陳琳

摘要：目的：分析給予初產(chǎn)婦產(chǎn)前護(hù)理教育對(duì)分娩認(rèn)知及分娩方式的影響。方法：本次總共抽取90例產(chǎn)婦展開(kāi)研究，年限截止為2019.08～2021.04，均為初產(chǎn)婦，對(duì)比研究以隨機(jī)法展開(kāi)，分為對(duì)比組（45例）與分析組（45例）。分析組實(shí)施產(chǎn)前護(hù)理教育，對(duì)比組實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)。研究結(jié)束后對(duì)比2組分娩方式及分娩認(rèn)知等數(shù)據(jù)，以評(píng)定效果。結(jié)果：研究結(jié)束后，對(duì)比2組分娩方式及分娩認(rèn)知等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對(duì)比組（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)初產(chǎn)婦實(shí)施產(chǎn)前護(hù)理教育能有效提高產(chǎn)婦分娩認(rèn)知，提高自然分娩率，可臨床推廣。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)前護(hù)理教育;初產(chǎn)婦;分娩認(rèn)知;分娩方式

胎兒從母體脫落成為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的過(guò)程即是分娩，分娩是一個(gè)健康、自然的生理過(guò)程，每個(gè)產(chǎn)婦在一般情況下都具有自然分娩的能力[1]。但部分產(chǎn)婦受多種因素影響，如高齡產(chǎn)婦、高危產(chǎn)婦等，導(dǎo)致分娩結(jié)局不一。甚至部分初產(chǎn)婦對(duì)分娩知識(shí)缺乏，分娩前產(chǎn)生恐懼、緊張等不良心理，分娩過(guò)程中將會(huì)加劇疼痛，影響分娩結(jié)局。為改善產(chǎn)婦分娩結(jié)局，給予初產(chǎn)婦科學(xué)的產(chǎn)前護(hù)理，提高其認(rèn)知，科學(xué)選擇分娩方式，有利于分娩質(zhì)量提高[2]。本文則研究了產(chǎn)前護(hù)理教育對(duì)初產(chǎn)婦分娩認(rèn)知及分娩方式的影響，現(xiàn)將研究情況做以下闡述：

1.資料與方法

1.1資料

本次總共抽取90例產(chǎn)婦展開(kāi)研究，年限截止為2019.08～2021.04，均為初產(chǎn)婦，對(duì)比研究以隨機(jī)法展開(kāi)，分為對(duì)比組（45例）與分析組（45例）。研究開(kāi)展前統(tǒng)計(jì)處理2組基本資料，其中所選產(chǎn)婦年齡范圍位于22-36歲之間，2組均值統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別為（29.2±2.6）歲（分析組）、（29.9±3.1）歲（對(duì)比組）。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)經(jīng)X2、T值檢驗(yàn)分析，若P>0.05，說(shuō)明研究可開(kāi)展。

1.2方法

對(duì)比組實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，主要內(nèi)容是定期產(chǎn)檢、飲食干預(yù)、產(chǎn)褥期干預(yù)等。分析組實(shí)施產(chǎn)前護(hù)理教育，具體如下：（1）建立小組：抽調(diào)婦產(chǎn)科經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷較深的護(hù)士、婦產(chǎn)醫(yī)師及護(hù)工等人員組建護(hù)理小組，劃分各成員職責(zé)，為產(chǎn)婦解答疑問(wèn)，提供咨詢(xún)等。（2）心理疏導(dǎo)：初產(chǎn)婦由于缺乏分娩知識(shí)，對(duì)胎兒發(fā)育等問(wèn)題較為擔(dān)心，產(chǎn)婦極易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒;小組成員對(duì)產(chǎn)婦情況進(jìn)行調(diào)查，充分掌握產(chǎn)婦信息，積極與產(chǎn)婦溝通交流，給產(chǎn)婦灌輸分娩是一個(gè)自然生理過(guò)程，以緩解心理壓力;根據(jù)產(chǎn)婦實(shí)際情況，通過(guò)個(gè)性化針對(duì)性措施給予心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定情緒，增加信心。（3）知識(shí)普及：初產(chǎn)婦需要了解的知識(shí)主要是孕期知識(shí)、分娩知識(shí)及產(chǎn)后修復(fù)知識(shí)等;護(hù)士給初產(chǎn)婦詳細(xì)講解胎兒生長(zhǎng)發(fā)育知識(shí)、營(yíng)養(yǎng)狀況、分娩技巧及注意事項(xiàng)、產(chǎn)后康復(fù)知識(shí)等;讓產(chǎn)婦充分了解孕期知識(shí)，并指導(dǎo)其進(jìn)行產(chǎn)前鍛煉，如呼吸訓(xùn)練、肌肉活動(dòng)訓(xùn)練、體操鍛煉等。且根據(jù)產(chǎn)婦實(shí)際情況采取各種形式普及健康知識(shí)，如播放視頻、宣傳冊(cè)發(fā)放等，以提高產(chǎn)婦分娩知識(shí)，科學(xué)選擇分娩方式。

