楊威

關(guān)鍵詞：數(shù)字閱讀;學(xué)習(xí)黨史;學(xué)習(xí)強國

2021年，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部按照學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求，黨史學(xué)習(xí)教育取得重要政治、理論、實踐、制度成果。為進一步持續(xù)鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)備部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

放眼神州大地，處處見低頭族。全國各地數(shù)字閱讀人群無處不在、無處不有，筆者外出時隨處可見機不離手、手不離機碎片化數(shù)字閱讀或戴耳機聽有聲書閱讀的低頭族，全民數(shù)字閱讀書香氛圍濃，書香中國、學(xué)習(xí)強國在路上。

黨員干部把碎片化時間串起來，養(yǎng)成等則讀新聞、走則聽音學(xué)、坐則讀黨史、臥則看視頻的數(shù)字閱讀習(xí)慣

2021年4月16日，第七屆中國數(shù)字閱讀大會在浙江召開，發(fā)布了《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗分赋?，2020年中國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模已增至494億，比2019年的用戶增加了2601萬，同比增長5.56%。

閱讀是永恒的，載體卻不斷更新。智能手機、視頻、電子書、手機互聯(lián)網(wǎng)等閱讀器的出現(xiàn)，正深刻改變著人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，不僅給其帶來“微閱讀”“淺閱讀”“碎閱讀”“快閱讀”“跳躍讀”

“視覺讀”“聽閱讀”“觀閱讀”等生活娛樂，也提供隨時隨地、瀏覽觀賞、指尖互動、分享交流的手機閱讀新體驗。

《報告》指出，隨著數(shù)字化出版發(fā)展加速，新技術(shù)帶來更多沉浸的讀書體驗，2020年每個人平均閱讀的紙質(zhì)書籍降至62本，減少了近3本（26本），電子書和有聲書等數(shù)字書籍的人均閱讀量卻在逐年增加——總量上，2020年較2019年度增長了5.5%。人均上，電子書閱讀量增至9.1本，有聲書閱讀量為6.3本。不同類型的數(shù)字閱讀，呈現(xiàn)不同的發(fā)展特點，如大眾閱讀類型偏好排名前三位的是文學(xué)小說、人物傳記和漫畫繪本，有聲閱讀類型中，最受用戶青睞的是有聲小說、相聲小品和廣播劇電視劇。

終端隨人走，手機隨時看。以前，用手機上網(wǎng)可能還是件時髦事，而如今用手機上網(wǎng)已成日常，通過手機載體進行數(shù)字閱讀或付費閱讀或聽音閱讀已經(jīng)成為人們不可或缺的生活方式。

被接受微調(diào)查的黨員干部多數(shù)表示，碎片化時間主要花在了利用手機數(shù)字閱讀“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺、瀏覽自己關(guān)注的公眾號、觀看短視頻、聽有聲閱讀文章上。每天早上起床，立刻打開手機點擊“學(xué)習(xí)強國”APP，看時政新聞聽聲音、上下班途中瀏覽新聞、閱讀文章、戴耳機試聽學(xué)習(xí)、每日答題、每周答題、專項答題、四人賽、雙人對戰(zhàn)等，晚上睡前指尖點擊“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中“學(xué)習(xí)積分”選項，看一看今天閱讀文章、觀看視頻、分享、本地頻道等14項積分是否全部學(xué)完，如果沒有就采取亡羊補牢辦法繼續(xù)學(xué)，直至學(xué)完才睡覺。這標(biāo)志著黨員干部閱讀習(xí)慣、時間、內(nèi)容向多元化、碎片化發(fā)展。

放眼望去，公共場合隨處可見的是機不離手、眼不離屏的“低頭族”，看手機、刷屏幕，通過智能手機屏幕數(shù)字閱讀已敲開全民閱讀書香社會的大門。在人來人往的馬路、胡同、街道，在公園的林蔭小路、休閑廣場、餐館、咖啡館等待時，幾乎看不見手捧紙質(zhì)書籍閱讀的人群，這是媒體融合向深度發(fā)展、報刊業(yè)向數(shù)字轉(zhuǎn)型的必然趨勢。

