宋仕忠

“四個自信”的提出創(chuàng)新了十八大提出的“三個自信”的重要概念。所以，高中政治教師要努力把“四個自信”融入高中政治課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，堅定信念，始終不渝地堅定社會主義道路，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。

一、新時代高中政治融合“四個自信”的重要性

“四個自信”代表著中華民族獨特的精神追求，學(xué)生要深度認同中國政治制度，弘揚傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。隨著近代西方思想的入侵，有些學(xué)生形成了錯誤的價值觀，所以，教師應(yīng)該深入融合“四個自信”教育，讓學(xué)生明白只有適合本國國情的制度才是好制度，教師要教會學(xué)生辯證地思考問題。同時，引入“四個自信”重要論述，能加深學(xué)生對中國特色社會主義制度的理解，能促進學(xué)生成長、成才。

二、新時代高中政治與“四個自信”的關(guān)系

1.“四個自信”是政治教學(xué)的重要組成部分。

高中政治教學(xué)內(nèi)容主要是政治思想理論，對高中生提出了更高的學(xué)業(yè)要求，“四個自信”正是思政教學(xué)的基礎(chǔ)，確定了政治教學(xué)的路線和方向。政治教師要培育和踐行中國特色社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

2.政治課堂是傳播“四個自信”的重要平臺。

有些學(xué)生認為政治教學(xué)內(nèi)容枯燥、刻板，進而缺少政治學(xué)習(xí)的積極性。教師在課堂上要致力于弘揚馬克思主義精神，幫助學(xué)生深入理解“四個自信”。

三、新時代高中政治教學(xué)與“四個自信”融合的教學(xué)策略

1.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師在與學(xué)生交流互動時，要注意自己的思維方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和人生見解，要提高個人文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新授課方式，讓學(xué)生堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定思想政治基礎(chǔ)。

2.利用智慧環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，帶給了人們更多獲取知識的途徑。在課堂教學(xué)中，教師可以利用錄音、投影、視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的情感認同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而提升教學(xué)效率。

3.設(shè)計“四個自信”社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生使命感。

教師在思想政治課堂不僅要傳授學(xué)生理論知識，更要增強學(xué)生對黨和國家的認同感，激發(fā)學(xué)生建設(shè)社會主義的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其為中華民族的崛起而不懈努力。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于社會保障的內(nèi)容時，學(xué)生可以進行社會調(diào)研，隨機調(diào)查人們對國家社會保障的滿意指數(shù)，以此提升民族自信心和自強感，樹立建成全面小康社會的使命感。

我們身處21世紀(jì)的中國，時代更迭，順應(yīng)當(dāng)前國家實際來培養(yǎng)學(xué)生的使命感是教師義不容辭的任務(wù)。培養(yǎng)“四個自信”的重要思想對青少年意義非凡，這是振興中華的基礎(chǔ)，有了這些，學(xué)生們才有熱情和力量去學(xué)習(xí)思政知識。