美國(guó)大學(xué)

紛紛探索增強(qiáng)混合式學(xué)習(xí)體驗(yàn)

隨著新學(xué)年的開學(xué)，美國(guó)各個(gè)大學(xué)正尋求在傳統(tǒng)的校園教學(xué)和靈活的在線學(xué)習(xí)之間達(dá)成平衡。大學(xué)要維持這種平衡，需要精心的規(guī)劃和合理的投資，在滿足學(xué)生需求的同時(shí)彰顯大學(xué)體驗(yàn)的真正價(jià)值。目前，各個(gè)大學(xué)通過創(chuàng)新課程和特色項(xiàng)目來增強(qiáng)校園學(xué)習(xí)體驗(yàn)的價(jià)值。例如，北卡羅來納大學(xué)格林斯伯勒分校推出了一個(gè)全新的電子競(jìng)技課程，吸引了來自各個(gè)學(xué)科學(xué)生的興趣?；羧A德大學(xué)通過一門旨在滿足雇主需求的全新云計(jì)算課程，突顯在學(xué)校學(xué)習(xí)技術(shù)技能的價(jià)值。

此外，其他一些大學(xué)也在校園中部署各種新技術(shù)，為混合式教學(xué)計(jì)劃提供支持。例如，密歇根大學(xué)在推動(dòng)協(xié)作式創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，利用新技術(shù)為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者提供支持。巴特勒社區(qū)學(xué)院則利用基于云端的電話技術(shù)解決方案幫助遠(yuǎn)程和現(xiàn)場(chǎng)教師員工實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，在保護(hù)隱私的前提下增強(qiáng)師生之間的合作。（來源：https：//edtechmagazine.com/higher/article/2022/09/universities-work-combine-person-and-online-student-experiences）

游戲化學(xué)習(xí)

——K12學(xué)校正在進(jìn)行的新探索

在這個(gè)日益數(shù)字化的世界，在疫情給許多K12學(xué)生帶來各種心理問題的背景下，各個(gè)學(xué)區(qū)應(yīng)該如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們做好充分的準(zhǔn)備，以期在由各種先進(jìn)技術(shù)所主導(dǎo)的未來世界中取得成功？游戲化學(xué)習(xí)是許多學(xué)區(qū)正在開拓的一種教學(xué)方式。不過，游戲化學(xué)習(xí)不同于基于游戲的學(xué)習(xí)。游戲化學(xué)習(xí)是指將類似游戲的元素加入到本身并不包含游戲項(xiàng)目的課堂或?qū)W習(xí)活動(dòng)中。例如，教師可以將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行比賽，或者為回答正確的學(xué)生提供獎(jiǎng)勵(lì)等。而基于游戲的學(xué)習(xí)則是將教學(xué)材料置于一個(gè)游戲框架之中。通過游戲，將相關(guān)的理念傳達(dá)給學(xué)生，讓他們可以在一個(gè)沒有風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)。例如，Minecraft（我的世界）教育版就是基于游戲的學(xué)習(xí)方面的一個(gè)范例。游戲的本質(zhì)是規(guī)則+玩樂。課堂是一個(gè)以規(guī)則為中心的環(huán)境，如果將結(jié)構(gòu)化的玩樂元素加入其中，就可以起到吸引學(xué)生注意力的作用。這也是游戲化學(xué)習(xí)受到K12教師青睞的主要原因。（來源：https：//edtechmagazine.com/k12/article/2022/08/what-gamification-and-why-it-trending-k-12-schools-perfcon）

成功融入虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的5點(diǎn)建議

虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境是指虛擬學(xué)習(xí)的不同技術(shù)資源和技術(shù)平臺(tái)相互關(guān)聯(lián)所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校如何成功融入虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境？

1. 利用有效的解決方案。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境可以是開源的自主開發(fā)系統(tǒng)，也可以是從系統(tǒng)供應(yīng)商那里采購的系統(tǒng)。隨著越來越多的大學(xué)選擇高效簡(jiǎn)化的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境解決方案，從第三方采購受到更多的青睞。2. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要。強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校有效融入虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要，有助于確保將數(shù)字化教學(xué)置于虛擬學(xué)習(xí)實(shí)踐的中心地位。3. 利用現(xiàn)有的資源。值得注意的是，最好利用現(xiàn)有的資源，可避免出現(xiàn)一些常見的錯(cuò)誤和陷阱。4. 投資教師的準(zhǔn)備和啟動(dòng)。虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的有效性因人而異，不同的教師能夠或希望開展的活動(dòng)至關(guān)重要。必須讓教師的職業(yè)發(fā)展專注于如何有效地實(shí)施虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境技術(shù)。5. 考慮基礎(chǔ)設(shè)施的部署。從基礎(chǔ)設(shè)施的角度，大學(xué)必須認(rèn)真思考是內(nèi)部部署、云端部署還是兩者的結(jié)合，現(xiàn)有的Wi-Fi帶寬能否支持虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的功能等問題。（來源：https：//edtechmagazine.com/higher/article/2022/09/5-tips-successfully-integrating-virtual-learning-environment-perfcon）