學(xué)習(xí)與工作有時就是一對矛盾，一上班工作忙起來了哪有時間去學(xué)習(xí)？那么，如何做到學(xué)習(xí)而又不影響工作呢？魯迅先生曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。勤奮的人善于擠出時間去學(xué)習(xí)，絕不浪費光陰虛度年華。采訪到的某位黨員干部是這樣說的：“現(xiàn)在有時晚上加班會錯過觀看晚上的央視新聞聯(lián)播，但我第二天早上六點起床后會登錄‘學(xué)習(xí)強國首先點擊聯(lián)播頻道觀看或收聽昨日晚間錯過的新聞聯(lián)播內(nèi)容，即可了解國內(nèi)國際要聞，也獲得學(xué)習(xí)積分，真可謂一舉兩得。上班乘地鐵、公交時，我無論是站著還是坐著都會拿出手機，數(shù)字閱讀‘學(xué)習(xí)強國中的內(nèi)容，戴耳機聽微信公眾號所推送的中央電視臺《黨史故事100講》也成為了習(xí)慣?！?/p>

我們通過微調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有很多所認識的朋友也都習(xí)慣利用坐地鐵、等電梯、中午遛彎以及睡覺前的休憩等碎片化時間，通過移動終端養(yǎng)成等則讀新聞、走則聽音學(xué)、坐則讀黨史、臥則看視頻的習(xí)慣。

黨員干部數(shù)字閱讀文章、觀看視頻、發(fā)表觀點、分享交流成“悅讀”新時尚

“學(xué)習(xí)強國”自2019年1月1日上線以來，聚合了大量可免費閱讀的報刊、古籍、公開課、歷史、歌曲、戲曲、電影、圖書及全國新媒體客戶端等新媒體推送的資料，而且每天訂閱強國號、地方平臺數(shù)量不斷增加，猶如一個取之不盡、用之不竭的理論知識寶藏，極大地滿足了移動新媒體時代黨員干部多樣化、自主化、便捷化、移動化的學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)已經(jīng)成為黨員干部學(xué)習(xí)與讀書、交流與分享、且讀與且思、且思與且行的習(xí)慣自覺，成為其相互之間即時互動、交流分享、休閑娛樂、答題挑戰(zhàn)的主要載體，成為其尋找與他人共同分享“悅讀”快樂的重要渠道。

我國古代就有詩文唱和、以文會友，出現(xiàn)了諸多知名的文學(xué)評論家。這些都是閱讀并分享的典型案例。2014年，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會講話中，曾提到這樣一件事：“我在陜北農(nóng)村插隊，聽說一個知青有《浮士德》這本書，就走了30里路去借這本書，后來他又走了30里路來取回這本書?！蔽镔|(zhì)匱乏、交通不便、移動新媒體不普及的年代，朋友之間用借書的方式共同分享知識。而數(shù)字閱讀時代，社交分享具有即時性、互動性、群體性、公開性、共享性、群眾性特點，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。“每當(dāng)我在‘學(xué)習(xí)強國學(xué)習(xí)平臺上閱讀好的文章就收藏，或者足不出戶分享到朋友圈或者發(fā)到微信群、黨支部群，留言推薦閱讀此篇文章和觀看視頻倡議的同時，我也會得到日積分。既了解到更多的知識又完成了平臺的學(xué)習(xí)任務(wù)，何樂而不為呢”某位機關(guān)黨務(wù)干部說。

青年是中國的希望、中華民族的未來。某位高校黨員干部說：“開展黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)把青年黨員干部作為重點對象，把如何學(xué)好黨史作為必修課?！痹谖⒄{(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)除了黨支部“讀書小組”互動分享外，不少年輕黨員干部尤其是剛畢業(yè)參加工作的學(xué)生黨員干部，更喜歡讀后發(fā)表個人觀點或撰寫讀后感發(fā)布在所在黨支部群內(nèi)。有的年輕黨員干部、高校學(xué)生黨員，多數(shù)利用碎片化時間習(xí)慣戴耳機觀看“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺看黨史視頻欄目，選擇黨史百年、紅色記憶、紅色故事、紅色書信子欄目內(nèi)容，邊走邊聽、靜坐觀看。有的高校學(xué)生黨員下載有關(guān)黨史公眾號，遇到自己數(shù)字閱讀有所感悟、有所心得、有所收獲的文章，轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈或者群里，通過知識分享，越來越多志同道合的“讀友”形成“讀書群”“打卡群”，互相薦書、互相交流，分享學(xué)習(xí)心得體會。

