王迎春　張洪翠

伊立波，高級教師，現(xiàn)任海倫市永和鎮(zhèn)中心小學校長，中國教育學會會員，扎根鄉(xiāng)村26年，在平凡的崗位上書寫不一樣的傳奇。2021年入選“中國好人榜”。

1996年師范畢業(yè)的他，回到鄉(xiāng)村任教。從班主任做起，由于工作出色，業(yè)績突出，受到領導和廣大同仁的認可，自2000年起走上領導崗位，先后任教導主任、副校長、校長兼黨支部書記。在2016年1月被綏化市人才工作領導小組授予“綏化市第三屆優(yōu)秀人才”稱號;同年9月，又被海倫市人民政府授予“市級先進工作者”稱號。在2017年3月，由于工作的需要，經(jīng)教育黨委研究決定，把他調(diào)到距家鄉(xiāng)100余里的永和鎮(zhèn)中心小學任校長，一直工作至今。

二十六載寒來暑往，伊立波勇挑重擔，甘于奉獻，把青春和精力全部傾注在了自己所熱愛的鄉(xiāng)村教育發(fā)展和振興之上。他在鄉(xiāng)村教育這片凈土上深耕厚植，默默奉獻，為了鄉(xiāng)村教育的明天不斷地創(chuàng)新與探索。

一、開發(fā)特色課程，重視全面發(fā)展

受孩子們愛戴的伊立波校長一直在嘗試給農(nóng)村小學和他眼中的孩子們帶來一些改變。結合中國海倫“剪紙之鄉(xiāng)”的美譽和東北得天獨厚的冰雪資源，再加上農(nóng)村孩子向往未來敢沖敢闖的特點，為探索剪紙和速滑特色校本課程建設，伊立波選派美術老師和體育老師外出專門學習進修。他利用休息時間帶領老師們查找資料尋訪藝人，不斷提升對課程的專業(yè)理解和認識，依據(jù)學生實際創(chuàng)編了特色校本教材——《小學生剪紙》和《短道速滑》。特色課程一經(jīng)推出，就受到了孩子們的歡迎和喜愛。學生們的剪紙作品被選入黑龍江省科學技術館參加展覽，其中一幅學生作品還被評為優(yōu)秀作品。2018年學校度榮獲綏化市“百萬青少年上冰雪”活動先進集體，剪紙社團的作品經(jīng)常參加省級義賣和市級展示活動。他以此為契機，積極組建各項特色社團，快板、籃球、乒乓球、合唱、舞蹈等社團相繼誕生。其中，快板社團曾參加“黑龍江省縣級教師進修學校標準化建設示范?！毙W德育主題研修活動海倫現(xiàn)場演出和“海倫市教育系統(tǒng)慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動”演出，深受好評。他重視陽光體育活動開展，注重強化學生的身體素質(zhì)，在2019年全市大課間活動評比中，該校榮獲一等獎。同年7月，他被評為黑龍江省學校體育工作先進個人。

二、主持創(chuàng)編校報，積淀學校文化

2017年6月，他積極謀劃學校的未來發(fā)展，思索形成學校的文化積淀，于是便組織創(chuàng)編校報《曙光》。校報作為一個新生事物，又代表著學校風貌這樣一個縮影似的窗口項目，他高度重視，從期刊策劃到主題確定，從內(nèi)容排版到審核發(fā)行，他帶領大家反復修訂和研討，每個環(huán)節(jié)都傾注著他的汗水和智慧。作為海倫第一家有自己校報的小學，不但傳承發(fā)揚了學校文化，還給師生們提供一個展示自我的平臺，形成了學校辦學的一個亮點，因此也受到了多方的贊譽。2018年7月，在第四屆“梓桐杯”全國優(yōu)秀校報校刊評選中，《曙光》榮獲“學校報刊建設特別獎”和“綜合項金獎”，他也被授予“校內(nèi)報刊建設校長特別獎”。

三、注重科研引領，意在科研興校

“科研興校、名師強校”這是他辦學的理論導向。在他的大力倡導下，學校不斷進行教育教學相關課題的申請和研究工作，學校相繼承擔市、地、省級重點課題研究項目。在2019年7月，該校國家級課題《農(nóng)村小學信息技術與學科課程教學深度融合的途徑研究》被批準立項，他親自擔任課題研究的主持人，引領教師與時俱進積極探索學科教學。他曾多次參與國家級信息技術與學科融合的相關賽事和會議，將前沿的教育理念和做法恰當?shù)嘏c本校的實際、教師實際、學生實際相融合，勇于探索學?？蒲邪l(fā)展的新路子。善于學習的他在2021年9月，參加了由黑龍江省教師發(fā)展學院組織的黑龍江中級研學實踐教育導師培訓班學習，并取得黑龍江省研學實踐教育中級導師合格證書。2022年7月，他參與的《以課題研究為引領的深度教研校本范式的實踐研究》榮獲黑龍江省基礎教育教學成果二等獎。

