趙進(jìn)軍

摘要：為了加強(qiáng)支部建設(shè)，筑牢紅色堡壘，2019年來，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨支部緊緊圍繞支部創(chuàng)建工作，在實(shí)踐中提出了“一軸四型”支部工作法，強(qiáng)規(guī)范促亮點(diǎn)，打造學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨支部，在推動(dòng)了支部工作長(zhǎng)足進(jìn)步和黨員教師政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)提高的同時(shí)，也體現(xiàn)了黨建引領(lǐng)、促進(jìn)教師在教學(xué)、教科研、社會(huì)服務(wù)等業(yè)務(wù)水平和能力的大幅提升。本文主要介紹了“四型”支部工作方法以及取得的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：四型 教師 素質(zhì)

一、“四型支部”的內(nèi)涵

“四型”指在基層黨組織建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“干部雙肩挑、活動(dòng)雙統(tǒng)籌、能力雙提升、績(jī)效雙考核”，通過黨建工作與業(yè)務(wù)工作雙向促進(jìn)，直到以黨建引領(lǐng)發(fā)展、引領(lǐng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)的作用。

“四型”支部的具體內(nèi)容是：將馬克思主義學(xué)院和黨支部的工作緊密結(jié)合，以支部創(chuàng)建為目標(biāo)，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、研究型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”支部為抓手，推動(dòng)支部建設(shè)與教學(xué)管理齊頭并進(jìn)，促進(jìn)黨員政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力等各方面提升，實(shí)現(xiàn)思政教師黨建水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)相互促進(jìn)，共同提高。

二、“四型支部”建設(shè)的主要做法：

（一）做實(shí)“悅讀支部●書香學(xué)院”品牌，構(gòu)建學(xué)習(xí)型支部，提高黨員政治素養(yǎng)和理論水平。

1、明確要求，營(yíng)造氛圍。從細(xì)實(shí)處下功夫，做到集中理論學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、指定書目學(xué)習(xí)和教師自選書目學(xué)習(xí)相結(jié)合、政治書籍學(xué)習(xí)和專業(yè)書籍學(xué)習(xí)相結(jié)合、原著學(xué)習(xí)與最新精神學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與廉潔學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)與分享交流相結(jié)合、讀書活動(dòng)與教學(xué)科研及社會(huì)調(diào)研相結(jié)合。倡導(dǎo)每天讀書1個(gè)小時(shí)，每月開展一次學(xué)習(xí)分享，每學(xué)期組織一次集體購(gòu)書，每年至少完成政治書籍和專業(yè)書籍各一本的學(xué)習(xí)，任務(wù)目標(biāo)清晰。

2、強(qiáng)化過程，保證效果。每周組織一次黨的基本理論和講話精神等集中理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合個(gè)人生活工作實(shí)際進(jìn)行思考，撰寫心得體會(huì);書目學(xué)習(xí)明確以紅色書籍和教育理論書籍為主，如新中國(guó)史、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、社會(huì)主義發(fā)展史等，通過記筆記、談收獲等方式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程，落實(shí)學(xué)習(xí)效果，切實(shí)保證理論學(xué)習(xí)不流于形式，不走過場(chǎng)，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)融入教學(xué)業(yè)務(wù)工作，不斷完善教學(xué)課件和教案。

3、分享交流，共同提高。每月開展讀書分享，組織3-5名教師分享自己最近的閱讀書目以及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)心得，同時(shí)要求全體教師每月上交1份讀書分享卡，報(bào)告讀書進(jìn)度和收獲體會(huì)。同時(shí)將讀書分享活動(dòng)向?qū)W生和社會(huì)輻射，2019年主辦并策劃“我愛我的祖國(guó)”——喜迎“建國(guó)七十周年”讀書分享暨主題黨日活動(dòng)，邀請(qǐng)了建國(guó)以來我校不同年代出生的嘉賓，通過親身經(jīng)歷向師生分享祖國(guó)70年的變遷及不同時(shí)代的代表詩(shī)篇，對(duì)師生進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)直觀的愛國(guó)主義教育，獲得了師生的廣泛好評(píng)。2020年走進(jìn)當(dāng)?shù)卦兰覜_社區(qū)，開展的“校社共悅讀 喜樂迎佳節(jié)”聯(lián)歡活動(dòng)也受到了社區(qū)黨委的高度贊揚(yáng)，并邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院再次走進(jìn)岳家沖社區(qū)，向社區(qū)黨員傳送經(jīng)典書籍。

