摘要：學(xué)術(shù)期刊的英文編校和學(xué)術(shù)論文的英譯工作十分重要，此兩者的質(zhì)量直接影響著學(xué)術(shù)成果的國(guó)際交流與應(yīng)用，也事關(guān)學(xué)術(shù)期刊的專業(yè)性與影響力評(píng)估。文章基于國(guó)內(nèi)論文的英文稿多源自中文稿翻譯這一事實(shí)，提出編輯應(yīng)從文本類型、論文翻譯編校動(dòng)機(jī)、標(biāo)的讀者的需求與接納力三個(gè)影響因素剖析學(xué)術(shù)論文英譯和英文編校特點(diǎn)；指出英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文應(yīng)遵循規(guī)范、精練、準(zhǔn)確三個(gè)語(yǔ)言特征，并從論文題名、摘要、正文三個(gè)構(gòu)成部分和計(jì)量單位與數(shù)字表達(dá)、變量與等式、體例調(diào)整、文化特性表述等十個(gè)方面舉例，分析國(guó)內(nèi)學(xué)者在論文漢語(yǔ)轉(zhuǎn)英語(yǔ)中存在的表述錯(cuò)誤、詞語(yǔ)贅述、語(yǔ)句復(fù)雜、概念模糊等問(wèn)題，提出英文編輯在編校中的注意事項(xiàng)，探討提高學(xué)術(shù)期刊英文編校和論文英譯質(zhì)量的方法，以期對(duì)相關(guān)從業(yè)者有所幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)論文；英文編校；影響因素；英語(yǔ)語(yǔ)言特征；譯校注意事項(xiàng)

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）10-0216-03

一、引言

隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的不斷深化和國(guó)際學(xué)術(shù)交流的日益擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的英文編校和學(xué)術(shù)論文的英文改寫(xiě)工作也越發(fā)重要。

鑒于學(xué)術(shù)論文的英文呈現(xiàn)是學(xué)者進(jìn)行國(guó)際交流的重要手段，且國(guó)內(nèi)學(xué)者的英文論文多由中文翻譯而成，因此期刊的英文編校質(zhì)量和論文的漢英翻譯質(zhì)量十分關(guān)鍵。

論文的英譯和編校本質(zhì)上是語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，受中文原文和目的語(yǔ)英語(yǔ)的雙重制約。語(yǔ)言轉(zhuǎn)換界學(xué)者提出了多種轉(zhuǎn)換理論、觀點(diǎn)和策略，奈達(dá)提出功能對(duì)等理論，何自然提出語(yǔ)用等效翻譯觀點(diǎn)，勞倫斯·維努蒂提出同化與異化的轉(zhuǎn)換策略[1]。但無(wú)論采取何種方法，學(xué)術(shù)論文的英文編校和英譯改寫(xiě)需要緊扣該工作的目的和最終效果，先從語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的影響因素著手，即從文本類型、譯校動(dòng)機(jī)、標(biāo)的讀者的需求與接納力三個(gè)方面對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行分析定位。在此基礎(chǔ)上，明確英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言特征，進(jìn)而相應(yīng)調(diào)整語(yǔ)言表述，使英文論文以符合標(biāo)的讀者行業(yè)、學(xué)術(shù)、文化習(xí)慣的風(fēng)格行文，同時(shí)兼顧源語(yǔ)的文本特征。

二、影響因素

（一）文本類型

論文源文本類型不同，其呈現(xiàn)的語(yǔ)言特征也不同。若文本為科技類文章，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換采用偏歸化方法則能更好地傳遞信息，準(zhǔn)確呈現(xiàn)研究事實(shí)；若文本是文化與科技內(nèi)容兼而有之，如關(guān)于河流倫理的一些論文，內(nèi)容既涉及治河理念措施又涉及歷史治水文化，語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和譯文編校時(shí)就需靈活運(yùn)用多種策略，使譯文在接近讀者和接近作者之間找一個(gè)“融會(huì)點(diǎn)”[2]。

（二）目的與動(dòng)機(jī)

明確學(xué)術(shù)論文英譯與編校的目的與動(dòng)機(jī)，有助于提高語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的質(zhì)量，準(zhǔn)確有效地傳遞信息。比如一篇關(guān)于黃河水文化的學(xué)術(shù)論文中提到西門豹治鄴的方法“磴流十二，同源異口”，是向國(guó)際同行和其他讀者闡述我國(guó)古人治水理念和治水措施，帶有明顯的中華文化特點(diǎn)。

因此，其譯文就應(yīng)在遵循中國(guó)文化、忠于原句表述的基礎(chǔ)上增譯和解釋，既可達(dá)到弘揚(yáng)、傳播中國(guó)治水文化的目的，也能讓讀者更好地理解原文[3]。

（三）標(biāo)的讀者的需求與接納力

讀者文化背景和需求的差異影響其接受能力。科學(xué)預(yù)估標(biāo)的群體的需求和接納力，并以此調(diào)整譯文，可使外國(guó)學(xué)者能夠按其習(xí)慣接受譯文的表達(dá)方式，更易于了解和消化原文的學(xué)術(shù)內(nèi)容，達(dá)到翻譯和編校的目的。

