徐靖程

隨著科技的迅猛發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了人們的生產(chǎn)、生活，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)入了數(shù)字化新時(shí)代。近年來(lái)，因應(yīng)時(shí)代與技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展休戚相關(guān)的職業(yè)教育愈加重視。教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出，要進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育信息化發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)今教育改革和信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢(shì)，如期實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力技術(shù)技能人才支撐。2022年職業(yè)教育重點(diǎn)工作也提出，要推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不斷夯實(shí)職業(yè)教育信息化工作基礎(chǔ)，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展?；谛录夹g(shù)發(fā)展和新時(shí)代要求的職業(yè)教育變革勢(shì)在必行。

所選皆所愛(ài)，所愛(ài)鑄一生，學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，掌握一門(mén)技術(shù)，做新時(shí)代的“大國(guó)工匠”。這是當(dāng)前職業(yè)教育院校學(xué)生最大的夢(mèng)想，也是北京新城職業(yè)學(xué)校最希望看到的每一位新城學(xué)子的“明天”。

北京新城職業(yè)學(xué)校坐落于北京城市副中心——通州，是直屬通州區(qū)教委的唯一一所公辦職業(yè)高中。它是爺爺奶奶輩口中的“老農(nóng)職”，上一輩人常說(shuō)的“通縣一職”，也是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐嘴里的“北京新城”。它始建于1984年，由通縣北寺中學(xué)改建為通縣農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)歲月洗禮和時(shí)代變遷，2010年，借通州區(qū)整合職業(yè)教育資源之契機(jī)，合并通州區(qū)第二、第三職業(yè)學(xué)校，更名為北京新城職業(yè)學(xué)校。站在今天，回顧過(guò)去，北京新城職業(yè)學(xué)校始終未忘初心，未忘身肩的責(zé)任，在十九大精神對(duì)職業(yè)教育的鼓舞與引領(lǐng)下，正在散發(fā)著熠熠光輝。

兩翼齊飛，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

新技術(shù)的涌現(xiàn)，不斷顛覆傳統(tǒng)行業(yè)，催生新興行業(yè)，也在時(shí)刻改變著教育形態(tài)和人才需求。《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》中指出，要大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐。職業(yè)教育應(yīng)該是對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展感受最直接、“嗅覺(jué)”最敏銳、反應(yīng)最快的一類(lèi)教育，作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)組成部分，要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

北京新城職業(yè)學(xué)校始終以助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任。從果林、畜牧、財(cái)會(huì)、國(guó)防預(yù)備役等，到學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、汽車(chē)運(yùn)用與維修，再到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等特色專(zhuān)業(yè)，追隨著時(shí)代變革的號(hào)角與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，為區(qū)域發(fā)展提供人力資源支撐。一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生走出北京新城職業(yè)學(xué)校，走向通州、北京乃至全國(guó)的各行各業(yè)，發(fā)光發(fā)熱。

信息化時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要更加多元化的人才支撐。在開(kāi)展學(xué)歷教育的同時(shí)，北京新城職業(yè)學(xué)校還開(kāi)啟了多元化辦學(xué)模式。牽手11個(gè)鄉(xiāng)村，利用學(xué)校師資免費(fèi)對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn);與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)手開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)教育，為更多人提升學(xué)歷層次;建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體化養(yǎng)殖基地，推廣新品種新技術(shù)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厝嗣裨鍪罩赂弧本┬鲁锹殬I(yè)學(xué)校通過(guò)種種創(chuàng)新舉措開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村職業(yè)教育新局面。近年來(lái)，學(xué)校還通過(guò)建立通州區(qū)安全考試資格點(diǎn)并承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，與通州區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)開(kāi)展各類(lèi)公益培訓(xùn)等，帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

經(jīng)過(guò)多年不斷的改革創(chuàng)新與探索實(shí)踐，北京新城職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)“兩翼齊飛”，多元發(fā)展，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展源源不斷地輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀應(yīng)用型人才，打造了通州職業(yè)教育新景觀。

專(zhuān)業(yè)+興趣，助力學(xué)生多元發(fā)展

《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，要深化教育教學(xué)模式創(chuàng)新，建設(shè)適應(yīng)信息化教學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)課程體系;《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》也提出，職業(yè)教育要主動(dòng)適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命要求，以“信息技術(shù)+”升級(jí)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，及時(shí)發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新興專(zhuān)業(yè)。