4、共商共建，深度融合。將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)業(yè)務(wù)密切聯(lián)系，比如黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，在教師集中商討、集體備課的基礎(chǔ)上，開發(fā)了“百年輝煌話黨史”和“‘宜’見中國(guó)”兩門公選課程。在經(jīng)過廣泛的民主商討后，將兩門課程分別劃分為若干個(gè)專題，組織黨員教師分頭準(zhǔn)備課件和講稿，先在馬克思主義學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行宣講，再經(jīng)過集體磨課，廣泛討論充分醞釀，最后通過公選課和骨干學(xué)生培訓(xùn)的形式面向?qū)W生進(jìn)行宣講，將黨員學(xué)習(xí)與教書育人融為一體。

（二）以“下基層服務(wù)，到一線調(diào)研”為主題，構(gòu)建研究型支部，提高黨員教師的黨性素養(yǎng)與專業(yè)研究能力。

1、嚴(yán)格貫徹市委、市直機(jī)關(guān)工委關(guān)于黨員干部下沉社區(qū)的精神，要求黨員干部按時(shí)按質(zhì)按量下沉社區(qū)。不僅身到，更要心到，要融入社區(qū)，主動(dòng)積極參與社區(qū)建設(shè)與治理，協(xié)助社區(qū)工作人員推動(dòng)社區(qū)和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社區(qū)居民成長(zhǎng)，同時(shí)在下沉社區(qū)活動(dòng)中，真正走進(jìn)基層、了解基層、洞察基層，從中發(fā)現(xiàn)課題、收集素材。

2、按照學(xué)校“七個(gè)一”的要求，主要集中利用暑假時(shí)間，通過部門集中組織和教師自行落實(shí)相結(jié)合的方式，深入到社區(qū)、鄉(xiāng)村或者其他企事業(yè)單位、社會(huì)組織等，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)和課題研究方向，有針對(duì)性地開展調(diào)研活動(dòng)，并撰寫調(diào)研報(bào)告一篇。

3、組織教師赴紅色教育基地等開展假期考察調(diào)研。每年集中組織一次全體思政教師的紅色考察或者理論培訓(xùn)，深入全國(guó)紅色教育基地實(shí)地接受革命教育，洗滌心靈，或者參加權(quán)威機(jī)構(gòu)、知名高校等組織的思政教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)思政理論、教學(xué)技能、現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用、教科研水平提升等方面的學(xué)習(xí)。

4、始終以“走進(jìn)社會(huì)，堅(jiān)定信念，服務(wù)科研，促進(jìn)業(yè)務(wù)”為主旨，通過各種調(diào)研方式，引導(dǎo)教師充分領(lǐng)會(huì)紅色文化、了解民情民意，關(guān)注社會(huì)變遷、廣泛收集資料，為教學(xué)和科研提供“第一手”的資料，做到思想受洗禮、研究上水平。

（三）以創(chuàng)建“三峽新時(shí)代宣講隊(duì)”為契機(jī)，構(gòu)建服務(wù)性支部，提升黨組織的社會(huì)影響力和黨員教師的社會(huì)服務(wù)能力。

1、大力培養(yǎng)理論宣講骨干。根據(jù)宣講主題，抽調(diào)教師骨干組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、多層次、呈梯隊(duì)的支部宣講團(tuán)。宣講團(tuán)采取固定成員與機(jī)動(dòng)成員相結(jié)合的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)一批理論水平高、宣講特色明、宣講內(nèi)容精、宣講能力強(qiáng)的骨干。

2、提升宣講人員理論水平。通過理論學(xué)習(xí)、讀書分享、教師培訓(xùn)等途徑不斷提高教師理論修養(yǎng)，以扎實(shí)的理論知識(shí)支撐宣講體系，通過教師集體備課磨課等方式，增進(jìn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，細(xì)化宣講內(nèi)容和技巧，提升宣講團(tuán)成員理論水平和宣講能力。

3、拓寬理論宣講渠道。不僅局限在支部?jī)?nèi)部講，更要深入其他二級(jí)學(xué)院、學(xué)生、社區(qū)、農(nóng)村、其他單位或組織，形成具有馬克思主義學(xué)院特色與優(yōu)勢(shì)的“面向師生、面向社會(huì)、面向基層”的宣講格局。

4、宣講與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)相結(jié)合。以堅(jiān)定的政治站位明確宣講的政治方向，以過硬的業(yè)務(wù)能力保證宣講質(zhì)量，以理論宣講洗滌思想靈魂、提升教學(xué)業(yè)務(wù)，促進(jìn)政治覺悟、教學(xué)業(yè)務(wù)和宣講服務(wù)能力同時(shí)提高。

