吳克莉

摘 要：圖書館作為高校中的重點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)存平臺(tái)，在建設(shè)“雙一流”高校的戰(zhàn)略目標(biāo)中能夠發(fā)揮出關(guān)鍵性的作用，也承擔(dān)著非常重要的任務(wù)。因?yàn)橐⑹澜缫涣鞯母咝Ｒ约按蛟焱跖茖I(yè)，傳統(tǒng)的圖書館建設(shè)形式已經(jīng)無法跟上其發(fā)展潮流，圖書館的建設(shè)需要伴隨智慧校園的建設(shè)而同步發(fā)展，因此實(shí)現(xiàn)高校圖書館的智慧化是打造“雙一流”高校的必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：“雙一流”;中醫(yī)院校;智慧圖書館;高校圖書館

自從各大高校將建設(shè)“雙一流”大學(xué)作為發(fā)展方向后，我國就開始越來越關(guān)注智慧圖書館的建設(shè)，逐漸地將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等科學(xué)合理的運(yùn)用在其中，進(jìn)一步推動(dòng)高校的圖書館建設(shè)，使其變得更加自動(dòng)化、智能化、信息化。建設(shè)中醫(yī)學(xué)院的智慧圖書館，對(duì)于打造“雙一流”中醫(yī)大學(xué)能夠發(fā)揮出關(guān)鍵性作用，智慧圖書館自身具備較為強(qiáng)大的數(shù)據(jù)運(yùn)算水平，也蘊(yùn)涵著非常多的信息化資源，能夠給中醫(yī)學(xué)院的“雙一流”建設(shè)提供較為強(qiáng)大的信息支撐，使得中醫(yī)院校的圖書館服務(wù)得到全方位的創(chuàng)新以及優(yōu)化。

一、“雙一流”中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展的方向與定位

1.定位高校圖書館智慧化發(fā)展目標(biāo)

建設(shè)中醫(yī)院校的智慧圖書館是中醫(yī)院校圖書館和智慧圖書館兩者將建設(shè)理念、建設(shè)技術(shù)以及建設(shè)模式進(jìn)行有機(jī)融合的一個(gè)全新發(fā)展階段。建立中醫(yī)院校的智慧圖書館，能夠給整個(gè)中醫(yī)院校的健康穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展提供全新的發(fā)展路徑，自“雙一流”概念提出之后，對(duì)于中醫(yī)院校的圖書館建設(shè)也提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，同時(shí)也給中醫(yī)院校的圖書館在新時(shí)期的發(fā)展階段開拓了更加廣闊的空間。在我國教育行業(yè)“雙一流”建設(shè)的背景之下，中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)，不僅僅是需要優(yōu)化圖書館的發(fā)展理念，提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量以及服務(wù)效率，也是給中醫(yī)院校的長期穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展、醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科研研究提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐和資源保障。高校建立智慧圖書館的過程中，應(yīng)該關(guān)注中醫(yī)院校智慧圖書館在“雙一流”背景下建設(shè)過程中的定位形象以及價(jià)值，對(duì)于中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)來說，其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)需要將自身的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展和“雙一流”建設(shè)背景兩者進(jìn)行有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)發(fā)展過程中的互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，將“雙一流”建設(shè)理念作為引領(lǐng)中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)的導(dǎo)向，通過進(jìn)一步發(fā)揮出社會(huì)圖書館在高校育人的價(jià)值以及優(yōu)勢，幫助整個(gè)中醫(yī)院校實(shí)現(xiàn)更加高質(zhì)量和長遠(yuǎn)的穩(wěn)定發(fā)展，使得高校在文化內(nèi)涵上的發(fā)展和綜合育人上的目標(biāo)能夠同步實(shí)現(xiàn)。