（四）學(xué)術(shù)論文特點(diǎn)分析

英譯和編校的目的是針對(duì)所在領(lǐng)域的某個(gè)主題或問(wèn)題充分展現(xiàn)作者的見(jiàn)解，以期論文被用于國(guó)際交流、學(xué)術(shù)討論等，其英譯文的標(biāo)的讀者是國(guó)外具有同類或相關(guān)專業(yè)背景的學(xué)術(shù)科研群體。

因此，英譯和編校此類論文時(shí)，使用符合行業(yè)習(xí)慣的規(guī)范用語(yǔ)，直接明了地闡述學(xué)術(shù)科研群體所關(guān)心的問(wèn)題和觀點(diǎn)，可使論文更友好，進(jìn)而減少因文化差異帶來(lái)的交流障礙、認(rèn)知差異，促使信息廣泛傳播[4]。

三、學(xué)術(shù)論文的英語(yǔ)語(yǔ)言特征和譯校注意事項(xiàng)

母語(yǔ)為英語(yǔ)的人寫(xiě)的學(xué)術(shù)文章和科學(xué)教材一般具有規(guī)范、精練、準(zhǔn)確三大語(yǔ)言特征。在由中文翻譯而來(lái)的論文英文稿中，存在的不妥之處比比皆是，編輯必要時(shí)可對(duì)收到的英文稿進(jìn)行重寫(xiě)或改寫(xiě)。

（一）規(guī)范

1.計(jì)量單位與數(shù)字表達(dá)

（1）采用國(guó)際同行所熟悉的通用名和單位。如例1中mu（畝）為本土特有，需將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成以ha（公頃）為單位的數(shù)據(jù)。

（2）正確書(shū)寫(xiě)復(fù)合單位（例2）；數(shù)量與單位符號(hào)之間應(yīng)有一個(gè)空格，數(shù)字超過(guò)4位，需每3位用千分撇分隔（例3）；阿拉伯?dāng)?shù)字不作句子首詞（例4）。

3.變量與等式

等式通常不寫(xiě)在文字位置；變量符號(hào)書(shū)寫(xiě)在正文中時(shí)一般使用斜體，如The graph shows t， a， and C as a function of time.→The graph shows t， a， and C as a function of time.（此曲線圖表明參數(shù)t、a和C是時(shí)間的函數(shù)）

4.體例一致

（1）圖題表題。一篇文章中的圖表序號(hào)應(yīng)始終保持一致，不可在Figure與Fig.（圖英文和簡(jiǎn)寫(xiě)形式）或Table與Tab.（表格英文和簡(jiǎn)寫(xiě)形式）之間變換?？s寫(xiě)形式不能用在句首。文中有多個(gè)圖或表時(shí)給所有圖或表順序編號(hào)，單詞與數(shù)字之間應(yīng)有一空格。圖題通常放圖下方，與圖居中對(duì)齊；表題放表上方，與表左對(duì)齊。

（2）子標(biāo)題表述。句式結(jié)構(gòu)宜保持一致整齊。

例5：1. Pollution Prevention and Control（污染防治）/ 2. Maintaining Groundwater Level→Maintenance of Groundwater Level （地下水位保持）/ 3. Restore and Sustain River Morphology and Ecology→Restoration and Preservation of River Morphology and Ecology（河流形態(tài)和生態(tài)修復(fù)與維護(hù)）

（二）精練

1.題名精練

高質(zhì)量的題名既能直接、清楚地傳達(dá)足夠信息，有利于論文檢索，又可以引發(fā)讀者興趣，所以盡量使用標(biāo)簽性的“干貨”表述[5]。編輯中常用以下方法。

（1）去冗余。國(guó)際學(xué)術(shù)論文表述體現(xiàn)科學(xué)研究的嚴(yán)肅性、簡(jiǎn)潔性和必需的自信。因此，須刪去中文題名中常用表謙遜且留有余地的表達(dá)。比如Some Thoughts about/ Analysis about/ Research about/ Study of/ Feasibility Study on/ Preliminary Discussion of（關(guān)于……的思考/分析/研究/可行性研究/初步探討）

（2）去非實(shí)質(zhì)性修飾語(yǔ)。如下，其中下劃線標(biāo)注的詞語(yǔ)可以省略，括號(hào)中的為替代語(yǔ)。

例6：Strengthening Integrated River Basin Management in order to Realize （for） the Long-term of Stability and Security in the Yellow River（強(qiáng)化流域綜合管理實(shí)現(xiàn)黃河長(zhǎng)治久安）

（3）使用副標(biāo)題。在題名字?jǐn)?shù)太多，無(wú)法減少或題名語(yǔ)意未盡時(shí)，可用副題名。比如 Water Resources Management in Cross Boundary Basin of Niger→Water Resources Management in River Basin： A Case of Cross Boundary Basin of Niger（跨界河流域水資源管理——以尼日爾河為例）

