備創(chuàng)建之初的種種過(guò)程，深有感觸：“希望高中籌備之初，共青團(tuán)廣西區(qū)委一名副書記帶領(lǐng)廣西團(tuán)校和廣西希望工程辦公室的籌備人員開(kāi)展立項(xiàng)、規(guī)劃工作，由于共青團(tuán)缺乏資金，無(wú)法置辦獨(dú)立校園，因此，計(jì)劃利用廣西團(tuán)校的校舍和師資來(lái)辦學(xué)。在向南寧市教育局遞交申辦報(bào)告后，南寧市教育局認(rèn)為我們?cè)谲浖陀布矫娑疾痪邆滢k學(xué)條件，沒(méi)批準(zhǔn)我們的申請(qǐng)。當(dāng)時(shí)，我們雖受打擊，但還是懷揣夢(mèng)想、滿腔熱血，不想就此放棄，于是向廣西壯族自治區(qū)教育廳申請(qǐng)行政復(fù)議，教育廳認(rèn)為創(chuàng)辦廣西希望高中很有社會(huì)意義，2002年7月11日，給南寧市教育局下達(dá)同意創(chuàng)辦批文，南寧市教育局也緊接著于2002年7月19日進(jìn)行批復(fù)。”

廣西希望高中創(chuàng)辦以來(lái)，壓力一直存在。“為了廣西希望高中的發(fā)展，廣西團(tuán)校寧愿少招甚至停招中專班，為廣西希望高中付出很大代價(jià)。學(xué)校招收第一屆學(xué)生時(shí)，廣西團(tuán)校的校舍還能勉強(qiáng)接納，到第二、第三屆時(shí)就很困難了，因此，我們只能到處租房解決學(xué)生住宿問(wèn)題。從2003年到2005年新校園落成前，廣西希望高中的學(xué)生散居在廣西團(tuán)校周邊。”廣西青少年發(fā)展基金會(huì)負(fù)責(zé)人說(shuō)，“我們當(dāng)時(shí)覺(jué)得很難過(guò)，很心疼學(xué)生，好在這些來(lái)自全區(qū)各地貧困農(nóng)村的孩子們不計(jì)較、不攀比，他們自強(qiáng)自立、勤奮好學(xué)的品質(zhì)也感染和激勵(lì)了我們，讓我們更加堅(jiān)定辦好學(xué)校的信心和決心”。

學(xué)校創(chuàng)辦之初，學(xué)校由于缺乏辦學(xué)所需資金，舉步維艱。廣西青少年發(fā)展基金會(huì)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們把保證資助貧困學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)當(dāng)成政治任務(wù)，為此，通過(guò)希望工程到處化緣以解決學(xué)生的生活費(fèi)問(wèn)題。專職教師的工資由廣西團(tuán)校支付，而且很少，但老師們都毫無(wú)怨言，他們?yōu)楣娑鴪?jiān)守、為孩子而操勞。廣西團(tuán)校的職工不計(jì)得失為廣西希望高中提供很多服務(wù)，希望高中的財(cái)務(wù)至今還保留著欠發(fā)廣西團(tuán)校職工工資的賬單?！?/p>

2003年，在共青團(tuán)廣西區(qū)委和廣西希望工程辦公室努力下，華人企業(yè)印尼金光集團(tuán)每年捐贈(zèng)100萬(wàn)元（兩年后提高到150萬(wàn)元），用于解決每年100名“希望之星”學(xué)生的課本資料和生活費(fèi)，這項(xiàng)資助一直到2010年。廣西武警總隊(duì)也連續(xù)10年給廣西希望高中每屆“希望之星”無(wú)償捐贈(zèng)臥具，還有許多社會(huì)機(jī)構(gòu)或愛(ài)心人士紛紛給“希望之星”和學(xué)校其他困難學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)雜費(fèi)、新衣服、學(xué)習(xí)用品等，廣西希望高中吸引了社會(huì)眾多關(guān)注和幫助，也幫助一批又一批寒門學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。

廣西希望高中只有3年建設(shè)過(guò)渡期，借用團(tuán)校場(chǎng)地并不是長(zhǎng)久之計(jì)，時(shí)任廣西希望工程辦公室副主任、廣西希望高中校長(zhǎng)黎傳文在建校之初，主要精力都用在尋求辦學(xué)資金和找尋新校址上，為此沒(méi)少吃苦受累，也經(jīng)常面臨著資金短缺的壓力，由于學(xué)校沒(méi)有穩(wěn)定資金來(lái)源，好幾次面臨老師工資無(wú)法下發(fā)的困難。“最終我們開(kāi)始引進(jìn)社會(huì)力量，嘗試著把廣西希望高中變成一個(gè)公辦民助的學(xué)校?！崩鑲魑恼f(shuō)。