2.明確高校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展途徑

首先，圖書館基礎(chǔ)流程的重新塑造，進(jìn)一步加速智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)備以及信息服務(wù)水平的全方位提升，實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化和信息化，站在進(jìn)一步拓寬圖書館在中醫(yī)院校教學(xué)職能中的具體發(fā)展目標(biāo)的角度上，積極運(yùn)用我國現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及信息技術(shù)發(fā)展所帶來的科技紅利，實(shí)現(xiàn)智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)備的全面升級(jí)，促使知識(shí)服務(wù)水平和圖書館服務(wù)能力實(shí)現(xiàn)智能化，并向著智慧化的方向進(jìn)行轉(zhuǎn)變，以此來確保中醫(yī)院校智慧圖書館的基礎(chǔ)工作流程能夠得到有效的信息保障，讓整體的知識(shí)組織方式得到全方位的改善，包括高校的知識(shí)存儲(chǔ)以及知識(shí)傳播和知識(shí)獲得方式等，都能夠向著更加信息化的方向進(jìn)行升級(jí)。其次是需要實(shí)現(xiàn)智慧服務(wù)工作流程的重新再塑造，給中醫(yī)院校的知識(shí)創(chuàng)新提供更加高效率、高水平的智慧平臺(tái)和知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。

其次，在中醫(yī)院校智慧圖書館基礎(chǔ)設(shè)施以及知識(shí)組織方式確保其能夠?qū)崿F(xiàn)智能化的基礎(chǔ)條件下，對(duì)中醫(yī)院校圖書館的信息服務(wù)水平以及知識(shí)服務(wù)模式進(jìn)行再塑造，使得高校大學(xué)生在進(jìn)行醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)獲取、知識(shí)運(yùn)用以及知識(shí)探索創(chuàng)新的過程中，除了能夠獲得基礎(chǔ)的理論知識(shí)，更能夠在基礎(chǔ)知識(shí)層面上更進(jìn)一步給高校的教師以及大學(xué)生提供更加便捷和智能化的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步拓寬高校大學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)水平和知識(shí)創(chuàng)新水平。在全面智能化的智慧時(shí)代，不管是高校的學(xué)術(shù)工作還是科研工作，通過智慧圖書館的建立，相關(guān)讀者除了能夠優(yōu)化信息的使用效率，也能夠使得其信息素養(yǎng)得到全面改善，通過信息的有效獲取、合理加工、有機(jī)整合以及有效應(yīng)用，能夠使得信息的運(yùn)用價(jià)值被全方位提升，進(jìn)一步激發(fā)高?？蒲幸约皩W(xué)術(shù)研究人員的知識(shí)創(chuàng)新水平和知識(shí)實(shí)踐水平。

最后就是對(duì)高校的知識(shí)和人文空間進(jìn)行重新再塑造。通過智慧圖書館的建立來實(shí)現(xiàn)育人，運(yùn)用智慧來打造人文環(huán)境，圖書館的存在不僅僅是能夠存儲(chǔ)資料文件的文獻(xiàn)中心，更是實(shí)現(xiàn)高校教師和學(xué)生人文交流的重要地點(diǎn)。因此在中醫(yī)院校智慧圖書館的建設(shè)過程中，實(shí)現(xiàn)智慧人文和智慧育人是智慧圖書館建設(shè)的更高層次建設(shè)目標(biāo)。在“雙一流”的概念背景下，中醫(yī)院校智慧圖書館的建設(shè)需要站在全面育人的角度下，綜合考量高校智慧育人的具體實(shí)施路徑，給高校的育人環(huán)境帶來更加智慧化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，融入智慧化的發(fā)展紅利，在新時(shí)期，給中醫(yī)院校的大學(xué)生賦予智慧化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓他們自身的學(xué)習(xí)模式、日常處事方式和品德修養(yǎng)都能夠在智慧圖書館智慧人文以及智慧育人的概念下，得到進(jìn)一步充盈，以便于將來在走出校園，進(jìn)入社會(huì)之后，不管是在職業(yè)發(fā)展還是人際交往中都能夠具備更強(qiáng)的表達(dá)能力以及問題處理能力，實(shí)現(xiàn)綜合育人的培養(yǎng)目標(biāo)。