2.摘要精練

摘要須做到字斟句酌、言簡(jiǎn)意賅，須充分表述論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以客觀的語(yǔ)言適當(dāng)強(qiáng)調(diào)研究中創(chuàng)新、重要之處和重要細(xì)節(jié)。

（1）去開(kāi)場(chǎng)白，使實(shí)質(zhì)性內(nèi)容及早入目。如This is a report on.../ In this paper the author presents.../ The purpose of this article is to...→The paper/author suggests / presents...（本文/筆者建議/提出了……）

3.正文精練

（1）避免同義反復(fù)。以下表述使用時(shí)兩個(gè)詞二選一即可。

research work/ limit condition/ knowledge memory/ sketch map/ arrangement plan/ output performance/ simulation results（研究工作/限制條件/知識(shí)記憶/草圖/安排計(jì)劃/輸出性能/模擬結(jié)果）

（2）引用文獻(xiàn)。正文部分提到的方法、理論、觀點(diǎn)等，如果已經(jīng)公開(kāi)報(bào)道過(guò)，可引用相關(guān)的文獻(xiàn)。

（3）避免冗長(zhǎng)。以結(jié)果部分為例，表述要簡(jiǎn)潔、清楚，不要把圖表序號(hào)放在句首做主語(yǔ)，應(yīng)在句子中指出圖表所揭示的結(jié)論，并把圖表的序號(hào)放入括號(hào)中。

（三）準(zhǔn)確

1.客觀描述

中文論文中常有“我們發(fā)現(xiàn)……”的字樣。建議將強(qiáng)調(diào)的事物做主語(yǔ)，用不帶動(dòng)作執(zhí)行者的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)表達(dá)動(dòng)作執(zhí)行者是作者（們）。

對(duì)于用the author/this paper/this investigation（筆者/本文/此調(diào)查）代替we/I（我們/我）的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為不宜多處使用。因?yàn)檎撐恼闹谐宋墨I(xiàn)綜述，其他部分主要是論述作者所做的研究和工作，多處使用將顯得詞句贅述。

2.表達(dá)準(zhǔn)確

避免使用不準(zhǔn)確、概念模糊的文句。精審工作者須審慎對(duì)待，必要時(shí)需對(duì)照原中文做應(yīng)有的增改，務(wù)使譯文表達(dá)準(zhǔn)確周詳。

例7：... River Basin is located in arid and semiarid region.→...River flows through arid and semiarid regions.（位于干旱、半干旱地區(qū)）原譯文會(huì)被外國(guó)讀者理解為“位于既是干旱又同時(shí)是半干旱的地區(qū)”。

例8：The precipitation distribution is unbalanced temporally and spatially.→The precipitation varies spatially and temporally. 中文為“降水量時(shí)空分布不均衡”，但實(shí)際本意為“降水在時(shí)間和空間上有變化”。

例9：“我國(guó)……資源豐富，但地域分布很不均衡”譯成...but the territory distribution is unbalanced.→... the resources are dispersed unevenly.（資源分布不均）

3.文化特性表述準(zhǔn)確

（1）歷史人物、地名、特有物品名稱，可用拼音并增加簡(jiǎn)注[6]。歷史人物宜增注生活年代，工程使用拼音并宜增注地理位置，中國(guó)地名宜增注省份，如Li Bing（a water expect in the Warring States Period） and Dujiangyan Water Conservancy Project （located in Chengdu city， Sichuan province， China）（李冰與都江堰）。古物名稱，外國(guó)人不甚了解應(yīng)加入注釋，如“鐵牛”譯成Tie Niu （a huge bull made of iron in Tang Dynasty）（唐代鐵質(zhì)巨型牛形物）[7]。

（2）中國(guó)地名用拼音拼寫(xiě)，江河、縣、山等名字是單名時(shí)[8]，把河、江、縣或山字寫(xiě)成拼音，作為名字的一部分，如 the Huaihe River（淮河）， the Luohe river（洛河）。

（3）書(shū)名、單位名稱等應(yīng)引用官方固定稱謂，如清華大學(xué)譯為Tsinghua University。

四、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確對(duì)學(xué)術(shù)論文十分重要，英文編校和英譯工作者須高度重視，語(yǔ)言轉(zhuǎn)化要結(jié)合漢英二語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和學(xué)術(shù)論文特性進(jìn)行，既須忠于原文，又要具備較高的可讀性，既須保持原文的文化特征，又要具備普遍友好的行文風(fēng)格。

學(xué)術(shù)論文英譯文的質(zhì)量與譯者和編輯的素質(zhì)成正相關(guān)，期刊的編校者須審慎嚴(yán)謹(jǐn)，遵循學(xué)術(shù)論文語(yǔ)言特征，提高英譯編校水平，傳播語(yǔ)言得體、格式規(guī)范、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的中國(guó)學(xué)術(shù)成果。

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作者簡(jiǎn)介 董舞，碩士，高級(jí)工程師，研究方向：水科學(xué)、黃河治理與水文化國(guó)際交流。