黨員干部數(shù)字閱讀“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺成常態(tài)，黨史學(xué)習(xí)做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，旨在知行合一、學(xué)以致用

數(shù)字閱讀具有便捷性、臨時性、即時性特點，但其本身也存在“淺閱讀”

“快閱讀”所帶來的問題，在內(nèi)容輸入上變得更為跳躍、隨意、碎片，閱讀上容易浮躁，缺乏足夠的深度和厚度。網(wǎng)絡(luò)視聽研究報告顯示，截至2020年12月，28.2%的網(wǎng)絡(luò)視頻用戶不按原速觀看視頻節(jié)目，近4成00后選擇倍速觀看視頻。不只文字，連視頻都已進入倍速模式的閱讀碎片化時代。這種浮躁的心理狀態(tài)由此導(dǎo)致以前出現(xiàn)有的單位在“學(xué)習(xí)強國”比學(xué)習(xí)積分獲獎勵的不良傾向，而不是在知行合一、學(xué)以致用上動腦筋、下功夫、想辦法，學(xué)習(xí)效果大打折扣。

為解決學(xué)習(xí)本末倒置的問題，“學(xué)習(xí)強國”也隨之做了優(yōu)化，小組排名下線，點擊學(xué)習(xí)報表后只能看到前10名成長總積分排序，而看不到單位所有人排名和積分，力戒一些為學(xué)習(xí)而比積分走馬觀花等形式主義的表現(xiàn)，實現(xiàn)“讓我學(xué)”變?yōu)?/p>

“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

欲知大道，必先為史。中國共產(chǎn)黨自1921年7月1日成立以來，整個發(fā)展過程主要包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況、黨章的不斷完善過程、黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r、我軍在黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)下取得歷次革命戰(zhàn)爭的勝利、黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。只有學(xué)深悟透百年大黨歷史，從歷史長河、時代變革、世界風(fēng)云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，才能不忘初心牢記使命，才能不忘記來時的路，才能深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的道理。

在微調(diào)查中，多數(shù)黨員干部都把學(xué)習(xí)黨史與數(shù)字閱讀“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺黨史欄目、觀看看黨史欄目視頻作為碎片化學(xué)習(xí)重點，有的青年黨員干部數(shù)字閱讀黨史故事和觀看黨史人物視頻、高校學(xué)生黨員讀黨史知識和觀看黨史課堂視頻、研究生黨員讀黨史研究和中國精神研究，機關(guān)黨員干部喜歡觀看紅色檔案視頻，企事業(yè)單位黨員干部喜歡戴耳機聽文獻紀錄片。多數(shù)黨員干部認為，學(xué)習(xí)黨史就是要以歷史為鏡子，借歷史中的智慧明確自己的人生志向。也有的黨員干部認為，現(xiàn)在的美好生活是苦難而輝煌的過去換來的，把握好歷史才能更好地謀求發(fā)展，更好地把握光明的未來，才能在歷史的凝心聚力下接續(xù)奮斗。

有的軍隊黨員老干部認為，學(xué)習(xí)黨史貴在汲取正反兩方面歷史經(jīng)驗，從百年黨史中獲得啟迪，從歷史經(jīng)驗中提煉出克敵制勝的法寶。因為，中國共產(chǎn)黨的百年雖歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，遇到無數(shù)曲折坎坷，中國共產(chǎn)黨卻總能披荊斬棘、破浪前行，從失敗或成功的實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一次次做出正確抉擇，讓我們迎來中華民族偉大復(fù)興的光明前景。有的軍隊黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認為，在中國革命戰(zhàn)爭中，如果沒有對“第五次反圍剿”失敗教訓(xùn)的汲取和“湘江之戰(zhàn)”教訓(xùn)的反思，就不會有毛澤東同志“四渡赤水出奇兵”的經(jīng)典戰(zhàn)例。