二、“雙一流”背景下高校智慧圖書館服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

伴隨著高等教育的改革以及深化，高等教育變得越來越普及化和大眾化，加上我國相關(guān)教育政策的大力支持，我國高校經(jīng)歷了一個(gè)快速的發(fā)展過程，在這個(gè)發(fā)展過程中，高校的建設(shè)規(guī)模也在不斷擴(kuò)張，生源數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長趨勢，對(duì)于高校的圖書館服務(wù)需求來說，也正在面臨全新的挑戰(zhàn)以及壓力，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)要求越來越高，也從側(cè)面進(jìn)一步推動(dòng)了高校智慧圖書館建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。站在客觀的角度上來說，基于“雙一流”背景的高校，伴隨著智慧服務(wù)理念的不斷深化，在各大高校的創(chuàng)新實(shí)踐中也陸續(xù)進(jìn)行了落實(shí)，并獲得了相應(yīng)的成果以及創(chuàng)新性突破。但是，由于智慧圖書館的建設(shè)仍然處于起步階段，其中暴露出來的問題和缺陷也越來越多。具體來說，首先是很多高校在圖書館服務(wù)上整體服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率都比較低，還沒有完全展現(xiàn)出智慧圖書館智慧服務(wù)的價(jià)值和優(yōu)勢，雖然個(gè)別高校現(xiàn)在已經(jīng)建立了相對(duì)來說較為完善的圖書館管理系統(tǒng)，同時(shí)也有非常多的有效服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，但是由于整體的信息化水平無法達(dá)到要求，學(xué)生在書籍的借閱上仍然需要圖書館管理員來進(jìn)行相應(yīng)的操作，使得圖書館的借閱服務(wù)流程變得更加復(fù)雜，整體的圖書館工作效率偏低。其次是在高校智慧圖書館框架的結(jié)構(gòu)之下，學(xué)生對(duì)于各類書籍的閱讀時(shí)間和閱讀空間都被全面壓縮，導(dǎo)致整體的服務(wù)群體不斷擴(kuò)張，特別是高校開始逐漸向社會(huì)開放校內(nèi)圖書館，在一定程度上來說增加了智慧圖書館對(duì)于服務(wù)對(duì)象的數(shù)量以及服務(wù)內(nèi)容，也對(duì)圖書館的書籍資源提出了更高標(biāo)準(zhǔn)和要求。加上服務(wù)壓力不斷增大，導(dǎo)致圖書館的管理人員在自身工作上面臨著非常大的壓力以及挑戰(zhàn)。最后就是高校智慧圖書館具備一個(gè)非常顯著的特征，就是感知性，但是現(xiàn)階段高校封閉，被動(dòng)的圖書館服務(wù)模式導(dǎo)致資源的使用價(jià)值和利用率被全面降低，最終造成的結(jié)果就是智慧圖書館服務(wù)效果體驗(yàn)不夠良好。

