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        做好內(nèi)修外展,建設(shè)特色班級文化

        2022-05-30 17:02:16程娜
        新校園 2022年9期
        關(guān)鍵詞:班訓(xùn)墻報班會

        程娜

        班級文化建設(shè)的核心目標是促進學(xué)生發(fā)展,它是學(xué)校發(fā)揮育人功能的一個重要載體。結(jié)合多年班主任工作實踐,筆者認為要做到內(nèi)修外展,雙管齊下,方能取得理想效果。

        一、內(nèi)修

        所謂內(nèi)修就是在內(nèi)要做好修則、修德、修學(xué)。

        1.修則

        修則主要指制定班級的各種規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓,如班規(guī)班訓(xùn)等對全體成員能起到約束、鼓勵、引領(lǐng)的作用,是班級文化建設(shè)的綱。

        切合實際,避免千篇一律。規(guī)則的制定不能機械,要結(jié)合不同班級的不同情況來制定。讓班級中的學(xué)生對班規(guī)達成共識,然后參照執(zhí)行。規(guī)則的制定要以《中學(xué)生行為規(guī)范》為依據(jù),以有關(guān)的教育法律法規(guī)為依據(jù)。我們可以根據(jù)不同年級、不同班級的情況制定相應(yīng)的班規(guī)。比如,在初一階段,我們更加注重行為規(guī)范的培養(yǎng);在初二階段要注重學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng);在初三階段注重學(xué)習(xí)能力的整體提高,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

        規(guī)則要靈活多樣。班訓(xùn)、班名、班標、班歌、班級口號等都可以。

        班訓(xùn),簡單易懂,同時又有規(guī)勸教育的效果。我一般都會把不同階段的班訓(xùn)貼在黑板上,使之成為學(xué)生的行動準則。曾帶過一個學(xué)生比較活潑的班級,班訓(xùn)就是“入室即靜,入座即學(xué)”;也曾接手過一個成績較差的班級,班訓(xùn)就是“天道酬勤,恒者能勝”,它能夠時刻提醒學(xué)生應(yīng)該做什么,應(yīng)該

        怎樣做好。

        班名要更加簡潔,它包含著老師和學(xué)生對于班級的期待,是班級的奮斗方向,如“精英八班”“飛翔十二班”。學(xué)生也會因為自己有個獨特的班名而感到驕傲。

        班標的設(shè)計要簡潔,易于識別,色彩強烈,有視覺沖擊力,最重要的是班標要有特色,在設(shè)計的圖樣上可以加上年級班級、人數(shù)等標志??梢园寻鄻嗽O(shè)計當(dāng)成一次班級活動,讓學(xué)生廣泛參與進來,獻計獻策,最后形成能夠代表班級的班標。

        班歌的制作有一定的難度,尤其是譜曲,所以我們可以借用學(xué)生耳熟能詳、傳唱度高的歌曲譜子。至于歌詞,可以讓每個人都參與其中,然后小組討論找出切合班級實際情況的歌詞,最后全體表決選定。

        班級口號要語言精練、押韻,讀起來朗朗上口,在組織學(xué)校和班級活動的時候全班齊喊班級口號,有整齊劃一、鼓舞人心、激發(fā)斗志的作用,如“一班,一班,一飛沖天”。

        2.修德

        班級文化離不開“德”。團結(jié)向上的精神、積極進取的態(tài)度、誠實正直的品格、溫良恭儉讓的傳統(tǒng)、真善美的價值觀等,是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容,德缺失,班級文化也就沒有了靈魂。那么,教師怎么進行德育引領(lǐng),建設(shè)好班級文化呢?我認為,班會是主陣地。班主任可以利用班會的不同主題,對班級進行管理,對學(xué)生進行引導(dǎo)和教育。開好每一個階段的班會能春風(fēng)化雨般地影響到學(xué)生。