一群學(xué)生正在教室里緊張而認(rèn)真地忙碌著，他們有的在拍攝產(chǎn)品，有的在拍攝視頻素材，有的在對(duì)商品圖片進(jìn)行美化，有的在對(duì)競(jìng)店數(shù)據(jù)進(jìn)行分析……這是北京新城職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們?cè)跒樗麄兊闹辈ж涀鰷?zhǔn)備的場(chǎng)面。面對(duì)信息化時(shí)代與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的崛起，北京新城職業(yè)學(xué)校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)了更廣闊的發(fā)展空間，也為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了更多新型人才。

進(jìn)入北京新城職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們不必因選擇專(zhuān)業(yè)而焦慮，因?yàn)檫@里豐富多元的專(zhuān)業(yè)設(shè)置為大家提供了充足的選擇空間。除了與“互聯(lián)網(wǎng)+” 時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用，還有學(xué)前教育、汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、娛樂(lè)設(shè)施運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、西餐烹飪等，在這里，總有一個(gè)專(zhuān)業(yè)是你的“菜”，只要選擇適合你的，那就是最好的。北京新城職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，本著專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)而非技術(shù)培訓(xùn)為教學(xué)首要目標(biāo)的原則，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合，培養(yǎng)學(xué)生親和力、理解力、表達(dá)力、思維力以及專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技能，奠基未來(lái)從業(yè)的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域建設(shè)和發(fā)展提供人才保障。

“快去參加社團(tuán)活動(dòng)嘍！”每當(dāng)專(zhuān)業(yè)課下課后，學(xué)生們便喜笑顏開(kāi)地趕著去參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。合唱、舞蹈、古箏、國(guó)學(xué)、影視……從體育運(yùn)動(dòng)到表演藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)，北京新城職業(yè)學(xué)校的悠揚(yáng)藝術(shù)團(tuán)為學(xué)生們提供了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓校園充滿生機(jī)活力，也讓每位學(xué)生都可以選自己所愛(ài)、修自己所長(zhǎng)，讓學(xué)生興趣更專(zhuān)業(yè)、視野更豐富，素養(yǎng)也得到提升。初到這里，你可能并未感覺(jué)精彩，但三年之后，你一定會(huì)無(wú)比留戀。

在一流的專(zhuān)業(yè)和豐富的社團(tuán)背后，是北京新城職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。教師隊(duì)伍是發(fā)展職業(yè)教育的第一資源，與普通教育不同，“雙師型”教師是職業(yè)教育較為突出的特色，即既有教師資格證書(shū)，又有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)。據(jù)校長(zhǎng)劉慧金介紹，北京新城職業(yè)學(xué)校目前“雙師型”教師比例已達(dá)88%，且未取得“雙師型”教師資格的教師已納入培訓(xùn)計(jì)劃。此外，學(xué)校還會(huì)不定期安排專(zhuān)業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)深入實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)需求，以開(kāi)展更具針對(duì)性的教育教學(xué)。

升學(xué)+就業(yè)，尊重學(xué)生自愿選擇

2022年職業(yè)教育工作重點(diǎn)中指出，中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，推動(dòng)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”，抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開(kāi)中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道，這既是黨和政府的要求，也是人民群眾的迫切期望，更是產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才層次高移的現(xiàn)實(shí)需要。

目前，北京新城職業(yè)學(xué)校的職高學(xué)籍所有專(zhuān)業(yè)均已實(shí)現(xiàn)“3+2”中高職教育無(wú)縫銜接，前三年在學(xué)校就讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，后兩年95%以上的學(xué)生可以直升北京青年政治學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院等高職院校，繼續(xù)深造，拓展提高，通過(guò)5年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)技能學(xué)歷雙豐收?！?+2”貫通培養(yǎng)為學(xué)生成長(zhǎng)成才既提供了路徑又贏得了時(shí)間，讓中職學(xué)生同樣能圓大學(xué)夢(mèng)。