通過(guò)青年企業(yè)家聯(lián)合會(huì)平臺(tái)，希望高中吸引了來(lái)自北京等地七位實(shí)業(yè)家出資1700萬(wàn)元。以此為轉(zhuǎn)折，希望高中進(jìn)入蓬勃發(fā)展階段。自從有了社會(huì)資金進(jìn)來(lái)，希望高中終于在廣西-東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)建成屬于自己的新校園。黎傳文記得很清楚，2005年8月，希望高中從廣西團(tuán)校搬出，新校區(qū)開(kāi)始投入使用。

在社會(huì)各界支持下，經(jīng)過(guò)20年努力，廣西希望高中從一所創(chuàng)立初期無(wú)固定場(chǎng)所、無(wú)穩(wěn)定教師、無(wú)足夠資金的“三無(wú)”民辦學(xué)校，逐步發(fā)展壯大為全國(guó)招收貧困生最多的公益學(xué)校。

一張書桌，改變的是一個(gè)孩子的一生

楊玉榮的高中三年是在廣西團(tuán)校校區(qū)度過(guò)的。“記得那時(shí)校園很小，但我們很快樂(lè)，因?yàn)橛袝x了，我們的未來(lái)有了希望。大家學(xué)習(xí)都很努力，非常珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)?！北人硪荒耆雽W(xué)的鄧土強(qiáng)則在高中最后一年遷入新校址。他們?cè)谙Ｍ咧杏幸粋€(gè)共同身份：希望之星。作為“希望之星”步入學(xué)校的學(xué)生，是由廣西各地團(tuán)委推薦而來(lái)。他們有著相似背景：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而家境貧寒。在希望高中讀書，學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)全免，而且，每個(gè)月還會(huì)有生活補(bǔ)助。

新學(xué)校位于廣西郊區(qū)，在希望高中開(kāi)工建設(shè)前，這里是一片漫無(wú)邊際的甘蔗地。

“新學(xué)校給我的第一印象是大，太大了，尤其是從團(tuán)校搬過(guò)來(lái)之后，對(duì)比太強(qiáng)烈了?！编囃翉?qiáng)回憶，“不管是在老校區(qū)，還是在新校區(qū)，我記憶最深的感受就是快樂(lè)，大家情緒高昂，學(xué)習(xí)非常努力，相處非常融洽”。

“如果沒(méi)有希望高中，我的人生會(huì)成什么樣？”楊玉榮幾乎不敢去做這樣的假設(shè)。楊玉榮1986年出生于百色市田林縣一個(gè)小山村，家里有七個(gè)孩子，她是最小的一個(gè)。童年時(shí)代，能看到的書很有限，但有限閱讀也給她埋下了想去大山外面看看的種子。家境貧寒成為她追夢(mèng)的最大阻礙，家里收入來(lái)源有限，父母年邁，兄弟姐妹眾多，從小讀書的學(xué)費(fèi)也經(jīng)常是欠著的。可是她又特別愛(ài)讀書，成績(jī)優(yōu)異的她每每能得到來(lái)自學(xué)校和老師的愛(ài)護(hù)，是學(xué)習(xí)的好苗子，不交學(xué)費(fèi)也可以來(lái)讀，她就這樣一直堅(jiān)持著。家里的大姐和二哥學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但最終因?yàn)榧揖吃蜻x擇出去打工掙錢。她也曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，要不要放棄讀書呢？“我爸爸一直沒(méi)說(shuō)過(guò)讓我放棄的話，他只是說(shuō)，家里實(shí)在沒(méi)錢，你要自己想辦法??！”

楊玉榮了解爸爸的不易和苦心。爸爸曾經(jīng)是村里的民辦教師，知道讀書的重要性，勤勞的爸爸會(huì)在農(nóng)閑時(shí)上山扯草藥拿到集市上賣補(bǔ)貼家用，但后來(lái)爸爸生病了，而家里的負(fù)擔(dān)的確很重。她能感覺(jué)到爸爸對(duì)她的期望，不想讓她放棄讀書，又因?yàn)闊o(wú)法助力而心懷歉疚。自小聰明要強(qiáng)的楊玉榮咬牙堅(jiān)持著，想要改變命運(yùn)，唯有努力學(xué)習(xí)。上初中，要去鎮(zhèn)里住校，她買不起食堂的飯菜，就每周步行回家，從家里背米背豆子，拿到學(xué)校煮著吃，就這樣捱過(guò)初中三年，成績(jī)優(yōu)異的她中考輕松進(jìn)入全縣前十名。

“收到了市里重點(diǎn)高中的錄取通知書時(shí)，心里真是五味雜陳。當(dāng)然想上學(xué)，特別想上，但又清楚地知道，家里根本拿不出這些錢，那年暑假，天天都在煎熬中度過(guò)?！睏钣駱s回憶。