四、倡導全民閱讀，構建書香校園

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”，在伊立波校長的多方籌措下，該校圖書室與圖書角藏書的種類和數(shù)量得以豐富和充實。全校師生在他書香校園的教育思想的引領下，疫情期間相繼開展了“好書陪我過假期”“居家讀書助力量”“書香助我戰(zhàn)‘疫”“閱讀改變?nèi)松钡乳喿x評選活動。全校師生曾多次參加省級的“幕天同閱”讀書活動，被評為“幕天同閱”省級示范校。他組織全校開展校園讀書節(jié)活動，大力營造濃厚的閱讀氛圍，創(chuàng)建濃郁的閱讀環(huán)境，為師生的閱讀成長指點迷津。2019年9月，永和鎮(zhèn)中心小學榮獲綏化市教育系統(tǒng)先進單位，2022年3月榮獲第四屆全國“人教杯”誦讀大會黑龍江賽區(qū)優(yōu)秀組織獎，伊立波被評為優(yōu)秀指導教師。

五、關注留守兒童，投身扶貧攻堅

關愛留守，幫扶貧困。自伊立波任永和鎮(zhèn)中心小學校長以來，留守兒童便成了他的“心上人”。他帶領領導班子深入走訪了解留守兒童生活和學習狀況，建立成長檔案和實行幫扶機制，帶頭為留守兒童捐款、捐物。每學期組織“留守兒童集體生日會”，吃蛋糕、唱生日歌、節(jié)目表演、生日感言、送祝福等每個環(huán)節(jié)都不能少，活動一直堅持至今。晨晨（化名）是永和鎮(zhèn)中心小學一名4年級的同學，作為伊立波的幫扶對象，他父母離異，父親在外打工，孩子和爺爺奶奶一起生活。當他第一次去孩子家的時候，看到孩子的生活環(huán)境，心疼孩子的他暗下決心，一定要為孩子做些什么。伊立波利用校內(nèi)時間給晨晨做相應的心理輔導，給他家送去生活用品，而不善表達的晨晨也從孤僻變得開朗起來?？匆姵砍亢屯瑢W們開心地在校園里玩鬧，這便是自己付出的最好回報。晨晨畢業(yè)后，伊立波又和一名剛入學的留守兒童結成了新對子。與此同時，在脫貧攻堅工作中，他主動承擔全鄉(xiāng)最貧困的村屯和家庭進行幫扶。他還利用下班和周末時間，及時走訪和幫助貧困戶，第一時間為他們解決生活實際困難，經(jīng)常買衣送藥、幫干農(nóng)活、尋求脫貧出路，經(jīng)過不懈地堅持，終于圓滿完成脫貧攻堅任務。

六、踐行勞動教育，落實實踐育人

學校的教育要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。伊校長充分利用學?，F(xiàn)有資源，引導學生探索身邊科學，進行小發(fā)明、小制作活動，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展傳統(tǒng)實踐活動。端午節(jié)到了，伊校長帶領大家包粽子、畫彩蛋;中秋節(jié)到了，伊校長組織大家吟詩賞月、書寫體會;冬至到了，伊校長帶領大家包餃子。有伊校長的地方每天都是勞動節(jié)，學校的小菜園是大家的又一個實踐基地，春日整地松土、播種育苗;夏日田間管理、觀察記錄;秋日果實采摘、收獲喜悅;冬日儲種備種、年終總結。在總結積累日常經(jīng)驗的基礎上，他帶領學科教師又創(chuàng)編《走進植物園》勞動校本教材，為該校特色勞動課程的開展起到強有力的支撐作用。該校課題《“雙減”背景下農(nóng)村小學勞動教育的創(chuàng)新實踐研究》獲得2022年黑龍江省教育科學規(guī)劃基礎教育教研專項重點課題立項，這對其領導的該校勞動教育實踐的開展又是一個認可和促進。勞動雖然艱辛，但它是人生幸?？鞓返那疤?。

七、堅守防疫一線，詮釋責任擔當

2021年初，由于家鄉(xiāng)海倫疫情防控工作的需要，伊校長主動請纓并帶領學校領導、黨員教師和青年教師作為志愿者分別加入到小區(qū)值守和協(xié)助核酸檢測工作中。在他的帶領下，永和鎮(zhèn)中心小學的教師們，面對防疫工作高度重視，一絲不茍，展現(xiàn)了永和教育人特有的思想高度和工作作風，嚴格有序地落實各項防控任務，設身處地為民生服務。作為領頭羊的他一邊工作一邊心系著大家的安全，擠出時間進行逐個走訪和探望，噓寒問暖及時解決老師們的后顧之憂。在疫情防控常態(tài)化的現(xiàn)在，他和他的團隊隨時聽從招呼，志愿為家鄉(xiāng)海倫盡職擔責，為疫情防控工作默默地奉獻著。

八、開展黨史教育，堅定育人方向

不忘初心，牢記使命。作為學校黨支部書記的伊立波，時刻牢記“為黨育人，為國育才”的時代使命。在工作中處處體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮先鋒模范作用。在2021年建黨百年之際，他積極號召黨員干部并動員全校教師深入開展“學黨史，知黨恩，跟黨走”黨史教育學習實踐活動，開展“學雷鋒志愿服務活動”，組織黨員干部和廣大教師為學校、為學生、為群眾、為社會做好事，做新時代的活雷鋒。他倡導和組織少先隊大隊部通過校園廣播站開展“黨史上的今天”100講活動。通過征文、朗誦、唱紅歌等多種方式，歌唱偉大的黨，頌揚偉大的黨，為建黨百年獻禮！2021年7月永和鎮(zhèn)中心小學黨支部被中共綏化市教育局黨組授予“全市教育系統(tǒng)先進基層黨組織”榮譽稱號。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。26年風雨兼程，伊立波校長始終堅守著鄉(xiāng)村教育這片沃土，為鄉(xiāng)村的孩子們傾注著自己的青春和精力。