欒川

每個男孩的成長都需要父母的愛，但父愛與母愛是完全不同的。母愛細(xì)膩、溫柔，在母愛中，男孩能獲得安全感和情感的滿足;而父愛博大、粗獷，在父愛中，男孩能找到人生方向感。

傅先生是一名援非基建項目的工程師，在盧旺達(dá)待了整整3年。兩周前回國與妻兒團(tuán)聚，終于見到了朝思暮想的兒子蒙蒙，沒想到蒙蒙被嚇得大哭，根本不讓他抱。

“蒙蒙兩歲半，我們父子這是第一次見面。”說到這里，傅先生動了感情，眼含熱淚，“在盧旺達(dá)，我無數(shù)次撫摸、親吻他的照片，感覺對他很熟悉，真的見了面卻那么陌生。我一靠近，他就往媽媽的懷里躲，不讓我抱。如果他醒來第一眼看到我，會被嚇得尖叫?，F(xiàn)在我都不敢靠近他?！?/p>

我安慰他：“父子血脈相連，適應(yīng)一段時間就好了?！?/p>

“我欠兒子太多了，現(xiàn)在我想彌補(bǔ)，做一個好爸爸，但我不知道該怎樣做?！备迪壬袂槟氐卣f，“我請教幼兒園老師，她讓我來找您談?wù)劇Ｕ埬鷦?wù)必教我一些真才實學(xué)?！?/p>

“您能這樣想，就已經(jīng)是一個好爸爸了?！?我被他的真誠感動，由衷感慨，“蒙蒙有福氣啦！”

對幼兒期男孩來說，爸爸的職責(zé)是制衡媽媽，幫兒子擺脫對媽媽的過度依戀

我告訴傅先生，他錯過了蒙蒙人生最初的兩年半，確實是一個遺憾，但并沒有完全錯過蒙蒙的童年，甚至可以說他回來得正是時候。

傅先生將信將疑：“您不是故意給我寬心吧？”

“您知道為什么孩子3歲上幼兒園嗎？為什么有些國家的產(chǎn)假是3年？”見他搖頭，我自問自答，“因為孩子在3歲以前認(rèn)為自己和媽媽是一體的，排斥除媽媽以外的任何人;換言之，孩子3歲以前是獨(dú)占媽媽并充分享受母愛的階段，即使您在家陪伴他，也起不到多大的作用?！?/p>

傅先生連連搓手，面露喜色：“太好了！為什么說我回來得正是時候？蒙蒙從3歲開始不需要母愛了嗎？是不是輪到我唱主角了？”

我告訴他，每個男孩的成長都需要父母的愛，但父愛與母愛是完全不同的。母愛細(xì)膩、溫柔，在母愛中，男孩能獲得安全感和情感的滿足;而父愛博大、粗獷，在父愛中，男孩能找到人生方向感。如果男孩長時間接觸不到爸爸，或者感受不到父愛，他會產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，進(jìn)而會迷失人生方向。比如，有的男孩因為長期接觸不到爸爸，言行會出現(xiàn)女性化傾向。

傅先生一拍大腿：“我最討厭男孩娘娘腔了！現(xiàn)在不少男青年在抖音上涂脂抹粉、忸怩作態(tài)，不以為恥，反以為榮，簡直是污染視聽。我可不想蒙蒙變成那樣！”

“這只是男孩缺失父愛的惡果之一?！蔽医又f，“母愛是偉大的，但過度的母愛容易使男孩長不大。有的男孩到了四五歲還整天寸步不離媽媽，到了上學(xué)年齡還整天跟在媽媽后面，在集體中出現(xiàn)種種不適，哪里還談得上成長進(jìn)步。這樣的男孩成年后很難融入社會，常常會被自卑心理困擾?！?/p>

我告訴傅先生，在幼兒期，男孩需要完成許多心理任務(wù)，其中最重要的一項任務(wù)是完成與媽媽的適度分離，從對媽媽的依戀中走出來，接納爸爸和其他人。因此在這一時期，爸爸的作用十分重要。

傅先生躍躍欲試：“您就直說吧，我應(yīng)該怎樣陪伴蒙蒙呢？陪他玩游戲可以嗎？”

“當(dāng)然可以！”我說，“對幼兒來說，爸爸的主要角色有兩個：保護(hù)者和玩伴。建議您在游戲中多與蒙蒙進(jìn)行身體接觸，比如‘舉高高‘坐飛機(jī)‘撓癢癢，男孩都特別喜歡?！?/p>