八月下旬的一天，楊玉榮聽(tīng)說(shuō)有一所剛剛建成的希望高中，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生可以免費(fèi)就讀，抱著一線希望，她給百色市的一所初辦高中寫了一封信，表達(dá)想去讀書的渴望。然后，她就收到可以進(jìn)入希望高中讀書的通知，那是她人生中第一次體驗(yàn)到夢(mèng)想成真的感覺(jué)。

出生于1988年的鄧土強(qiáng)是廣西梧州人，現(xiàn)在回想起來(lái)童年生活的困苦，似乎都不算什么，“當(dāng)時(shí)，因?yàn)榇蠹业纳疃疾畈欢噙@樣的，也就沒(méi)覺(jué)得有多苦”。家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，初中需要住校，他記得，當(dāng)時(shí)為節(jié)省車費(fèi)，一般會(huì)兩三個(gè)星期才回家一趟。從學(xué)校到家，坐中巴車，天氣好的時(shí)候一般需要一個(gè)半小時(shí)，遇到天氣不好，途經(jīng)十幾公里的泥濘山路時(shí)，中巴車需要裝上防滑鏈，在山上慢慢爬行，就不知道需要多久了。中學(xué)三年，鄧土強(qiáng)中考成績(jī)優(yōu)異，但能不能上高中依然是個(gè)未知數(shù)。當(dāng)時(shí)，他的同班同學(xué)大都選擇外出打工，既可以省一筆學(xué)費(fèi)又可以補(bǔ)貼家用。他第一次感覺(jué)到家庭貧窮帶給他的選擇困頓——兩難間，他被希望高中錄取。

廣西希望高中于創(chuàng)辦當(dāng)年就面向全區(qū)招收93名“希望之星”，第二年，7名得到社會(huì)資助遠(yuǎn)赴江西讀書的同學(xué)轉(zhuǎn)回希望高中，成為“希望之星”。這些學(xué)生中，有在廣東打工攢學(xué)費(fèi)的學(xué)生，有“全部家產(chǎn)都抵不過(guò)一頭牛”的困難家庭的學(xué)生，有單親、孤兒學(xué)生……這樣的生源結(jié)構(gòu)恰好印證了廣西希望高中創(chuàng)辦的社會(huì)意義。

在歷屆“希望之星”學(xué)子中間，常常流傳著關(guān)于廣西希望高中領(lǐng)導(dǎo)和招生辦負(fù)責(zé)人每年都在全區(qū)各個(gè)山村鄉(xiāng)鎮(zhèn)尋找瀕臨失學(xué)的初中畢業(yè)生的故事。2005屆“希望之星”姚夢(mèng)霞記得很清楚：“有些學(xué)生是招生老師從工地上直接給拉回來(lái)的，那些孩子原本以為再也沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)了，但招生老師找到他們，讓他們回來(lái)讀書。如果不去找他們，他們的命運(yùn)可能和現(xiàn)在完全不同。”也有的孩子想上學(xué)，家長(zhǎng)為了家里多一點(diǎn)收入，不愿意送孩子來(lái)學(xué)校的情況，招生老師就登門去說(shuō)服孩子的父母，讓父母親往長(zhǎng)遠(yuǎn)一些看，支持孩子的讀書夢(mèng)想。廣西希望高中心心念念失學(xué)的孩子，一聽(tīng)說(shuō)哪里有上不起學(xué)的孩子，不管山路有多遠(yuǎn)，都會(huì)前往一探究竟，遇到讀書的好苗子，會(huì)想方設(shè)法拉回學(xué)校，給他們一方安靜的書桌。一張書桌，改變的是一個(gè)孩子的一生。

和楊玉榮同一屆的“希望之星”陸正興說(shuō)，“青基會(huì)的工作人員和學(xué)校老師們都有大愛(ài)，有慈悲心，如果沒(méi)有這份大愛(ài)和慈悲心，是很難把希望高中這么難的事情一直堅(jiān)持下來(lái)的”。

曾經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子們每逢五、逢十周年畢業(yè)紀(jì)念日都會(huì)回校聚會(huì)，這似乎成了希望高中的一個(gè)傳統(tǒng)。曾經(jīng)的“希望之星”們每每念及當(dāng)年學(xué)校老師把他們從工地上，從打工的路上攔截回來(lái)的故事，都會(huì)滿懷深情，感謝社會(huì)各界愛(ài)心人士給予他們的關(guān)懷和溫暖。