三、“雙一流”視域下中醫(yī)院校智慧圖書館建設(shè)策略

1.提升學(xué)科館員的智慧能力

對(duì)于中醫(yī)院校的圖書館來說，其主要的服務(wù)對(duì)象就是教師學(xué)生以及學(xué)校的學(xué)術(shù)研究人員還有社會(huì)上的醫(yī)生，智慧圖書館館員的主要價(jià)值和作用就是需要將院校的智慧圖書館作為媒介，和院校以及醫(yī)學(xué)專業(yè)之間建立相應(yīng)的聯(lián)系和溝通，在中醫(yī)院校的二級(jí)學(xué)院以及專業(yè)還有智慧圖書館之間建立一座橋梁，實(shí)現(xiàn)互相之間的溝通和交流，給使用圖書館的用戶為提供更加具備針對(duì)性以及有效性的文獻(xiàn)資料或醫(yī)學(xué)資源查詢服務(wù)。舉例來說，定期的征集院校對(duì)于智慧圖書館建設(shè)以及文獻(xiàn)資源需求等相關(guān)方面的建議，整合各個(gè)院系之間教師和學(xué)生比較推薦和想閱讀的圖書書目，最后讓圖書館對(duì)所需求的文獻(xiàn)資源進(jìn)行相應(yīng)的購置，幫助高校的學(xué)術(shù)研究人員以及教師展開課題研究的專題檢索和在研究上的咨詢服務(wù)等。在互聯(lián)網(wǎng)全面普及同“雙一流”概念不斷深化的教育背景下，伴隨著一些學(xué)科之間的滲透以及交叉學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步，中醫(yī)醫(yī)學(xué)所能夠覆蓋的分支范圍也變得越來越廣泛，整體的知識(shí)更新速度變得越來越快，面對(duì)龐大的信息量以及質(zhì)量參差不齊的中醫(yī)文獻(xiàn)資料，醫(yī)學(xué)生和高校教師常常會(huì)面對(duì)無所適從的現(xiàn)象，高校的智慧醫(yī)學(xué)圖書館建立相應(yīng)的館員制度，雖然能夠在某種程度上解決以上這種問題，但是智慧醫(yī)學(xué)圖書館的建立對(duì)于圖書館內(nèi)實(shí)現(xiàn)人和機(jī)器之間的互動(dòng)，將會(huì)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。圖書館的館員是實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)的重要成員之一，也是中醫(yī)院校智慧圖書館智慧服務(wù)的重要載體，整體的館員智慧能力和智慧水平將會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)圖書館在服務(wù)上的質(zhì)量以及效率，對(duì)于整個(gè)中醫(yī)院校的智慧圖書館建設(shè)和服務(wù)水平將會(huì)造成直接影響，其主要體現(xiàn)在館員的自身專業(yè)素養(yǎng)以及信息水平。通過和學(xué)生、教師或社會(huì)醫(yī)生之間的互聯(lián)，深入分析并尋找出相關(guān)用戶的需求，給廣大用戶提供更加優(yōu)質(zhì)和高效率的圖書館服務(wù)。館員對(duì)于中醫(yī)院校智慧圖書館的服務(wù)來說，是非常重要的承接者，中醫(yī)院校的智慧圖書館建立需要在高校整體的育人目標(biāo)和科研服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮出其主要的價(jià)值和優(yōu)勢，需要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科的服務(wù)水平，建立健全能夠與智慧圖書館實(shí)力水平互相匹配的圖書館館員服務(wù)制度，全面優(yōu)化智慧圖書館館員的智慧水平以及智慧能力，這也是建設(shè)中醫(yī)院校圖書館的必然途徑。

2.打造讀者廣泛參與的智慧互聯(lián)