傅先生問：“這個簡單。不過，這樣的游戲有特別的作用嗎？”

我告訴他：“行為學(xué)家的研究證實，爸爸與兒子在打鬧中身體上的接觸，是父子間深層次的溝通。通過這樣的深層次溝通，男孩仿佛看到了自己的未來，知道他將成長為爸爸那樣的男人?！?/p>

傅先生目光閃亮：“我知道，我將成為蒙蒙的榜樣，我的言談舉止都將在潛移默化中對他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！?/p>

“當(dāng)心，蒙蒙對你的模仿是不分好壞的?！蔽壹又卣Z氣，“很多爸爸一不留神就給兒子做出了壞榜樣。比如，如果您在家拒絕做家務(wù)，蒙蒙就會認(rèn)為做家務(wù)不是男人的義務(wù)，而應(yīng)該由媽媽來承擔(dān);如果您在家不讀書，蒙蒙會認(rèn)為讀書是枯燥無味的事;如果您不講究衛(wèi)生，臭襪子亂扔，蒙蒙會認(rèn)為那是男子漢氣概;如果您有吸煙惡習(xí)，蒙蒙長大后多半會成為吸煙者;等等。而且，在男孩成長的不同階段，所需要的榜樣是不同的，爸爸必須不斷提升自己，跟上兒子成長的步伐?！?/p>

對兒童期男孩來說，爸爸的職責(zé)是明確規(guī)則，培養(yǎng)兒子的自控能力

傅先生問：“等蒙蒙上了小學(xué)，我要扮演的主要角色是什么？”

“規(guī)則的制定者和執(zhí)行者?！蔽抑苯亓水?dāng)回答，“受體內(nèi)睪丸素的影響，絕大多數(shù)男孩膽大好動、熱衷于冒險、攻擊性強(qiáng)，成為父母口中的‘搗蛋鬼‘破壞大王。如果父母對男孩的這種破壞性和攻擊性聽之任之，后果不堪設(shè)想，男孩有可能真的變成人見人嫌的熊孩子。如果父母高調(diào)介入，強(qiáng)行壓制男孩的膽大妄為，男孩的探索欲和創(chuàng)造欲有可能會逐漸泯滅……”

“那該怎么辦？”傅先生皺緊眉頭。

我說：“最好的辦法就是爸爸給男孩制定規(guī)則，引導(dǎo)男孩自己去把握行為的度。在這一過程中，男孩學(xué)到的不僅是生活技巧，還有寶貴的自控力。”

傅先生問：“上小學(xué)的男孩會接受規(guī)則的約束嗎？”

我笑道：“可能你意想不到，男孩很喜歡規(guī)則，甚至有心理學(xué)家表示，從潛意識的角度來看，男孩是講究規(guī)則的動物。如果在進(jìn)入一個新的集體之前，男孩不了解這個集體的規(guī)則，會產(chǎn)生極大的不安全感;如果男孩了解并接受了集體的規(guī)則，會馬上如魚得水。你看10歲左右的男孩在小區(qū)里玩集體游戲，很少輸了耍賴的，似乎他們約好了，不尊重規(guī)則者不受歡迎。相對于規(guī)則的約束，男孩更難忍受被孤立的痛苦。不是嗎？”

傅先生說：“我妻子給蒙蒙制定了不少家規(guī)，比如吃飯不許敲桌子、不許吧唧嘴，不洗腳不許上床，玩完的玩具要收回抽屜，等等?！?/p>

我說：“很好。不過，等蒙蒙上了小學(xué)，家規(guī)最好由您負(fù)責(zé)制定。”

“為什么？”傅先生大惑不解，“媽媽也是家長嘛?！?/p>

我說：“剛才我們說過，母愛和父愛是完全不同的。母愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。在大多數(shù)男孩的心目中，媽媽只擅長做日常家務(wù)，并不擅長制定規(guī)則，進(jìn)而對媽媽制定的規(guī)則持懷疑態(tài)度。爸爸制定的規(guī)則完全不同。男孩可以和爸爸打打鬧鬧，但多半不敢在爸爸面前放肆。所以，爸爸的威嚴(yán)讓爸爸所制定的規(guī)則也具有了權(quán)威性和可信度?！?/p>

“說白了，孩子這是欺軟怕硬！”傅先生恍然大悟，“如果孩子違反了規(guī)則，還是應(yīng)該由我來執(zhí)法比較合適，對吧？”