“希望之星”的命運(yùn)改變

姚夢(mèng)霞至今依然認(rèn)為，在希望高中的三年讀書生活，是她人生中最幸福的一段時(shí)光。當(dāng)年，她從初中政治老師那里得知廣西希望高中可以為家境不好的學(xué)生提供免費(fèi)讀書這一消息，平時(shí)性格偏內(nèi)向的她，為有機(jī)會(huì)讀高中，鼓足勇氣前往縣教育局詢問(wèn)具體情況，就這樣，她來(lái)到了廣西希望高中。那一年是2005年，新校址迎來(lái)第一屆新生。

與鄧土強(qiáng)的第一感覺(jué)一樣，“這里太大，太美了，環(huán)境真得很好”，姚夢(mèng)霞感嘆著。姚夢(mèng)霞的家鄉(xiāng)在梧州市蒙山縣的一個(gè)小山村，到南寧需要五六個(gè)小時(shí)車程。她在體驗(yàn)兩地不同地理氣候的同時(shí)，也在體驗(yàn)自己內(nèi)心的改變，“上中學(xué)時(shí)，因?yàn)榧揖吃?，有些自卑，挺?nèi)向的。”姚夢(mèng)霞回憶，“到了希望高中，或許是覺(jué)得有機(jī)會(huì)讀書，看到希望了，壓在心里的石頭沒(méi)有了，天空好像都變藍(lán)了”。她的性格開(kāi)始變得開(kāi)朗活潑，找到了自信，也在同班同學(xué)中間，找到了與自己相伴一生的愛(ài)人。

說(shuō)起同學(xué)之間締結(jié)良緣的故事，陸正興笑了?！拔乙婚_(kāi)始只覺(jué)得幸運(yùn)，能來(lái)希望高中讀書，給了我改變一生的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后才知道，希望高中遇到的人，成了我生命中最重要的一部分?！标懻d在希望高中遇到他的妻子，也在這里結(jié)識(shí)了許多可以做一輩子好朋友的人。“后來(lái)我們結(jié)婚時(shí)，很多老師到場(chǎng)祝賀，證婚人是梁曙明老師?！?/p>

陸正興至今還與梁曙明老師保持著密切聯(lián)系。梁曙明今年80多歲了，陸正興和同學(xué)們都喜歡叫她梁奶奶。畢業(yè)回到南寧工作后，他時(shí)常和老同學(xué)約著和梁老師聚一聚?！耙郧笆抢蠋煄覀兛茨蠈帲F(xiàn)在是我們帶老師看南寧，有一種能夠回報(bào)的喜悅感和成就感?！?/p>

至今，他還記得被選為“希望之星”的幸運(yùn)經(jīng)過(guò)。陸正興父親早逝，母親獨(dú)自一人支撐著全家，撫養(yǎng)他們兄妹三人。從小聰穎活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好的陸正興，在小學(xué)畢業(yè)考試那年考取縣重點(diǎn)中學(xué)，但因縣重點(diǎn)中學(xué)不能減免學(xué)費(fèi)，而鎮(zhèn)中學(xué)可以，就選擇在鎮(zhèn)中學(xué)讀書。中學(xué)時(shí)期的陸正興，學(xué)習(xí)成績(jī)依然保持在年級(jí)前列，中考成績(jī)?nèi)h第二。當(dāng)橫縣第一高中的錄取通知書抵達(dá)他手中時(shí)，他并沒(méi)有多興奮。面對(duì)高昂學(xué)費(fèi)，他默默地開(kāi)始思考人生另一種可能——去廣州打工。八月最后一天，他的初中班主任陸朝銀騎著自行車找到他家，給他送來(lái)廣西團(tuán)委剛剛籌建希望高中這一消息，并讓他迅速填寫申請(qǐng)報(bào)名，再快馬加鞭送到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委。彼時(shí)，已是報(bào)名截止最后一天，他趕上了末班車。

陸喜歡也是常常和梁曙明老師聯(lián)系的首屆“希望之星”，她和陸正興是同學(xué)?！霸谀蠈幍摹Ｍ莻兘?jīng)常聚會(huì)，我們的孩子也經(jīng)常一起玩，我想這樣的情誼會(huì)延續(xù)一輩子吧。”陸喜歡說(shuō)。她是“7名得到社會(huì)資助遠(yuǎn)赴江西讀書的同學(xué)，第二年轉(zhuǎn)回希望高中”的其中一位?！案咭晃覀?cè)诮髯x書，因?yàn)楦魇「呖贾贫炔煌?，所以高二一開(kāi)學(xué)，在廣西團(tuán)省委努力下，我們就回到了廣西希望高中?！标懴矚g回憶：“我們剛到學(xué)校，同學(xué)之間還都不認(rèn)識(shí)，他們就跑過(guò)來(lái)幫我們搬運(yùn)行李，幫我們安置床鋪，我們很快融入這個(gè)集體。我們的課外生活也很豐富，比如南寧博覽會(huì)、民族藝術(shù)節(jié)這些大型活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)帶我們?nèi)ァ！标懴矚g至今還記得語(yǔ)文老師梁曙明端午節(jié)給他們每個(gè)人送粽子吃?！傲豪蠋熯€通過(guò)個(gè)人關(guān)系，拿到在南寧市演出的話劇《雷雨》的票讓我們?nèi)タ?。那是我第一次看話劇，即便以后再看很多話劇，也依然覺(jué)得那次是最好看的?！?/p>