（四）以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)我先行”為抓手，構(gòu)建創(chuàng)新型支部，增強(qiáng)黨員教師的主人翁意識(shí)和黨組織的創(chuàng)新活力。

1、強(qiáng)化過程，獎(jiǎng)懲結(jié)合。以馬克思主義學(xué)院“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)我先行”工作方案為依托，實(shí)施黨員積分制管理。將黨建、教學(xué)業(yè)務(wù)、教科研及日常工作等量化納入積分管理，強(qiáng)化過程管理，及時(shí)公開，積分作為支部黨員年度考核評(píng)先的重要依據(jù)。

2、強(qiáng)紀(jì)立身，正身樹人。堅(jiān)持每月開展“廉潔警示月月報(bào)”，結(jié)合思政教學(xué)特點(diǎn)和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)等，由支部紀(jì)檢委員組織黨員和教師學(xué)規(guī)范講案例提要求……對(duì)黨員教師進(jìn)行反腐倡廉、意識(shí)形態(tài)、師德師風(fēng)、黨法黨規(guī)等方面的警示教育，加強(qiáng)支部政治建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保發(fā)揮高校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用。

三、“四型支部”建設(shè)取得的工作成效

（一）黨支部影響力大大增強(qiáng)。支部形成了包括市委宣講團(tuán)成員2人、團(tuán)市委宣講團(tuán)成員5人、學(xué)校宣講團(tuán)成員10人、支部黨員人人都是社區(qū)宣講員的理論傳播隊(duì)伍，深入社區(qū)、深入單位、深入鄉(xiāng)村開展理論宣講。在黨史學(xué)習(xí)教育中，支部黨員完成了校內(nèi)外各類宣講80余場(chǎng)。支部特色與優(yōu)勢(shì)得到了彰顯，服務(wù)基層的能力大幅提升，支部影響力也擴(kuò)大了。

（二）團(tuán)隊(duì)成員精神呈現(xiàn)新面貌。“四型支部”的建設(shè)，營(yíng)造了積極向上的工作氛圍。教師日常聊的更多的是彼此看了什么書籍、理論學(xué)習(xí)的體會(huì)、教學(xué)業(yè)務(wù)探討、教科研成果等話題，學(xué)習(xí)已然成為了習(xí)慣，教師工作熱情高漲、動(dòng)力充足，精神面貌渙然一新。

（三）教學(xué)效果明顯改善。不僅體現(xiàn)在教學(xué)中講信仰的人有堅(jiān)定的政治信仰，保證了堅(jiān)定的政治方向，學(xué)習(xí)與調(diào)研成果又充實(shí)了教學(xué)素材，使教學(xué)既有高度和深度，還有廣度和溫度。學(xué)生對(duì)思政課滿意度大幅上升、教師教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率達(dá)到90%以上，教師在全國(guó)、省、市教學(xué)能力比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。

（四）教科研成果量質(zhì)齊升。教師踴躍參與教科研工作，三年來，教師就出版專著2部，高水平論文2篇，立項(xiàng)省級(jí)課題6項(xiàng)、市級(jí)11項(xiàng)、校級(jí)課題14項(xiàng)，科研及論文獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，公開發(fā)表論文100多篇。教師整體研究水平突飛猛進(jìn)。

（五）黨務(wù)業(yè)務(wù)互促互進(jìn)。借著學(xué)習(xí)交流和理論宣講的際遇，支部活動(dòng)也走出了校門，走進(jìn)了社區(qū)、社會(huì)，實(shí)現(xiàn)校社融合，理論與實(shí)際結(jié)合，把理論學(xué)習(xí)的成果灑向了社會(huì)，把接觸社會(huì)的見聞帶進(jìn)了課堂，把對(duì)社會(huì)的觀察與感悟帶進(jìn)了研究，讓黨務(wù)工作有根、業(yè)務(wù)工作有容。

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”經(jīng)過幾年的探索，我們深刻認(rèn)識(shí)到，“四型支部”建設(shè)是支部活力的源泉。思想上清醒，業(yè)務(wù)上精湛，這是思政教師站好站牢講臺(tái)的前提與根本?！八男汀敝Р拷ㄔO(shè)，做到了支部思想正、本領(lǐng)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)高校思政教育立德樹人目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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本課題是湖北省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“高職院校思政教師雙素質(zhì)提升工程研究”（編號(hào)2020GA097）研究成果