1.3評(píng)價(jià)指標(biāo)

研究結(jié)束后對(duì)比2組分娩方式（包括自然分娩、剖宮產(chǎn)。）及分娩認(rèn)知（包括分娩知識(shí)、產(chǎn)時(shí)應(yīng)對(duì)行為、分娩態(tài)度。）等數(shù)據(jù)，以評(píng)定效果。

1.4分析數(shù)據(jù)

研究中各項(xiàng)數(shù)據(jù)以評(píng)價(jià)指標(biāo)為準(zhǔn)，在SPSS22.0軟件中對(duì)結(jié)果數(shù)據(jù)加以處理，以T值、X2檢驗(yàn)為統(tǒng)計(jì)方法，結(jié)果資料分別經(jīng) （均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差）和[n（%）]（例、百分率）來(lái)表示，分別對(duì)應(yīng)計(jì)量和計(jì)數(shù)值，若P值顯示為<0.05，則差異符合統(tǒng)計(jì)意義。

2.結(jié)果

2.1對(duì)比分娩方式

研究結(jié)束后，對(duì)比2組分自然分娩、剖宮產(chǎn)社會(huì)因素等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對(duì)比組（P<0.05）。如表1示。

2.2對(duì)比分娩認(rèn)知

研究結(jié)束后，對(duì)比2組分娩知識(shí)、產(chǎn)時(shí)應(yīng)對(duì)行為、分娩態(tài)度等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對(duì)比組（P<0.05）。如表2示。

3.討論

初產(chǎn)婦由于分娩知識(shí)缺乏，道聽(tīng)途說(shuō)等影響，極易產(chǎn)生焦慮、緊張等心理，加之家屬對(duì)胎兒較為關(guān)注，增加了產(chǎn)婦的心理壓力。此外，分娩會(huì)產(chǎn)生劇烈疼痛，大部分產(chǎn)婦不愿意選擇自然分娩[3]。因此需給予初產(chǎn)婦科學(xué)的護(hù)理干預(yù)，幫助其了解孕期知識(shí)，科學(xué)選擇適合的分娩方式，有利于緩解其心理壓力，穩(wěn)定情緒，改善心理狀態(tài)。對(duì)于初產(chǎn)婦而言，讓產(chǎn)婦了解分娩是健康的自然生理過(guò)程，若不了解情況或怕疼痛而選擇剖宮產(chǎn)，剖宮產(chǎn)是一種外科手術(shù)，其會(huì)給機(jī)體造成嚴(yán)重創(chuàng)傷，術(shù)后若護(hù)理不當(dāng)極易出現(xiàn)并發(fā)，影響身體健康;術(shù)后再次妊娠可能會(huì)有瘢痕子宮破裂風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)產(chǎn)婦的健康不利。對(duì)初產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育護(hù)理，讓產(chǎn)婦了解孕期知識(shí)、胎兒發(fā)育知識(shí)及分娩知識(shí)，更好的認(rèn)識(shí)自然分娩的好處，同時(shí)護(hù)理人員做好產(chǎn)前護(hù)理工作，有利于降低剖宮產(chǎn)率，也有利于提高產(chǎn)婦自然分娩信心[4-5]。本文結(jié)果中，研究結(jié)束后，對(duì)比2組分娩方式及分娩認(rèn)知等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對(duì)比組（P<0.05）。

綜上，對(duì)初產(chǎn)婦實(shí)施產(chǎn)前護(hù)理教育能有效提高產(chǎn)婦分娩認(rèn)知，提高自然分娩率，可臨床推廣。

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