黎傳文校長(zhǎng)說(shuō)，希望高中創(chuàng)辦之初的前五年，主要以“希望之星”為主，大家的家庭情況都差不多，相互之間沒(méi)有攀比，孩子們大多經(jīng)歷苦難，很懂得珍惜，意志比較堅(jiān)強(qiáng)，心態(tài)也比較樂(lè)觀。

2005年6月，高考日，首屆“希望之星”們走上高考戰(zhàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)，中央電視臺(tái)派出記者，采訪多位“希望之星”。6月30日，中央電視臺(tái)共同關(guān)注欄目以《我要上大學(xué)》為專題，報(bào)道了第一屆廣西希望高中畢業(yè)生的故事。

那一年，“希望之星”們高考捷報(bào)頻傳，參加高考99人中有94人成績(jī)達(dá)到本科錄取分?jǐn)?shù)線。這對(duì)于剛剛建校、一切都還處于摸索階段的學(xué)校來(lái)說(shuō)，成績(jī)令人鼓舞。建校二十年來(lái)，在希望高中就讀的每屆“希望之星”高考上線的比例都很高，近8年，“希望之星”一本率超過(guò)60%，本科率幾乎達(dá)99%，有兩屆“希望之星”本科率達(dá)到100%?！敖^大部分‘希望之星都考上并就讀大學(xué)，也有個(gè)別‘希望之星因?yàn)檎{(diào)劑專業(yè)不理想而選擇復(fù)讀，我們也會(huì)想辦法給予支持?！崩鑲魑男ｉL(zhǎng)說(shuō)。

楊玉榮高考第一年雖然分?jǐn)?shù)上了線，但錄取通知書上是自己不喜歡的專業(yè)，她握著廣西希望工程資助她上大學(xué)的5000元“圓夢(mèng)助學(xué)金”，陷入選擇的煎熬中。按規(guī)定，假如不去上大學(xué)，這筆助學(xué)金就得退回希望工程，但是沒(méi)有希望工程的支持，她也沒(méi)有條件去復(fù)讀。幾經(jīng)猶豫，楊玉榮鼓起勇氣給廣西青基會(huì)寫了一封信，表達(dá)想復(fù)讀考師范大學(xué)的愿望，詢問(wèn)那筆助學(xué)金能不能先借給她，工作后再還給希望工程。很快，青基會(huì)領(lǐng)導(dǎo)回信了，同意繼續(xù)資助，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)。第二年高考楊玉榮考上貴州師范大學(xué)，圓了師范夢(mèng)。

大學(xué)畢業(yè)后，楊玉榮選擇離家較近的西林民族高中任教。工作之余，她悉心照料臥病在床的父親。一輩子勤勞慈愛(ài)的父親看到通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的女兒過(guò)上自己想要的生活，心生安慰。楊玉榮回家鄉(xiāng)工作的第二年，父親含笑離世?！案赣H走后，在家鄉(xiāng)的最大牽掛沒(méi)有了，內(nèi)心深處有個(gè)聲音說(shuō)，要回希望高中?！睏钣駱s再次做出人生重要選擇，她放棄公辦教師編制，到廣西希望高中任教。

2012年8月，畢業(yè)7年的楊玉榮再次踏進(jìn)希望高中的校門，只是這一次，她的身份已經(jīng)是老師，她站在校門口迎接新一屆“希望之星”。她在這里獲得了愛(ài)與希望，她要把這份愛(ài)與希望傳遞出去。愛(ài)就這樣在希望高中生生不息。

“現(xiàn)在，楊玉榮老師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師，并獲得中國(guó)青基會(huì)授予的‘希望工程30年希望之星榮譽(yù)稱號(hào)?！崩鑲魑男ｉL(zhǎng)說(shuō)，“曾經(jīng)的‘希望之星回校任教的故事時(shí)有發(fā)生，截止目前，先后有9位‘希望之星回到母校任教，他們?cè)谧约旱膷徫簧隙甲龅煤艹錾薄?/p>