如果你不想升學(xué)，北京新城職業(yè)學(xué)校還為學(xué)生搭建了廣闊的就業(yè)平臺(tái)。學(xué)校與吉利汽車(chē)共建新能源人才培養(yǎng)基地，與國(guó)家大劇院共建舞美基地，攜手北京環(huán)球度假區(qū)提升北京城市副中心服務(wù)軟實(shí)力，與梨園中心幼兒園、上海大眾、聚美優(yōu)品、101網(wǎng)校等多家知名企事業(yè)單位開(kāi)展深度合作，為學(xué)生就業(yè)提供了更多出口和選擇。

2018年，北京城市副中心落地通州區(qū)，為通州區(qū)域發(fā)展帶來(lái)全新的未來(lái)，同時(shí)也提出了新的要求。遵循服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化建設(shè)提供人才保障的初衷，北京新城職業(yè)學(xué)校于2019年6月與通州區(qū)文化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目之一——北京環(huán)球度假區(qū)簽署戰(zhàn)略協(xié)議，并于2020年5月簽訂旅游服務(wù)與管理、娛樂(lè)設(shè)施運(yùn)營(yíng)與維護(hù)兩個(gè)人才儲(chǔ)備班。如今一批批不同專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)選擇環(huán)球度假區(qū)就業(yè)，為城市副中心的美好明天貢獻(xiàn)著職業(yè)人的力量。

校內(nèi)搭建平臺(tái)，讓學(xué)生大放異彩，校外深化合作，百分之百為學(xué)生推薦就業(yè)，真正讓學(xué)生受益。北京新城職業(yè)學(xué)校不斷深化校企合作內(nèi)涵，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，構(gòu)建符合城市副中心特色的校企合作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)“三贏”的良好局面。

責(zé)任+擔(dān)當(dāng)，助力教育精準(zhǔn)扶貧

脫貧致富不僅僅是貧困地區(qū)的事兒，也是全社會(huì)的事兒?！奥鋵?shí)教育扶貧，切斷貧困代際傳播”，北京新城職業(yè)學(xué)校積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神，開(kāi)創(chuàng)性地打造了“通蒙冀鄂津職業(yè)教育扶貧協(xié)作與區(qū)域合作共同體”。與湖北十堰市科技學(xué)校、翁牛特旗職業(yè)教育中心、通遼奈曼旗民族職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、科爾沁右翼中旗中等職業(yè)學(xué)校、大廠回族自治縣職業(yè)技術(shù)教育中心、天津市武清區(qū)職業(yè)教育中心、三河市職教中心一同，五地八校共攜手，讓北京城市副中心的優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源在脫貧攻堅(jiān)中釋放出了更大的力量。

北京新城職業(yè)學(xué)校多名教師不畏艱辛，克服重重困難，先后前往內(nèi)蒙古、河北等地不同的對(duì)口學(xué)校參與支教工作。他們發(fā)揮所長(zhǎng)，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓逃虒W(xué)水平，彰顯了新城人矢志不渝的教育情懷，也詮釋了中職“四有好老師”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

越來(lái)越多的來(lái)自不同地區(qū)的建檔立卡貧困生來(lái)到學(xué)校就讀，并且學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)全免，畢業(yè)后還可以在京就業(yè);與湖北十堰市科技學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的兩屆學(xué)生先后來(lái)校就讀，并由學(xué)校安排實(shí)習(xí)就業(yè)。通過(guò)對(duì)口支援，精準(zhǔn)扶貧，北京新城職業(yè)學(xué)校幫助一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)子走出農(nóng)村、走出牧區(qū)，真正通過(guò)幫助一個(gè)人而改變一個(gè)家庭，為阻斷貧困代際傳遞貢獻(xiàn)力量。

草木蔓發(fā)，春山可望。建校近40年，北京新城職業(yè)學(xué)校一路扎扎實(shí)實(shí)，口碑載道，碩果累累。今天的北京新城職業(yè)學(xué)校依然是青春的，一個(gè)個(gè)美麗的角落都洋溢著激越的力量，一張張生動(dòng)的面龐都篤定著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守?！奥殬I(yè)教育事業(yè)榮耀而艱巨，應(yīng)時(shí)代呼喚而誕生，沐時(shí)代風(fēng)雨而自華。崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力。我們要培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬和職業(yè)素養(yǎng)良好的‘大國(guó)工匠’?！边@是劉慧金校長(zhǎng)對(duì)北京新城職業(yè)學(xué)校身肩使命的最有力詮釋?zhuān)彩切聲r(shí)代每一位新城人不懈努力的奮斗目標(biāo)。