我說：“對。您不僅要做規(guī)則的制定者，還要做規(guī)則的維護(hù)者。道理很簡單，慈不掌兵。媽媽心疼兒子，總會網(wǎng)開一面，甚至‘徇私枉法，久而久之，規(guī)則便會變成一張廢紙。”

傅先生點(diǎn)頭：“沒錯，現(xiàn)在我家已經(jīng)有這樣的苗頭了。說好的每晚睡前講一個故事，蒙蒙一耍賴，媽媽就讓步，不講三四個故事不算完?！?/p>

對青春期男孩來說，爸爸的職責(zé)是給兒子道德約束

交談中，傅先生多次表示，他最擔(dān)心蒙蒙到了青春期捅婁子：“在盧旺達(dá)的時候，我的同事老何的兒子在參加高考前出事了，因為打架斗毆致人3級傷殘，被判刑2年，同時賠償傷者12萬元。老何不能馬上回國，心急如焚，施工時不慎觸電，導(dǎo)致右臂截肢。這件事對大家觸動很大，男孩在青春期太容易出事了，父母絕不能掉以輕心。大家都認(rèn)為，老何父子的悲劇，與老何缺席家庭教育有關(guān)?！?/p>

我說：“老何兒子的案情我不了解，不便評論。但男孩在青春期惹麻煩、觸犯法律，的確與爸爸失職有關(guān)?！?/p>

在男孩眼中，爸爸不僅是榜樣和權(quán)威，而且是力量的象征。因為身邊有這種力量的存在，男孩會感覺有所約束，不會去做壞事;如果沒有爸爸的約束，男孩容易失控。

“這一切都是由生理變化決定的。”我進(jìn)一步解釋，“男孩進(jìn)入青春期之后，忽然有一天發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了巨大的變化：身高猛增、力氣變強(qiáng)、嗓音變粗、長出了胡須……似乎每一個變化都是強(qiáng)大的象征。再面對柔弱的媽媽時，即使平時十分乖巧的男孩也會產(chǎn)生這樣的想法：這下，媽媽再也不能強(qiáng)迫我做我不愿意做的事了！”

傅先生笑了：“當(dāng)年我們誰不是這樣妄自尊大的？想想真可笑?！?/p>

我說：“但是當(dāng)時我們不覺得自己可笑。等蒙蒙進(jìn)入了青春期，同樣會把這樣的幻覺當(dāng)真。他會不拿媽媽的話當(dāng)回事，甚至故意與媽媽作對，挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威。如果男孩的這一行為不斷得逞，就會變得無法無天。這種時候，就需要爸爸出場來敲打敲打兒子了?！?/p>

“昨天在公司，我的同事老彭講了一個敲打兒子的段子。”傅先生兀自笑了起來，“老彭說，他家有一個規(guī)矩，老彭負(fù)責(zé)買菜，老彭的妻子負(fù)責(zé)做飯，兒子小彭負(fù)責(zé)洗碗。這個規(guī)矩從小彭10歲那年開始，已經(jīng)執(zhí)行了5年，非常順利。幾天前，老彭妻子進(jìn)廚房做晚飯，發(fā)現(xiàn)臟碗碟堆在水池里沒有洗，大聲責(zé)罵小彭懶惰，命令小彭馬上來洗。小彭吊兒郎當(dāng)?shù)刈叩綇N房，不耐煩地說：‘我只不過是忘記洗碗了，媽媽，你犯得著這么大聲嗎？媽媽讓他現(xiàn)在洗，小彭晃晃手中的課本：‘我正忙正事呢，今天的作業(yè)特別多，媽媽幫幫忙吧。媽媽不答應(yīng)，說必須按規(guī)矩辦事。小彭惱了：‘家里的破規(guī)矩就不能改改？這時，老彭洗完澡，聽到廚房有吵鬧聲，就走過來。他還沒進(jìn)廚房，小彭已經(jīng)擼起袖子開始洗碗了?！闭f完又大笑。

我說：“爸爸參與家庭教育，還有一個重要的好處：看到丈夫積極與兒子互動，妻子會感覺十分欣慰、十分輕松。這樣的幸福感會使家庭氣氛更溫馨，成為父子互動的潤滑劑。幸福之家的良性循環(huán)就建立起來了?！?/p>

傅先生大喜：“這正是我在非洲時的夢想！”

【編輯：陳彤】