黎傳文為“希望之星”們驕傲，很樂(lè)于分享那些曾經(jīng)在希望高中改變命運(yùn)的學(xué)子們，并助力他人改變命運(yùn)的故事。

“有些在其他地方從事中小學(xué)教育的‘希望之星也在資助當(dāng)?shù)氐睦щy學(xué)生。每年都有‘希望之星回到母校給學(xué)弟學(xué)妹分享成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們自強(qiáng)自立?！崩鑲魑恼f(shuō)，“在廣西希望高中第一屆學(xué)生會(huì)主席、第一屆‘希望之星覃環(huán)虎的倡議和組織下，已經(jīng)參加工作的‘希望之星自發(fā)創(chuàng)建‘廣西希望高中校友基金，設(shè)立廣西希望高中校友獎(jiǎng)學(xué)金，用于每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)弟學(xué)妹”。

覃環(huán)虎是那個(gè)曾在中央電視臺(tái)《今日關(guān)注》中說(shuō)“家里所有的家當(dāng)加起來(lái)還不值一頭牛”的學(xué)生。他本科考取大連海事大學(xué)，后被中國(guó)科學(xué)院遙感應(yīng)用研究所接受為推薦免試研究生，畢業(yè)后曾任華為公司項(xiàng)目經(jīng)理、中級(jí)客戶經(jīng)理。盡管在華為工作順風(fēng)順?biāo)?，但他心心念念想回家鄉(xiāng)，經(jīng)過(guò)與單位數(shù)次溝通，他回到廣西，入職云上廣西大數(shù)據(jù)有限公司，任職廣西數(shù)廣信創(chuàng)信息技術(shù)有限公司黨支部紀(jì)檢委員、建設(shè)實(shí)施部總經(jīng)理。經(jīng)他倡議和組織的“廣西希望高中校友基金”如今已資助二十多位家境貧寒，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，相信以后還會(huì)幫助更多人。

姚夢(mèng)霞，現(xiàn)任廣東省人民醫(yī)院超聲科主治醫(yī)師，在希望高中得到的愛(ài)與力量成了滋養(yǎng)她一生的養(yǎng)分。在長(zhǎng)沙中南大學(xué)上學(xué)時(shí)，曾去湘西支教，因?yàn)樗蒙硖幠婢硶r(shí)來(lái)自他人的援手多么重要。她說(shuō)，希望自己會(huì)更有力量一些，以后能幫助更多的人。

鄧土強(qiáng)畢業(yè)后回到梧州，現(xiàn)在是中國(guó)建設(shè)銀行梧州分行公司一名職員。畢業(yè)十周年之際，他們?nèi)嗤瑢W(xué)趕回來(lái)在希望高中相聚，“校園變化太大了。我們剛?cè)ツ悄辏挥兴拇睒?，能滿足最基本的住宿與教學(xué)。那時(shí)候，打球還要去隔壁華僑中學(xué)。十周年的時(shí)候再回去，游泳館、體育館、圖書館一應(yīng)俱全，學(xué)校發(fā)生翻天覆地的變化。”他們班十周年聚會(huì)后做了精美視頻，視頻中每個(gè)人都精神煥發(fā)、躊躇滿志，比學(xué)校變化更大的，是每一個(gè)“希望之星”，曾經(jīng)困擾他們的困頓和憂慮再也不見(jiàn)了，雖然生活中還會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和溝壑，但他們也擁有了更多力量和選擇。

韋文森，2006年9月進(jìn)入廣西希望高中學(xué)習(xí)，2009年考入吉林大學(xué)，本科期間，曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、曾憲梓教育基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”稱號(hào)等。畢業(yè)當(dāng)年考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。由于科研能力突出，第二年轉(zhuǎn)為碩博連讀攻讀博士學(xué)位。攻讀博士期間，主要從事新型超導(dǎo)體和新型磁性材料的制備合成和物性研究。2016年，在國(guó)際上首次報(bào)道了非中心對(duì)稱超導(dǎo)體Rh2Mo3N的基本超導(dǎo)性質(zhì)，并對(duì)其平庸超導(dǎo)屬性的原因進(jìn)行了探討。2018年7月，加入中國(guó)科學(xué)院強(qiáng)磁場(chǎng)科學(xué)中心從事博士后研究。2019年獲國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)批準(zhǔn)，主持國(guó)家級(jí)青年基金項(xiàng)目。這樣一位碩果累累的青年科學(xué)家，不少實(shí)驗(yàn)技能卻是在希望高中打下的基礎(chǔ)。他曾連續(xù)三年擔(dān)任化學(xué)科代表，經(jīng)常幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)藥品及器材。因?yàn)檫@種經(jīng)歷，大學(xué)期間得以繼續(xù)做化學(xué)課代表，并依靠化學(xué)課代表打下的實(shí)驗(yàn)技能基礎(chǔ)和積累的知識(shí)，不斷深入到物理世界中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索未知并取得進(jìn)展。他閑暇時(shí)喜歡讀古典詩(shī)詞，吹笛子，他說(shuō)，這些愛(ài)好是在希望高中培養(yǎng)的，“希望高中的三年生活輕松愜意，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)壓力，可以充分享受青春的快樂(lè)。學(xué)校非常重視閱讀，并不是一味追求分?jǐn)?shù)，回頭看，當(dāng)時(shí)學(xué)校就已經(jīng)很重視通識(shí)教育了” 。

