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        淺談小學(xué)生心理健康教育的有效策略和途徑

        2022-05-30 18:19:10張曉勇
        新課程·上旬 2022年8期
        關(guān)鍵詞:校園環(huán)境教師應(yīng)心理健康

        張曉勇

        良好心理素質(zhì)是塑造高質(zhì)量人才的必要條件,可提高學(xué)生的抗壓能力,遇到問題時(shí)轉(zhuǎn)換視角改變固有思維方式,使學(xué)生人格健全。心理健康教育工作應(yīng)從課堂授課、日常交流溝通等方面入手,切實(shí)改善小學(xué)的校園環(huán)境。家長與教師分工協(xié)作,引導(dǎo)學(xué)生直面挫折與困難,進(jìn)而達(dá)到心理健康教育的效果。

        一、切實(shí)提升教師的心理教育工作水準(zhǔn)

        班級是一個(gè)融合大集體,學(xué)生不僅可以學(xué)到理論知識(shí),還能掌握一些基本生活技巧,同學(xué)之間還能建立深厚友誼。因此,教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,在講解課程時(shí)協(xié)同配合心理健康教育工作。為確保教師的教育水準(zhǔn),學(xué)校需對班主任與任課教師開展針對性的培訓(xùn),如舉辦座談會(huì)、實(shí)操指導(dǎo)、報(bào)名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等,在培訓(xùn)過程中為教師答疑解惑、傳授經(jīng)驗(yàn),教師可獲得正確的心理健康教育方法。以實(shí)操指導(dǎo)為例,學(xué)校聘請教授來校指導(dǎo)教師教育工作,教師可通過專家的實(shí)操演示進(jìn)行自我總結(jié),深刻領(lǐng)悟到心理健康教育需借助心理學(xué),明白解決學(xué)生的心理健康問題、改善學(xué)生心理狀態(tài)十分重要的道理。此外,還需要定期舉辦交流活動(dòng),為各位教師提供舞臺(tái)交流心得,學(xué)習(xí)成功教師與模范教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有效提高教師的心理健康教育工作水準(zhǔn)。

        二、教學(xué)課程中逐步滲透心理健康教育

        教師應(yīng)明確課堂的意義,課堂不僅是用來傳授知識(shí),還要對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行疏導(dǎo),學(xué)生的書香氣質(zhì)與道德修養(yǎng)應(yīng)從小抓起。小學(xué)階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科本質(zhì)是啟蒙,其中語文、道德與法治最具有典型意義,不但可以陶冶情操,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持對生活的熱情,更加憧憬未來世界。在講解數(shù)學(xué)學(xué)科時(shí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生疏通概念、捋順?biāo)季S邏輯,培養(yǎng)學(xué)生的探索欲及求真務(wù)實(shí)的精神。美術(shù)與音樂學(xué)科可以為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)靈感,激發(fā)藝術(shù)細(xì)胞的無限活力,學(xué)生對美感的領(lǐng)悟會(huì)更進(jìn)一步,亦可以升華學(xué)生的氣質(zhì)。體育課程與學(xué)生的身體健康息息相關(guān),運(yùn)動(dòng)可以保持學(xué)生的身體機(jī)能指標(biāo)正常,同時(shí)還能磨礪學(xué)生的意志力,使其形成積極向上、力爭上游的思想觀念。加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育,可使思想教育效果達(dá)到最優(yōu)。

        三、建立良好師生關(guān)系,維護(hù)學(xué)生心理健康

        小學(xué)生對一切事物都很敏感,教師應(yīng)銘記職業(yè)操守,在教學(xué)過程、互動(dòng)環(huán)節(jié)和講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),公平公正對待每名學(xué)生,正面回答學(xué)生提出的問題。同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)維護(hù)師生關(guān)系,在與活躍學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的同時(shí),帶動(dòng)性格內(nèi)向的學(xué)生一起參與話題;當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生摩擦?xí)r,教師應(yīng)持有公平態(tài)度,問清事故緣由再作定論,可使學(xué)生的心理保持健康。教師以良好的心態(tài)對待學(xué)生,不僅能給學(xué)生起到模范作用,還能使學(xué)生感受到教師釋放出來的親切感,更加愿意與教師交流、溝通。

        四、創(chuàng)造健康優(yōu)美的校園環(huán)境

        凈化校園環(huán)境與營造學(xué)習(xí)氛圍、聯(lián)絡(luò)同學(xué)關(guān)系同等重要;健康校園環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)理解、可接受教育程度有重要影響;具有優(yōu)雅氛圍、書香氣息的校園,可使學(xué)生自覺遵從人際交往禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生的心性,在潛移默化中改變學(xué)生的心理。構(gòu)建健康和諧校園的最佳手段是開展相關(guān)活動(dòng),以學(xué)生為主體,找到學(xué)生感興趣的事物,使其與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合,如“游戲接龍”“童謠創(chuàng)作”等,趣味性強(qiáng)的教育活動(dòng)對學(xué)生吸收程度有影響,在學(xué)生腦海中的印象也將更加牢固。學(xué)生在優(yōu)美和諧的校園氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),可以使精神放松,自由暢快地遨游在知識(shí)的海洋里。與此同時(shí),學(xué)校宣傳欄位置應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的名人語錄及其畫像,最好是定期更換,這樣既加深了學(xué)生對人物的印象,又使學(xué)生熟記名人名言,同時(shí)又能在學(xué)生中起到模范作用。

        五、學(xué)校及教師定期與家長進(jìn)行溝通

        家庭教育是教育體系的構(gòu)成部分之一,家長的配合程度對校園教育效果有很大的影響,家長經(jīng)常與教師溝通交流會(huì)深受啟發(fā);參與各類心理健康教育講座可提高教育的準(zhǔn)確率,使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主獨(dú)立性。為此,學(xué)校可以舉辦家長座談會(huì),定期邀約家長前來參加知識(shí)講座,學(xué)習(xí)現(xiàn)階段提高學(xué)生心理素質(zhì)的方法,同時(shí)督促家長關(guān)注學(xué)生的心理健康。單純抓學(xué)習(xí)成績不是唯一手段,應(yīng)將注意力放在學(xué)生的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)方面,可使學(xué)生時(shí)刻保持良好心態(tài)。

        綜上所述,若想有效提高學(xué)生的心理健康水平,不僅需要學(xué)校與教師的參與,還需要家長的鼎力配合,“雙向”協(xié)同教育下,可促使學(xué)生的心理健康狀況、心理素質(zhì)有效提升,其意志品質(zhì)、創(chuàng)新精神也將得到進(jìn)一步強(qiáng)化。心理健康教育可幫助學(xué)生克服心理障礙,提高學(xué)生的心理健康意識(shí),使其擁有正確自我調(diào)節(jié)的能力。

        注:本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)學(xué)生心理問題的識(shí)別和干預(yù)研究”(課題立項(xiàng)號(hào):GS[2020]GHB3296)的研究成果。

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