王毅

關(guān)鍵詞：小學體育;雙減政策;多元化教學;教師觀念;信息技術(shù)

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

伴隨著“雙減”政策的逐步落實，小學體育教學體系也在逐漸規(guī)范，這也就意味著教師們要去進一步提升自身的專業(yè)教學水平，從而能夠結(jié)合新理念為學生們創(chuàng)造更加適宜的學習環(huán)境。體育課程的意義不僅僅在于學生們掌握多少專業(yè)體育技能，更加注重培養(yǎng)學生們的堅強意志以及體育精神，促使學生們能夠在體育鍛煉的過程中去收獲健康的滲透，去感受團結(jié)的力量等等，最終也有效促進學生們體育素養(yǎng)的全面提升。

一、轉(zhuǎn)變教師觀念，突出體育課程重要性

在傳統(tǒng)的教學觀念下，體育學科一直以來都是小學教學體系中的“弱勢”科目，“占課”現(xiàn)象始終存在，久而久之，學生們對體育課的印象也逐漸“消極”化，使得體育教學效果大打折扣。但是隨著“雙減”政策的逐步落實，小學體育教師也要把握好機會，及時轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，有效加深體育學科在學生以及外界社會心中的印象，使得學生們能夠更充分地意識到體育鍛煉對于身心成長和發(fā)展的重要性，從而有效加強學生們的運動鍛煉熱情。

例如，任課教師首先可以去充分的了解“雙減”政策的理念，并且去全面的了解大部分學生的興趣愛好、個人體質(zhì)、學習需求等多種因素，從而為學生創(chuàng)建一個多樣化的體育課堂。其次，體育場地和設(shè)施是開展好體育教學工作的重要保障，因此教師和學校要格外重視體育器材對學生學習的作用，從而合理的改善體育設(shè)施、備足體育器材，為學生的體育學習創(chuàng)造一個良好的條件，進而真正突出體育課程的重要性。

二、巧用信息技術(shù)，加強體育理論教學

體育課程一直以來都被視為是室外教學項目，其實不然，新時期的體育教學更應(yīng)該加強一些理論基礎(chǔ)知識的教學，從而能夠幫助學生們更加科學地進行身體鍛煉。對此，小學體育教師們也要及時提升自身的信息素養(yǎng)，從而能夠巧妙運用信息技術(shù)手段來完成一些室內(nèi)體育課的教學，使得學生們能夠更加直觀地理解一些體育知識和技能，最終也有效促進學生們體育素養(yǎng)的全面提升。與此同時，教師利用信息技術(shù)手段也可以向?qū)W生們普及更多的體育精神，以便充分增強學生們的運動熱情，最終也有效向?qū)W生們傳遞終身參與體育鍛煉的健康理念。

例如，學生在學習“打籃球”這一項體育運動的過程中，往往教師會選擇向?qū)W生傳授一些課本上有的籃球方面的理論知識，但大多數(shù)小學生的理解能力都不成熟，并且其對于這些理論知識理解起來有一定的困難，因此教師可以利用信息技術(shù)首先通過一些圖片、視頻等資料讓學生真正的認識和了解籃球這項體育運動，然后教師可以利用多媒體向?qū)W生慢放打籃球的動作視頻，從而促使學生可以快速的掌握打籃球的理論知識。最后，教師還可以利用信息技術(shù)搜集一些有關(guān)我國的籃球明星的紀錄片，讓學生通過視頻感受籃球的魅力，同時有效的加強學生的體育精神，提升學生對體育的學習熱情。

三、尊重學生個性，設(shè)計多元體育項目

在“雙減”政策的影響下，小學體育教學應(yīng)該更加尊重學生們的個性，也應(yīng)該進一步凸顯學生們在課堂上的主體地位，從而通過設(shè)計多元化的體育項目來充分增強學生們對于體育鍛煉的長期熱情。如此一來，小學體育教師就要去更多地了解自己班級學生，去合理掌握他們在運動方面的天賦， 同時再根據(jù)學生們的興趣愛好去設(shè)計相應(yīng)的體育項目，從而更充分地開發(fā)學生們的身體潛能。

例如，任課教師可以針對班級中的男生和女生分別舉辦一些不同的、有針對性的體育活動，如對于男生，教師可以舉辦一場足球比賽;對于女生，教師可以開展一場“花樣跳繩”的活動，并積極的鼓勵學生參加，從而使每個學生都能夠參加適合自己的體育活動。另外，教師還可以以班級為單位開展一些班級團體活動，如立定跳遠、拔河比賽、八人九足等等，在此期間教師可以設(shè)定一些小組長，并且讓小組長帶領(lǐng)班級中的學生互相鼓勵、互相學習，從而通過多元的體育項目真正的增強學生之間的團結(jié)互助能力，鍛煉學生的個人體質(zhì)，一舉多得。

總而言之，小學體育教師要能夠牢牢把握“雙減”政策這一東風，全面加強體育課程的教學效果，從而使得學生們能夠更加重視日常的體育鍛煉，最終也更好地促進學生們的身心健康發(fā)育。除此之外，體育教師也要通過日常的體育教學去培養(yǎng)學生們的堅強意志，使其在面對艱難困苦時敢于迎難而上，進而也促使學生們擁有更加美好的未來生活。

參考文獻

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