陸喜歡于2005年考入四川師范大學(xué)。她說(shuō)，在希望高中的學(xué)生們有共同特征：吃苦耐勞、好學(xué)上進(jìn)、心懷感恩。2008年，她成為北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f百色站第15棒火炬手。大學(xué)畢業(yè)后，她回到南寧，在廣西工業(yè)技師學(xué)院任教。工作后，努力鉆研業(yè)務(wù)，工作出色，指導(dǎo)學(xué)生及個(gè)人屢次在區(qū)級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)，并在2021年獲得“廣西技術(shù)能手”稱號(hào)。

陸正興如今是廣西農(nóng)墾集團(tuán)辦公室副主任，對(duì)于現(xiàn)在的生活，他極為滿意，妻子李怡珊如今在南寧二中當(dāng)老師，孩子上了小學(xué)。目前在南寧工作的“希望之星”有幾十個(gè)，經(jīng)常一月一大聚，一周一小聚，親如一家。陸正興說(shuō)，不論在哪里，只要聽(tīng)到“希望之星”四個(gè)字，就會(huì)覺(jué)得很親切?，F(xiàn)在，“希望之星”也有了“星二代”，他們常常會(huì)帶著孩子一起旅游、野營(yíng)、聚餐，孩子們無(wú)憂無(wú)慮的童年與他們當(dāng)年相比，存在天壤之別，還有比這更有說(shuō)服力的改變嗎？

是的，無(wú)數(shù)人的命運(yùn)因?yàn)橄Ｍ咧卸淖?。生活的困頓與磨難，沒(méi)有讓他們放棄追求，他們擎著希望高中點(diǎn)亮的燭光，經(jīng)由自己的努力，與命運(yùn)搏擊，生命的暗夜被照亮，在生活中有了主動(dòng)選擇的能力。宛若凌霄花，綻放于嶙峋高遠(yuǎn)的峭壁之上，格外美麗。

更重要的是，他們?cè)谌松某砷L(zhǎng)關(guān)鍵期，感受到愛(ài)，也學(xué)會(huì)去給予愛(ài)。人只能給出自己擁有的東西——他們成為了精神豐沛富足的人，這是希望高中給予他們的最大滋養(yǎng)。因此，當(dāng)他們有力量的時(shí)候，也會(huì)選擇去幫助別人，希望高中的校訓(xùn)，已經(jīng)如DNA一樣，寫入每一個(gè)“希望之星”的生命中。

“公誠(chéng)·厚愛(ài)”的DNA傳承

希望高中的校訓(xùn)是“公誠(chéng)·厚愛(ài)”。公：公平公正，心懷天下；誠(chéng)：知行合一，真誠(chéng)惻怛；厚：胸襟寬廣，學(xué)識(shí)深厚；愛(ài)：恒久忍耐，無(wú)私奉獻(xiàn)；

“‘公誠(chéng)·厚愛(ài)不僅僅是校訓(xùn)，也是我們學(xué)校的教育理想?！崩鑲魑男ｉL(zhǎng)說(shuō)，“我們希望全校師生能有寬廣的胸襟、優(yōu)雅的態(tài)度、深厚的學(xué)識(shí)、服務(wù)社會(huì)的理想，對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)事物能夠盡力做到真實(shí)、無(wú)私；并始終懷有如磐石般厚重、如大海般深沉之人間大愛(ài)”。

廣西希望高中創(chuàng)辦20年成長(zhǎng)變化中，經(jīng)歷三個(gè)重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)。

2005年8月，希望高中搬遷到現(xiàn)在的新校址，擁有了自己的校園，辦學(xué)設(shè)施設(shè)備不斷增加，招生規(guī)模逐步擴(kuò)大，除了每年100名“希望之星”外，學(xué)校還招收了其他學(xué)生。

2009年，希望高中創(chuàng)辦初中部，即博雅初中，在創(chuàng)新教育教學(xué)方式、初高中教學(xué)銜接研究等方面做了很多嘗試。經(jīng)過(guò)5年左右，初中部成為整個(gè)大南寧市近300所初中學(xué)校中排名前兩名的學(xué)校，在新的教育政策規(guī)制之前，每年吸引來(lái)自全區(qū)各地上萬(wàn)名考生爭(zhēng)相報(bào)讀。

2012年，希望高中建校10周年之際，希望高中的日常收支達(dá)到基本平衡，無(wú)需各董事會(huì)成員再投入。從2012年開(kāi)始，剔除債務(wù)因素，逐步實(shí)現(xiàn)收支結(jié)余。

