肖婷婷

2021年暑假，“雙減”政策落地，教培行業(yè)風(fēng)雨飄搖。一年后，命運(yùn)出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，不僅新東方蹚出了一條直播帶貨的路，其他教育機(jī)構(gòu)也紛紛轉(zhuǎn)型——好未來(lái)忙著布局素質(zhì)教育和科技服務(wù)；網(wǎng)易有道計(jì)劃開(kāi)發(fā)新的爆款智能硬件；高途轉(zhuǎn)向成人和職業(yè)教育；猿輔導(dǎo)甚至開(kāi)拓新賽道，駛?cè)敕b業(yè)和咖啡業(yè)。

數(shù)據(jù)顯示，“雙減”后，有7.4%的教育從業(yè)者選擇繼續(xù)留在教育行業(yè)，平凡的他們?cè)?jīng)構(gòu)成教培大廈的一隅之地。為了活下去，更多的教培人離開(kāi)原有的業(yè)務(wù)舒適區(qū)，去尋求新的生機(jī)。

從2021年7月至今日，教培人的故事仍在進(jìn)行中。雖然在大眾眼中那場(chǎng)裁員風(fēng)波已時(shí)過(guò)境遷，但對(duì)于教培人來(lái)說(shuō)，找不到工作的焦慮、無(wú)法適應(yīng)新行業(yè)的疲憊，都仍然真實(shí)地存在著。

成千上萬(wàn)本職工作是“傳道授業(yè)解惑”的老師們，分別駛向了陰晴不定、波濤洶涌的新海域，在大霧里往前探路，救整船人于迷途之中。

如今，迷霧已經(jīng)開(kāi)始散去，地平線(xiàn)就在前方。