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        順境與逆境哪個更有利于個人成長

        2022-05-30 02:24:24杪秋
        青春期健康·青少版 2022年7期
        關鍵詞:困境教育

        杪秋

        “好風憑借力,送我上青云”,順境之中人們游刃有余,躊躇滿志;“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,逆境之中人們越挫越勇,斗志昂揚。順境與逆境都是生活所給予的,兩種境地賦予人們不一樣的成長經(jīng)歷。究竟是一個占得天時地利的順境更有利于人成長,還是一個逆流而上,厚積薄發(fā)的逆境更激人奮進呢?

        正方:順境更有利于個人成長

        橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳。順境可以為個人成長帶來合適的、充足的養(yǎng)分,為個人成長提供良好的條件,因此我方認為順境更有利于個人成長。

        順境中的資源條件更為豐富,更有利于成長。從人的成長環(huán)境看,順境可以保證充足的物質(zhì)保障,有利于身心健康成長;豐富的教育資源可以形成更加開放、自由的教育氛圍,使其得到更加完善的教育,滿足個人的多樣化學習需求,助其開闊視野、增強自信,從而促進個人認知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。而身處逆境,物質(zhì)匱乏,生活保障不足,則不利于身心健康成長;在逆境中,成長學習、生活環(huán)境是壓抑的,對事物的認知是有限的,同時對人品格的培養(yǎng)是有條件的,很容易超出基本的心理承壓范圍,造成人格的扭曲。

        順境更能提供專注于自身所需和發(fā)展的條件。魯迅曾說:“天才的出現(xiàn)不僅需要天才的種子,而且更需要適宜天才生長的土壤?!眰€人的成長不僅需要自身的努力,所處的環(huán)境也尤為重要。蘇軾能夠躋身唐宋八大家之一,除了他自己勤奮好學之外,家族世代累積提供的良好學習環(huán)境和教育也至關重要;曹雪芹登頂中國古典文學高峰,沒有他少年時期所接受的良好教育也難以做到。順利的境地滿足了個人發(fā)展所需的諸多條件,并為自身發(fā)展克服了多重困難,為個人提供了良好的發(fā)展空間。

        順境更有利于心理健康,促進人格健全。順境滿足了人生各個階段的成長所需。幼年時,完整家庭的關愛有利于自信心的提升和自主意識形成;青少年時,良好的教育環(huán)境和生活環(huán)境有利于學業(yè)有成,形成正確的價值觀;成年乃至老年時期,順利的境地有利于人在自我肯定中,獲得終生成長的動力。順境當中,人們更可以體會到家庭的溫暖、社會的關愛、友情的可貴,從而擁有寬容、開心、健康的心態(tài),良好的性情陶冶,必然會鍛造更健全的人格。

        所謂“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,順利的境地為個人成長提供了廣闊天地,為個人更充分的發(fā)展保駕護航。

        反方:逆境更有利于個人成長

        馬克思說:“人要學會走路,也要學會摔跤,而且只有經(jīng)過摔跤,他才能學會走路?!蹦婢持幸粋€人在知識、經(jīng)驗積累,以及克服挫折能力、人格發(fā)展等方面都會獲得更大的增進,因此我方認為逆境更有利于個人成長。

        在逆境之中,更有可能突破自我,激發(fā)自我潛能。“逆水行舟,不進則退”,比起在順境中的一帆風順,逆境里的艱難險阻必然會讓人產(chǎn)生壓力、緊迫感和焦慮,要想走出逆境,就需要冷靜分析、積極面對,調(diào)動自己可以調(diào)動的一切力量,竭盡所能、化逆為順。古有屈原放逐后而賦《離騷》,左丘明失明,厥有《國語》;今有江夢南幼年雙耳失聰,自強不息成為清華博士,在無聲的世界里怒放生命,感動中國。逆境就是時刻督促著我們不斷砥礪前行,面對前方的新挑戰(zhàn),超越自我,激發(fā)潛能,完善自我。

        在逆境中成長,更能應對挫折與困境,具有更強的適應性。因為有逆境,人們會面對比順境更多的挫折和困境,需要認知、解決更多的問題?!扒トf擊還堅勁”,經(jīng)歷過逆境的人,能夠更加堅韌,有更豐富的閱歷。正如經(jīng)歷過紅軍長征、經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭、經(jīng)歷過解放戰(zhàn)爭和抗美援朝,面對來自西方的極大壓力,以及經(jīng)濟、科技尚不強大的困境下,祖國依然充滿強大的自信力,勇往直前,并以不可阻擋的步伐邁向偉大復興??梢?,小到個人成長,大到國家大事,逆境帶來的是豐富的經(jīng)驗和閱歷、一往無前的勇氣、以及應對困難的智慧。

        逆境可以幫助人們離開舒適圈,有意識磨煉自己的能力。過度的順境會讓人感到舒服和安逸,同時也會讓人玩物喪志,如同溫水煮青蛙,消磨意志。過度的順境也會令人盲目膨脹,會讓孩子們很少經(jīng)歷挫折、遭遇困境,久而久之其心理抗壓能力和抗擊打能力就會大大降低,經(jīng)不起挫折和失敗,導致精神上發(fā)育不完整。經(jīng)過逆境,可以促使人們時刻保持警惕,如今提倡的挫折教育正是如此,讓孩子在逆境中磨煉意志,修身養(yǎng)性,遇到困難,積極面對,冷靜分析,化逆為順,這比在順境中無憂無慮的成長更難能可貴。

        《恰同學少年》中毛澤東的老師楊昌濟曾告誡他說:“堅者,如磐石,雖歲月交替而不移;忍者,如柔練,雖困苦艱辛而不摧。堅忍者,剛柔并濟,百折不回,持之以恒也。”只有接受逆境的洗禮,方可成就更精彩的人生。

        (本文正反方均系作者個人觀點)

        總結陳詞

        人生,會與順境相攜相伴,也會與逆境不期而遇。人們要清楚,順境是一種激勵,逆境是一種磨礪。順境不會一直垂青于一個人,逆境也不會一直圍繞著一個人,現(xiàn)實生活中人們總是希望生活更順遂一些,生活中陽光更多一些,其實陽光與風雨永遠都是相伴相隨,而順境與困境也交織于人生的整個成長過程。只有經(jīng)歷這些,你的人生方能從容淡然、豁達樂觀;只有學會面對挫折、管理好自己的情緒,進而在學習、工作和生活中做到游刃有余,未來,順境與逆境才能促進你健康成長。

        (編輯 高秋菊)

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