除了這三個(gè)重要發(fā)展節(jié)點(diǎn)外，一些重要決策也對(duì)學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生積極影響。推行閱讀，整個(gè)學(xué)校閱讀氛圍濃厚；推行融入“7個(gè)習(xí)慣”的學(xué)生自主管理；開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，讓他們從中找到自己的方向并收獲自信，極大緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

盡管希望高中有了很多改變，但招收家境貧寒，品學(xué)兼優(yōu)的“希望之星”這一傳統(tǒng)一直沒(méi)有改變。隨著招生規(guī)模擴(kuò)大，盡管“希望之星”招收規(guī)模也在擴(kuò)大，但“希望之星”的比例目前只占高中部學(xué)生的20%、全校學(xué)生的10%，這樣的比例對(duì)困難學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理上多少會(huì)有些影響。好在希望高中在辦學(xué)過(guò)程中，隨著招收學(xué)生結(jié)構(gòu)改變，逐漸樹(shù)立起不攀比的好傳統(tǒng)。班主任會(huì)暗自詳細(xì)了解“希望之星”的家庭情況并給予生活上的關(guān)心和心理上的疏導(dǎo)等措施。最重要的是，三年校園生活，大家一起學(xué)習(xí)，一起吃住，一起參加各種社團(tuán)學(xué)習(xí)，在良好校風(fēng)中，享受著美麗的校園四季和青春時(shí)光。

學(xué)校很關(guān)心和愛(ài)護(hù)“希望之星”。從青基會(huì)工作人員，到學(xué)校教職員工，他們都秉持一個(gè)觀點(diǎn)，盡最大可能愛(ài)護(hù)“希望之星”。比如，盡量不讓“希望之星”出現(xiàn)在捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)，盡量不讓“希望之星”感覺(jué)到以個(gè)人形式接受捐贈(zèng)，以減輕“希望之星”的心理負(fù)擔(dān)，這也是楊玉榮、鄧土強(qiáng)、陸正興、韋文森、姚夢(mèng)霞等“希望之星”在校園生活感覺(jué)到幸福放松的原因。每每面對(duì)采訪，需要敘述自己童年過(guò)往的時(shí)刻，都會(huì)有希望高中的專業(yè)心理咨詢老師善意提醒，要征求每個(gè)“希望之星”的個(gè)人意愿，是不是愿意真名出現(xiàn)……種種細(xì)節(jié)表明，希望高中關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，并保護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。

希望高中一年年迅速成長(zhǎng)，離不開(kāi)來(lái)自社會(huì)方方面面的支持和關(guān)注。“希望高中是在被看見(jiàn)和被關(guān)注中成長(zhǎng)的，自建校起，得到來(lái)自社會(huì)各界的支持和關(guān)心。建校之初，愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士的捐款成為希望高中重要資金來(lái)源。廣西自治區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們先后來(lái)視察；團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也都先后多次來(lái)過(guò)希望高中，對(duì)我們學(xué)校發(fā)展非常關(guān)心。廣西希望工程的一些大型活動(dòng)選擇在我校舉行，比如，廣西希望工程三十周年慶?；顒?dòng)在我校舉辦；廣西希望高中還獲得希望工程30年突出貢獻(xiàn)者的榮譽(yù)稱號(hào)，這也是全國(guó)唯一一所獲此殊榮的中學(xué)……”楊楚紅老師說(shuō)，“希望高中的點(diǎn)滴努力和進(jìn)步也是被別人看到的，這也給我們很大的鼓舞和前行的動(dòng)力”。創(chuàng)辦二十年來(lái)，希望高中的辦學(xué)路子和優(yōu)秀成績(jī)得到各級(jí)部門肯定和表彰。

希望高中除公益助學(xué)之外，還致力于“希望書館”公益項(xiàng)目，通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)校師生、校友、家長(zhǎng)以及社會(huì)力量籌集資金、圖書，為那些信息比較閉塞、很難獲得課外圖書的貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校援建“希望書館”，先后在馬山縣、蒼梧縣、北流市、博白縣、大化縣、都安縣、鳳山縣創(chuàng)建八所“希望書館”，累計(jì)募集價(jià)值40多萬(wàn)元的經(jīng)典文學(xué)、歷史、科普類圖書，給鄉(xiāng)村孩子帶去希望與溫暖。

許許多多已經(jīng)參加工作的“希望之星”更是學(xué)校DNA的傳承人，他們盡力讓公益助學(xué)像星星一樣，四處發(fā)光。對(duì)于那些要強(qiáng)的，堅(jiān)韌的“希望之星”們來(lái)說(shuō)，希望高中讓他們有了發(fā)光的機(jī)會(huì)，他們終其一生，都會(huì)帶著那束光前行，并努力去照亮更多的人。