在傳統(tǒng)中醫(yī)院校圖書館中，各個(gè)設(shè)施和設(shè)備之間彼此呈現(xiàn)獨(dú)立狀態(tài)，并沒有實(shí)現(xiàn)信息上的共同交流，也沒有和圖書館的使用者體驗(yàn)建立相應(yīng)的反饋機(jī)制。但是通過建設(shè)中醫(yī)院校的智慧圖書館，則能夠?qū)F(xiàn)階段高校圖書館內(nèi)的所有設(shè)施以及館內(nèi)環(huán)境和文獻(xiàn)使用人員逐漸進(jìn)行融合，成為一個(gè)有機(jī)整體，同時(shí)綜合考量多方面的影響因素，全方位提升用戶對(duì)于圖書館使用的體驗(yàn)效果。站在圖書館使用者和智慧圖書館兩者之間的關(guān)系角度來看，智慧圖書館中的設(shè)施建立目標(biāo)是為了給讀者提供更加便捷以及良好的服務(wù)，因此，中醫(yī)院校智慧圖書館的建立應(yīng)該在相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，讓整個(gè)智慧圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施功能性更強(qiáng)，給用戶建立一個(gè)更加舒適的閱讀環(huán)境，同時(shí)也能夠根據(jù)周邊環(huán)境的變化和用戶的閱讀需求不斷對(duì)其進(jìn)行調(diào)整以及改善。中醫(yī)院校圖書館用戶的知識(shí)儲(chǔ)備量、年齡、閱歷以及醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)等存在一定的差異性，因此整個(gè)中醫(yī)院校智慧圖書館內(nèi)的設(shè)置應(yīng)該綜合考量所有讀者之間的個(gè)體差異，將服務(wù)用戶作為主要的發(fā)展目標(biāo)，盡量滿足不同層次讀者對(duì)于文獻(xiàn)資料使用和閱讀上的需求。而站在整個(gè)圖書館設(shè)施和閱讀環(huán)境的角度進(jìn)行考量，智慧圖書館內(nèi)整體的燈光應(yīng)該將自然光線作為主要的空間來源，并輔以一定的人工照明，綜合當(dāng)前地區(qū)的溫度變化情況和氣候條件等相關(guān)因素，對(duì)光線進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。在閱讀一些電子類的資料文獻(xiàn)和圖書過程中，需要確保屏幕光線和周邊環(huán)境不會(huì)出現(xiàn)特別明顯的光線對(duì)比差，讓讀者在閱讀電子類文獻(xiàn)資料的過程中，也能夠獲得良好的閱讀環(huán)境，不會(huì)被光線擾亂自身的閱讀狀態(tài)。

3.搭建多平臺(tái)的智慧服務(wù)體系

在信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正式到來之前，信息的主要傳遞方式和載體就是紙質(zhì)材料，例如一些書籍和報(bào)紙等等，雖然那時(shí)已經(jīng)可以通過電影以及廣播電視等相關(guān)媒介進(jìn)行信息傳遞，但是由于整體的制作條件有限，無法隨時(shí)隨地地對(duì)信息進(jìn)行獲取以及保存。但是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以及信息時(shí)代的全面來臨，信息以及各類知識(shí)的載體逐漸地由紙質(zhì)材料轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有问?，人們想獲取這些信息的途徑和渠道變得越來越廣泛。因此為了進(jìn)一步融入時(shí)代的發(fā)展需求，跟上時(shí)代發(fā)展潮流，在中醫(yī)院校智慧圖書館等知識(shí)服務(wù)體系構(gòu)建過程中，中醫(yī)院校的圖書館應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)以及云計(jì)算等相關(guān)技術(shù)的運(yùn)用，全面優(yōu)化智慧圖書館的整體知識(shí)服務(wù)建設(shè)水平。對(duì)于智慧圖書館的知識(shí)服務(wù)體系建設(shè)來說，可以運(yùn)用各種大數(shù)據(jù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘云平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)這類公共研發(fā)平臺(tái)的使用，可以使得中醫(yī)院校智慧圖書館的建立具備更強(qiáng)的信息化特點(diǎn)。

四、結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)“雙一流”是我國中醫(yī)院校在戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)上的重要發(fā)展方向，為了進(jìn)一步達(dá)到“雙一流”的建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)智慧化校園建設(shè)是重要的發(fā)展途徑。而作為承載高校知識(shí)的重要平臺(tái)，中醫(yī)院校圖書館的建立也需要逐漸實(shí)現(xiàn)智能化和智慧化，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)以及智能技術(shù)的有效運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)中醫(yī)院校智慧圖書館建立的創(chuàng)新性突破，給讀者提供更加豐富多樣的知識(shí)服務(wù)，推動(dòng)院校的建設(shè)以及發(fā)展進(jìn)步。

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（作者單位：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)）