有的青年干部黨員表示，人無精神則不立，國無精神則不強。學(xué)黨史就要見行動，繼承我黨的優(yōu)良作風(fēng)、光榮傳統(tǒng)，樹立傘心傘意為人民服務(wù)思想，通過學(xué)習(xí)黨史砥礪初心使命、汲取奮進力量。有的高校教師黨員認為，分不同階段學(xué)好各個時期的歷史，將新中國的歷史、改革開放期間的發(fā)展進程相結(jié)合，比對著學(xué)，才能摸清社會主義發(fā)展的脈絡(luò)，才能真正學(xué)好中國共產(chǎn)黨的歷史?？鬃佑醒缘溃骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”無論是深度閱讀黨史知識還是數(shù)字閱讀“學(xué)習(xí)強國”，最為關(guān)鍵和核心的并不是瀏覽多少篇文章、聽了多少個故事、觀看多少個視頻、寫了多少篇學(xué)習(xí)體會，而貴在堅持閱讀中思考、在思考中讀書、在讀書中體悟、在體晤中升華、在升華中指導(dǎo)實踐。

一切學(xué)習(xí)都不是為學(xué)而學(xué)，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。閱讀的本質(zhì)，實為文化底蘊的積累。摒棄“學(xué)習(xí)強國”的積分情結(jié)，把學(xué)習(xí)讀書真正當(dāng)作事業(yè)追求、愛好和生活方式，每天擠出一定的空閑時間來細讀、深讀、精讀，讓自己充電補鈣、武裝頭腦，這樣才能有所思、有所想、有所晤、有所獲，達到啟迪心靈、開闊視野、知行合一、學(xué)為所用?；诖?，開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷提升運用黨的創(chuàng)新理論分析問題、解決問題的能力，更好把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為認識世界、改造世界的強大力量。

時代是思想之母，實踐是理論之源。偉大的時代產(chǎn)生偉大的理論，偉大的理論指導(dǎo)偉大的實踐。夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。黨員干部在黨史學(xué)習(xí)教育中，借助數(shù)字閱讀“學(xué)習(xí)強國”，努力在“學(xué)思踐悟”中不忘初心牢記使命，在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中學(xué)習(xí)，做到知行合一，指導(dǎo)工作實踐，爭當(dāng)建設(shè)學(xué)習(xí)強國的排頭兵、領(lǐng)頭雁，書香中國、學(xué)習(xí)強國指日可待。

雖然全民碎片化數(shù)字閱讀成為常態(tài)，正向有聲書閱讀轉(zhuǎn)變，但不同人群中有的則表示，他們更愛深度閱讀。在碎片化的時間里，有的會在手里拿一本書或者報刊或者在包里放一本跟黨史、跟文學(xué)有關(guān)的書籍;也有的喜歡去圖書館、閱覽室、農(nóng)家書屋等場所，靜下心來讀一讀《中國共產(chǎn)黨簡史》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》《習(xí)近平總書記用典》《習(xí)近平講故事》等，每次讀都有新的收獲、新的心得。正如某位機關(guān)黨員干部所言，讀書的價值更多在于要有“連續(xù)性”，要有意識地把讀書轉(zhuǎn)化為一種日常生活必不可少的環(huán)節(jié)，能讓自己的頭腦保持隨時可以沉浸閱讀的狀態(tài)。有的人會在深度閱讀時，雖采取利用碎片化時間去讀，但讀到體會比較深的那一頁時就會把該頁折起來，等下一個便于深度閱讀時間再繼續(xù)讀，如此就把碎片化時間串了起來。用這種方法，雖然讀的內(nèi)容時間具有間斷性，但每次讀書頭腦都記憶深刻。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會，不斷提升人民思想境界、增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。”正因如此，不少人都采取數(shù)字閱讀與深度閱讀相結(jié)合方法學(xué)黨史，這也逐漸成為越來越多人的共同選擇。

（作者單位：中共北京市委前線雜志社）