        主題班會可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)更好的自己。在不同的年級設(shè)定不同的班會主題,旨在讓學(xué)生懂得愛,懂得真善美,懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)?,從而讓他們成為有德行的人。?dāng)然,德育引領(lǐng)不僅僅體現(xiàn)在班會上。課堂上,課外活動甚至是課間,都可以開展,生活處處都是德育。同時,班主任要善于創(chuàng)造出積極的集體輿論,把自己對某一個學(xué)生的關(guān)心、表揚等轉(zhuǎn)化為班集體對某一個學(xué)生的集體行為,那么它的影響力就不是一個人,而是一群人。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮學(xué)生集體中的積極因素,通過某種方式去感染、感動、影響一群學(xué)生,這也是班級文化當(dāng)中內(nèi)的組成部分。

        需要說明的是,修則、修德兩者不是獨立的,是你中有我、我中有你。

        3.修學(xué)

        學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),一個缺乏學(xué)習(xí)氣氛的班集體是很難有什么班級文化的,拋開學(xué)習(xí)談班級文化建設(shè)是不成立的。所以,勤學(xué)上進的班風(fēng)的形成也是班級文化的重要體現(xiàn)。

        要想培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng),教師首先要加強引領(lǐng)。初一開學(xué)不久,我就組織了主題為“快樂學(xué)習(xí)”的系列班會,為學(xué)生學(xué)習(xí)加油鼓勁,培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        “尺有所短,寸有所長,取長補短,相得益彰?!泵總€學(xué)生都有自己所熟知和擅長的領(lǐng)域,為了給他們提供一個展示的自己的舞臺,我還在班里定期開展“小百家論壇”。在初一階段,我們的論壇主要是學(xué)科類的,讓學(xué)生談?wù)剬τ趯W(xué)科的認識和自己的學(xué)習(xí)方法,以及怎么培養(yǎng)對于某個學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在初二階段,我更看重的是課本外圍知識的延伸,會開展“五彩繽紛的大自然”“三國——我也來說一說”等論壇,讓學(xué)生都當(dāng)一次“大教授”,在這個過程中發(fā)現(xiàn)更好的自己,也更加自信,更愿意參與到班級活動中。初三階段課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)就重了很多,學(xué)生壓力也大了,因此我更注意學(xué)生的心理健康建設(shè),會與學(xué)生一起翻閱很多這方面的書籍,交流心理建設(shè)的方法。

        二、外展

        外展就是班級文化的外在表現(xiàn)。由內(nèi)而外,才能體現(xiàn)出一個班級的凝聚力。班級文化最終要通過一系列活動展現(xiàn)出來,它包括展興趣、展活動、展文化等。

        1.展興趣

        班級活動可以分為許多興趣小組活動,可以在課內(nèi)舉辦,也可以放在課外。比如攝影繪畫大賽活動,我們將優(yōu)秀的作品進行展出,也進一步豐富了墻壁文化;各種體育比賽則展示了學(xué)生的青春、健康與活力。

        2.展活動

        活動可以緩解壓力,促進人際交往,增強集體榮譽感。例如,在初二下學(xué)期,學(xué)生文化課學(xué)習(xí)難度和強度都增加了,許多學(xué)生“圈”在書本里,生活一下變得枯燥和單調(diào),壓力也陡增,所以我經(jīng)常找時機讓學(xué)生輕松下來,兩周開展一次趣味活動,如組織了“爆笑課堂”和掰手腕大賽等小活動,讓他們稍稍放松一下。

        3.展文化

        教室布置——黑板和墻報的設(shè)計、讀書角等,都體現(xiàn)著班級文化。墻報無疑是重中之重,每次墻報展示都有主題。比如,十月份的主題是愛國,學(xué)生從文字中國、數(shù)字中國、中國外交、古今中國、自然中國這幾個方面出發(fā)進行設(shè)計,構(gòu)思精巧,內(nèi)涵深刻,愛國之情濃縮在墻報當(dāng)中。墻報是個人或小組的成果,也是班級文化的上佳展現(xiàn),小墻報體現(xiàn)的是大文化。

        (作者單位:山東省濟南匯文實驗學(xué)校)

        責(zé)任編輯:王 燕

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