史丹

活動目標

1. 嘗試用敲印的方法制作花布，在敲印時控制力度，不移動樹葉，印染出完整的葉片。

2. 積極參與操作活動，體驗印染的快樂，感受葉子印畫的美。

活動準備

經驗準備：有過收集葉子的經驗，知道除了樹有葉子，花、草、蔬菜都有葉子。

物質準備：染好的手帕一件、未染色方形手帕人手一件、泥工板、塑封好的塑封紙、燕尾夾、鵝卵石、提前收集好的各種顏色、各種形狀的新鮮葉子若干。

活動過程

一、情境導入，引發(fā)興趣

1. 師：冬天到了，熊媽媽要給小熊做一件漂亮的花棉襖，讓我們一起來看一看，熊媽媽選了什么樣子的花布呢？

2. 教師出示花布，幼兒欣賞交流。

師：它是一塊怎樣的花布（方形、白色、上面有圖案……）你們知道花布是怎么做出來的嗎？

小結：這是一塊方形花布，上面的圖案是用地上的葉子印染出來的，所以我們叫它印染花布。

二、兒歌示范，認識印染

1. 介紹材料和工具。

師：那這個葉子是怎么印染到方形布上的呢？我們需要用到各種各樣新鮮采集的葉子、透明的紙、泥工板和小石頭。

2. 兒歌示范操作步驟。

師：現(xiàn)在我要開始做花布了，小朋友們看好嘍。

教師邊示范邊講解操作要求：一塊方形布，平整放放好，擺上小葉子，鋪上小毯子，小手按住不放松，敲敲，刮刮，敲敲，刮刮，花布做好啦！

3. 個別幼兒嘗試，引導幼兒用兒歌回顧葉子敲印染的制作方法。

4. 介紹操作要求。

師：選擇你自己喜歡的葉子進行印染，可以把葉子先擺好。在印染中注意自己和小朋友的安全，用完的東西要歸位。當音樂響起來的時候，將印染好的花布掛起來和同伴們一起欣賞。

三、幼兒操作，制作花布

1. 幼兒根據(jù)要求自主操作，教師可鼓勵幼兒在操作中不斷嘗試運用不同形狀、不同顏色的葉子印染出清晰的圖案。

2. 教師巡回觀察與個別指導，用照片和視頻記錄幼兒創(chuàng)作的過程，重點關注幼兒敲刮的力度和方法，葉子在花布上的布局。

3. 提醒幼兒操作結束后將工具、材料和用過的葉子分類放到桌子中間的籮筐里，保持桌面和地面整潔。

四、作品欣賞，相互交流

1. 教師鼓勵幼兒將作品自主懸掛展示，相互欣賞同伴的作品。

2. 交流作品，說一說自己最喜歡哪一幅印染作品，為什么？說一說印染的圖案是什么顏色、什么形狀的，像什么？

3. 教師結合幼兒的介紹和觀察進行歸納總結。

師：小熊寶寶好開心呀！小朋友們幫助熊媽媽印染了這么多漂亮的花布給小熊做花棉襖。

活動延伸

1. 師幼一起將印好的花布布置到美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)欣賞作品，并嘗試用黏土、勾線筆等輔助材料進行想象添畫。

2. 和爸爸媽媽一起收集大自然里更多的自然物，嘗試印染花布。